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让改革带动教学，让发展提升质量——浅析初中语文新课改课堂的有效筹建

发表时间：2021/1/22 来源：《创新人才教育》2021年1月作者：刘淑敏

[导读] 新教改给传统的教育模式注入了一剂强心剂，新课改强调学生在课堂的主体性，能够在教师的辅助下独立完成学习任务。激发学生对课程的学习兴趣，使课堂教育更加有效，教师必须抓住学生的兴趣点加以对知识点的引导。教学模式上，采取多种不同的手段，结合学生的个性，展开教育，本文着重阐述初中语文在新课改的要求下对课堂有效教学的探讨。

山东省新泰市羊流镇羊祜学校刘淑敏 271208

摘要：新教改给传统的教育模式注入了一剂强心剂，新课改强调学生在课堂的主体性，能够在教师的辅助下独立完成学习任务。激发学生对课程的学习兴趣，使课堂教育更加有效，教师必须抓住学生的兴趣点加以对知识点的引导。教学模式上，采取多种不同的手段，结合学生的个性，展开教育，本文着重阐述初中语文在新课改的要求下对课堂有效教学的探讨。
关键词：新课改；初中语文；教学策略
        引言：初中语中是初中阶段的基础学科，在学生的学习任务中占有一定的重要性，传统的教学不能够有效激发学生对初中语文的兴趣，尤其是作文这一块，许多学生不知道如何下笔，大脑一片空白。初中作文是学好初中语文的基础，只有提高初中作文的写作水平，才能使初中的语文成绩有所提高。新课改提出创新教学，要求教育工作者摒弃传统的教学模式，大胆探索，开辟一条初中语文不一样的教学途径。
        一、激发兴趣点，引导教学
        传统的教学模式是教师占着课堂的主导地位，满堂灌的现象相当普遍，在课堂上只注重自我演讲，而不注重学生的兴趣点，无法有效地提高教学质量。现在的多媒体教学在这方面对教学模式有了一定的补充，多媒体教学对学生的视觉感官，以及对世界认知方面都有了很大的提高，同时也引发了学生的兴趣点，教育工作者应该抓住多媒体的教学特点，对学生的个性予以发挥，并对其进行引导学习，对提高学习的效率有一定的帮助。【1】具体到初中语文来说，阅读是初中语文的要求，如果仅靠教材的课文阅读，一个是阅读量小，其次是阅读面狭窄，无法满足学生对阅读的要求，互联网给了学生海量的阅读材料，同时学生也根据自己的喜好选择阅读的内容，教师只要加以引导学生什么样的内容可以深读，什么样的内容可以浅读或不读，然后抓住兴趣点，再引导学生记读书笔记，在提高写作能力上下功夫。
        二、情感教学在语文教学中的应用
        初中学生在对文学作品进行阅读与欣赏时，往往是在作者灵感的笔触下，引发出一种共鸣，学生会随着作者的情感线索慢慢走下去，在这过程当中，学生的情感也融合其中，使得阅读更加有意义，在阅读文学作品中领悟人生的价值，生命的价值。在课堂阅读中，教师一同参与阅读，使得阅读者的情感交流更加丰富，在阅读的过程当中，也是教师与学生产生共鸣，情感交流的过程，让学生自由表达对文学作品的思悟。

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教师在参与到学生发表对文学作品的感悟时，尊重学生对作品的认知，改变过去传统的以教师为中心的模式，在适当的时候加以适当引导就可以了。【2】部编版语文七年级上册第二十二课寓言四则之《蚊子和狮子》，在阅读的时候，引导学生在阅读寓言故事时从中受到的启发，学生可以提出自己的观点，让学生的思维能力能够得到更多的扩散，在这当中教师也可以发表自己的观点，在发表观点时，从引导的方向入手，使学生能够对知识点有更好的把握。
        三、以作文为主的教学方法
        初中语文教学必须以作文为主才是提高语文教学的关键，作文的写作水平的提高对促进语文成绩的提高有一定的帮助。初中作文对于很多学生来说是一件很头疼的事情。教师在对学生进入作文写作时的引导，要求学生做到多读，多记，多写这三个原则。多读，可以利用现在的互联网进行大量的阅读，没有足够的阅读量，就没有丰富的知识积累，从而无法在写作中运用知识积累的素材；其次是多记，对阅读后，认为精彩的部分记下来，包括词句和主题，同样也包括学生的感悟，在以后的写作中将这些思想和精彩的词句运用到自己的文章中，就是锦上添花的事；最后是多写，只有多写多练习，才能将学习到的写作手法，写作技巧运用自如，多写可以使作文水平能够得到质的提高。在指导学生进行作文写作时，教师要做到学生在作文时的德育性，也就是说，学生在作文时一定要将德政渗透进作文中，否则是没有写作意义和教学意义的。另外，教师可以从学生的作文中窥见学生的思想，了解学生的个性，能够在教育中作出适时的引导与改善教育的方法，针对不同学生的个性特点，采取不同的教育方法，这样对于语文教学的质量才会有一个提高。
        四、结束语
        新课改正在大力推进，对传统教学的理念，教育工作者要加以改变和修正，传统教育已经极大地阻碍了教育的发展，使我国的教育停滞不前，这就要求相关的教学模式要得到根本性的改变。打破传统的初中语文课堂简单的阅读加背诵，要将课堂气氛活跃起来，首先要提高学生的兴趣点，使学生能够有参与的积极性，有质量的语文课堂是教师与学生情感交流的课堂，在情感交流中碰撞出知识的火花，初中语文离不开作文的写作，写好作文是学习语文的关键，作文中揉进了语文教学的所有知识点，作文写得好，记住三要素，多读多记多写，让学生从这三方面入手，对于写出一手好文章来说不是什么难事，在写作中，教师重要的任务是引导学生在作文时的价值观一篇有价值观的文章，就是一篇有灵魂的文章，才会使得学生在学习语文时更加有意义。
参考文献：
【1】钱月静. 让改革带动教学,让发展提升质量——浅析初中语文新课改课堂的有效筹建[J]. 中学课程辅导(教学研究), 2020, 014(001):9.
【2】李杰新. 新课改理念下的初中语文课堂有效教学浅析[J]. 初中生优秀作文, 2015(16).