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初中体育教学提升学生主动参与策略探讨倪丽慧

发表时间：2021/1/22 来源：《创新人才教育》2021年2期作者：倪丽慧

[导读] 现如今，国家越来越重视学生的教育，我国从应试教育转向素质教育，逐渐的国家开始注重学生全面发展近几年，我国将体育也纳入到中考的考试范围里，这也让各个学校对体育这门课程进行重视。在初中阶段的体育教育中，教师还在使用以往的教学方法以及教学理念进行教学，这很难满足现阶段学生身心发展的需要，较为落后的教学方法也使学生对体育课产生了抗拒心理，学生不愿意进行体育活动，在体育课堂上，学生并没有极大的参与度.

浙江温州瓯海瞿溪华侨中学倪丽慧 325016

摘要：现如今，国家越来越重视学生的教育，我国从应试教育转向素质教育，逐渐的国家开始注重学生全面发展近几年，我国将体育也纳入到中考的考试范围里，这也让各个学校对体育这门课程进行重视。在初中阶段的体育教育中，教师还在使用以往的教学方法以及教学理念进行教学，这很难满足现阶段学生身心发展的需要，较为落后的教学方法也使学生对体育课产生了抗拒心理，学生不愿意进行体育活动，在体育课堂上，学生并没有极大的参与度。教师要根据时代发展的需要，对现在的教育方法进行不断创新，这样才能使学生体育运动的兴趣得到提升，使学生体育运动的积极性得到增强，让学生自主进行体育运动，帮助学生获得体育知识以及体育技能，帮助学生更好的进行体育锻炼。
关键词：体育教学；初中体育；主动参与
         引言:初中阶段，使学生成长的关键阶段，在这个阶段的学生，身心发展已经接近成熟，教师要培养学生的身体素质。学生的身体素质逐步增强，才会让学生在今后的发展中，有明显的竞争优势。在初中阶段的体育教学中学生通过体育课程，使学生的身心得到锻炼，能够帮助学生健康的成长。在初中阶段的体育教育学中，教师要在课堂上发挥学生的主体地位，教师要对学生进行引导，可以采用多种教学方式，让学生主动进行体育活动，教师要在课堂上多与学生进行互动，让学生参与到课堂中，学生在进行体育运动中，能够让学生对体育运动产生很大的兴趣，有利于学生体育意识的形成。教师在进行体育教学方案的制定时，要根据学生身心发展的需要，制定针对性的解决方案，让学生主动参与到体育锻炼中，这样不仅使学生的身体得到了锻炼，同时也使本节课的教学质量得到提升。
       一、教师要发挥学生在课堂上的主体地位
         目前，我国逐渐从应试教育转向素质教育，在课堂上教师要发挥学生的主体地位，教师要对现有的教学方法进行创新，使学生进行全面发展。在当下，教师在体育课堂上，要让学生成为课堂的注意，使学生的身体素质得到提升，让学生主动参与到教学活动中，让学生进行个性发展，教师在体育课堂上，要为学生创设良好的体育活动的氛围，这样学生就能够积极主动的参与到体育活动当中，教师要多与学生进行互动，让学生有存在感，这样学生才能使学生的参与程度得到提升。
      例如：教师在让学生进行跳远训练时，教师可以先让学生自行进行跳远活动，教师在学生跳远的过程中对学生进行观察，看看学生的跳远动作以及所跳的距离，结合这两个方面进行针对性指导，教师首先为学生进行示范让学生模仿教师所示范出的动作，让学生对这几个动作进行反复的练习。
       二、教师要培养学生体育运动的兴趣
       学生不愿意进行体育运动，是因为教师的教学方式不够吸引学生，教师要重视学生的兴趣。

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教师要对每名学生的兴趣爱好有一定的了解，在课堂上，教师根据本节课的授课内容，结合学生的兴趣进行针对性的授课。在这个年龄阶段的学生，普遍都喜欢篮球，各个学校也都有校篮球队，教师可以抓住学生这一兴趣，先为学生讲述一些篮球的起源，讲述一些篮球明星的事例，吸引学生的兴趣。
        例如：教师在让学生进行篮球练习时，可以先为学生讲述一些篮球明星的事例，使学生的注意力得到集中，教师可以为学生播放篮球比赛的视频，让学生在观看的过程中，学习篮球的发球，拍球以及传球的姿势，学生通过观看比赛视频，对篮球也有一定的了解，能够帮助学生进行篮球练习。
        三、教师要不断丰富体育课堂的教学内容
        教师在制定教学方案时，要对体育课堂的内容进行丰富，要让学生在进行体育运动时，感受到体育的魅力，这样才能使学生体育运动的兴趣得到提升，教师在课堂上可以为学生提供一些运动器材，让学生进行运动，同时教师要给予学生足够的体育运动空间，这样才能激发学生体育运动兴趣，使学生能够主动的进行体育运动。教师要在教学过程中，对体育课堂的教学内容进行不断的完善，要发挥出运动器材自身的价值，让学生的身体得到充分的锻炼，这样才能使学生的课堂参与度得到提升。
        四、教师要培养学生的个性发展
        每个学生的兴趣爱好都不相同，教师要根据不同学生的兴趣以及自身的特点，进行针对性的教学，教师在对学生进行体育教学时，教学方法以及教学内容，都较为落后，使学生学习体育的积极性降低。教师要在体育教学过程中，观察学生发现学生运动方面的优点，根据学生自身的优势，教师要对现有的教学方案进行改变，要结合学生发展的需要，制定针对性的教学方案。
       例如：教师在让学生进行足球练习时，有些学生练习足球的时间很短，足球踢的很棒，有些同学却掌握不到关键，教师可以与学生进行沟通，在了解原因之后，对学生进行针对性的训练
       结束语
       综上所述，在初中阶段的体育教学中，教师要让学生成为课堂的主体，发挥学生的主体作用，教师要让学生参与到体育课堂中，要在课堂上对学生进行积极引导，培养学生自主运动的能力，教师可以采用新型的教学方法对体育课堂的内容进行丰富，使学生的兴趣得到提升。教师要摒弃以往的教学观念，要在现有教学方式的基础上进行改革创新，教师要采用生动幽默的语言，以及新奇的方式来吸引学生的注意力，这样学生能够主动进行体育活动，学生在课堂上的参与程度也会进行提升，学生的身体素质也会随着增强，帮助学生树立正确体育锻炼的意识。
参考文献：
[1]崔海江.初中体育教学提升学生主动参与策略研究[J].科技风,2019(36):37.
[2]傅志彬.初中体育教学提升学生主动参与策略研究[J].才智,2019(36):30.
[3]柳立栋.初中体育教学提升学生主动参与策略研究[J].当代体育科技,2019,9(30):155-156.