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新课标下中学体育教学中学生学习兴趣的培养钱招朋

发表时间：2021/1/22 来源：《创新人才教育》2021年2期作者：钱招朋

[导读] 体育课程的开展，其目的就是通过锻炼，提升学生的身体素质，同时，在老师的引导下，促使学生终身体育意识，为今后的发展奠定一个良好的基础。

浙江省龙港市第一中学钱招朋 325802

摘要：体育课程的开展，其目的就是通过锻炼，提升学生的身体素质，同时，在老师的引导下，促使学生终身体育意识，为今后的发展奠定一个良好的基础。在新课程标准下，中学体育教学模式亟需改进和创新，在实际的中学体育教学中，老师要充分的落实以生为本的重要思想，重点的培养学生的体育兴趣，通过此种方式，实现高效体育课堂的构建。本文对此进行分析，并且提出了几点浅见。
关键词：新课程标准；教学方法；学习兴趣；中学体育教学
         引言:对于当代中学生来说，良好的身体素质是他们未来发展的基础，只有在这个前提下，学生才能有一个更好的发展，在一定程度上来说，身体素质的重要性甚至超过了文化素养。在素质教育背景下，全面发展成为了当前的主要育人目标，老师在中学体育教学中，需要重点的关注教学有效性，要摒弃传统教学模式中存在的各种弊端，创新教学模式，利用现代化教学手段，促使学生形成良好的体育锻炼习惯，在中学阶段为学生打下一个坚实的身体基础。下文对此进行简要的阐述。
       1 中学体育教学中学生学习兴趣培养的必要性
         对于中学生来说，学习兴趣是他们学习的主要动力来源，学习兴趣会直接影响到中学体育教学效果，同时也是构建高质量体育课堂的必要条件。中学生正处于成长发育的关键时期，这种成长和发育不仅仅体现在身体层面上，还体现在心理层面，在繁重的学习压力下，体育课堂成为了他们舒缓身心的重要空间，从这一点上来看，体育课程的有效开展是非常必要的，如果老师在教学中不关注学生的诉求，教学模式单一，教学内容枯燥，中学生仅存的压力释放空间也会消失，进一步加剧中学生的心理压力，不仅会干扰到学生身体机能的发育，而且也不利于学生的心理健康，基于此，在中学体育教学中培养学生的体育兴趣是非常必要的，在兴趣的带动下，学生们可以主动的投入到体育运动中，有效的缓解身心压力，逐渐的形成终身体育意识，对于中学生的成长和发展有非常明显的帮助，这也是老师在教学中必须要完成的任务。
         2 中学体育教学中学生学习兴趣的培养策略
         2.1合理的开展课堂导入
        在课堂教学中，课堂导入是一个非常重要的课堂教学环节，对于中学体育教学来说同样如此，合理的课堂导入，有有助于课堂教学效果的整体性提升。在中学体育教学环节，老师一定要认识到课堂导入的重要性，合理的规划课堂结构，保证课堂导入的内容与教学内容高度契合，而且为了激发学生的学习兴趣，要注重课堂导入的趣味性，改善体育课堂在学生心目中的刻板印象，在兴趣的带动下，促使学生们更加注重的参与到课堂教学中，积极的配合老师的教学工作，主动的对体育运动技巧进行探究。

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比如在体育教学之前的课堂导入环节，老师可以为学生播放体育赛事，利用精彩纷呈的体育运动赛事，激发学生的体育锻炼欲望，为中学体育教学创造一个良好的开端，实现中学体育教学效果的提升。另外，老师在教学中要充分的发挥出学生的自主性，给学生足够的发挥空间，对学生提出的问题进行耐心讲解，对学生进行合理的引导和指导，激发学生的体育运动意愿，致力于学生终身体育意识的形成，利用高质量的中学体育教学推动学生的成长和发展，奠定一个良好的身体基础。
       2.2优化教学方法
      对于中学体育教学而言，教材中的大部分内容相对枯燥，学生对这些理论知识的学习兴趣不高，所以教师在实际教学中要积极创新或优化教学方法，适当融入游戏教学活动或多媒体资源，从而调动学生学习的积极性和参与的主动性，提高教学质量。如在理论知识的讲述环节，教材上的内容枯燥且晦涩，难以让学生产生学习的动力，这时教师可以利用多媒体技术展示体育运动员的比赛或训练视频，也可以分解或回放高难度动作的慢动作，从而让学生掌握理论知识与动作要领，更好地认知体育学习的乐趣及魅力，发挥出学习的主观能动性;或者是引导学生在平常的体育活动中灵活运用课堂上所学的内容，使学生感受到锻炼的乐趣，激发学习的兴趣。又如：在足球或篮球课堂教学环节，很多女生对这些运动不感兴趣，因此教师可以打破传统的比赛方式，要求女生以小组为单位进行有趣的游戏活动，如带球过障碍、传球、投篮等，以此调动学生的参与热情，提高教与学的有效性。
       2.3拓展教学资源
     体育是一门实践性学科，体育课程通常要在室外进行，为了在教学中培养学生的学习兴趣，老师要注重教学资源的有效拓展，利用多样性的教学资源，促使学生认识到体育课程的趣味性，改善原有的枯燥课堂氛围。学校方面要给予体育课程高度的重视，不断的完善各种体育设施，为体育课程的开展打下一个良好的硬件基础。老师在教学中也要充分的利用各种手头资源，创设丰富多彩的体育教学活动，帮助学生重拾体育信心，以一个更加主动的态度投入到体育课程中，培养学生的体育学习兴趣，达到新课程标准中提出的教学要求。
       3 结束语
       综上所述，学体育教师在实际教学中要以新课标为指向，重视课堂导入，优化教学方法，注重示范的准确性，活跃课堂氛围，从而激发学生对体育知识的学习兴趣，提高学生的锻炼热情，实现学生身心的健康发展。
参考文献
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