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浅谈发挥党建引领作用培养高中生政治认同

发表时间：2021/1/22 来源：《创新人才教育》2021年2期作者：孙慧娟靳花晨

[导读] 新时代，高级中学要坚持和加强党的全面领导，以高质量党的建设引领加强学生的政治认同。加强思想政治教育，开设时政讲堂和专题团课，及时向广大高中生宣讲党的最新路线、方针、政策，全面提升高中生的政治认同;把德育教育融进学科教学，加深学生政治认同感；发挥班级管理作用，通过多种形式，培养学生德智体美劳全面发展，加强政治认同教育。

河南省新密市实验高级中学孙慧娟靳花晨 452370

摘要：新时代，高级中学要坚持和加强党的全面领导，以高质量党的建设引领加强学生的政治认同。加强思想政治教育，开设时政讲堂和专题团课，及时向广大高中生宣讲党的最新路线、方针、政策，全面提升高中生的政治认同;把德育教育融进学科教学，加深学生政治认同感；发挥班级管理作用，通过多种形式，培养学生德智体美劳全面发展，加强政治认同教育。
关键词：党建引领作用高中生政治认同
        我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务；培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才，这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向、目标。高中时段是学生形成世界观、人生观、价值观的重要阶段，是形成政治认同的关键时期。但当前高中党建工作对学生政治认同重视不够，方法不多，学生政治认同模糊，主要体现以下三个方面：一是高中学生政治认同处于懵懂状态，层次较低；二是高中学生政治认同状况关注度低，教育合力不够，措施不多；三是学校层面缺乏对高中生政治认同的引领，无评价量表，无法衡量，使高中学生政治认同处于放任状态。
         那么，新时代高中生政治认同就是要培养学生对中国共产党和社会主义的真挚情感和理性认同，坚定中国特色社会主义理想信念，弘扬和践行社会主义核心价值观，是其他素养的内在灵魂和共同标识。
         一、强化思想教育，提升政治认同。
        1．特别思政课
        青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期最需要精心引导和栽培我校党支部书记靳花晨为我校师生们上了一堂生动的《中国特色社会主义最本质的特征》思政公开课。课堂上，让学生思考讨论，如果年满十八周岁愿不愿意加入中国共产党？假如自己是一名共产党员会怎么做。通过本节思政课，提高了同学们的思想觉悟，奠定了学生们的思想政治基础。
        2.专题团课
         办好思政课，就是要开展马克思主义理论教育，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
        二、坚持党建统领，“共筑红色校园” 。
校园文化建设分为硬件建设和软件建设。体现在以下几方面做起：
       1.建立党建活动室、荣誉室，把党的光辉历程制作成宣传版面加以展示，定期组织党员和师生参观学习，不断增强师生的政治认同感和责任感。
         2.在学校显著位置有社会主义核心价值观的宣传解读。每周一定时组织全校师生升国旗，举行国旗下演讲活动，对学生进行系列教育。适时开展唱红歌比赛，提升师生的精气神。
         3.利用校园广播，在每天固定时间播放时政新闻，让师生及时了解国内新闻和国际形势，创设政治认同氛围。
         4.把“以人为本全面发展”作为办学理念。
         三、深化“党建带团建”，加强团组织建设。
       学校的党建带团建工作，是发挥学校团队组织生力军作用的根本保证，是确保学校团建工作政治方向的重要举措。

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近一年来，我校的党建团建工作卓有成效：
       （一）坚持“党建带团建”的基本原则，把团建工作纳入党的基础建设。每学期初，在党组织的引领下召开学生会换届选举大会，以严格、规范的程序选举组建新一届团委委员、学生委员，真正做到“以党建带团建，以团建促党建”建设。
        （二）开展系列主题团队活动，拓展“党建带团建”工作空间。
     每学期开学初，学校都要制订一个周密的党建带团建的工作计划，并有序分工，将其列入德育工作总体规划。
       1.深入开展丰富多彩的主题团队活动。
        我校团委紧紧围绕学校中心工作，扎实开展了一系列主题团队活动，比如为庆祝祖国成立71周年，校团委开展了以“我和国旗合个影建功新密我代言”为主题的团队活动。让学生面对团旗，想一想团旗为什么那么红？当时自己为何加入共青团，自己该如何为团旗添彩，增强了学生作社会主义接班人的思想意识。
      2.广泛开展“展青春风采”系列活动。
      为营造良好的校园文化氛围，校团委组织以“最美笑脸”为主题，组织我校青年志愿服务队，在郑春召副校长的带领下，给联谊学校——新密市袁庄乡靳沟小学的孩子们送来了别样的艺术课，让靳沟小学的小朋友们感受到了身边的温暖，让他们坚定信念，为追逐梦想而不断努力。
         还有我校高三年级学生黄一雯成立star星公益，向贫困山区的孩子们奉献爱心，开展公益活动。通过这些活动更加坚定了广大师生热爱党，热爱祖国的信念。
        四、党建引领促发展，学科渗透育新人
         高中思想政治课最显著的特征就是教学内容的时代性。课题组成员孙艳茹老师是一名资深政治教师，她在讲授《我国政府受人民的监督》时，通过讨论让学生探究建设职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信法治政府的意义。进一步感悟我国落实依法治国基本方略，让学生认识到政府的权力是人们授予的只能用来为人民谋利益，同时必须接受人民的监督。
         高中美术教师教学时要加强德育渗透，激发学生的情感，将内涵丰富的美术作品作为教学的第一题材展示给学生。例如我在上高中美术鉴赏课《美术作品可以什么都不像吗——走进抽象艺术》、《不到园林怎知春色如许—漫步中外园林艺术》等课中，我都会重点讲述中国优秀的传统文化，激发学生的爱国热情，民族意识，加强各民族间的和谐团结。
         历史是最好的老师，我校历史老师李会娟在讲授《国共的十年对峙》一课时，为增强教学的直观性，以吸引学生兴趣和探究欲望，特意将1927年至1937年国共十年对峙以电视连续剧《寻路》为题材，教师做导演，学生为主演，采用问答式、小组讨论、角色扮演等方式，利用情景再现方式，让学生身临其境地理解中国共产党领导中国人民坚持不懈探索适合中国国情的革命道路。本节课很好的培养了学生面对重大事件时，处变不惊的人生态度和创造性解决问题的方法和意识，对学生政治认同感提高起到了潜移默化的作用。
       五、强化党建引领作用，创设政治认同氛围。
结合学校教学实际，充分发挥党建的引领作用，把德育教育融进学科教学，加深学生政治认同感；尝试在班级管理中开展党建教育，爱国主题班会，家国情诗社，探索班级管理新模式，增强学生责任感和使命感，提高德育实效性，培养学生德智体美劳全面发展，加强政治认同教育。　
综上所述，我们只要把学校党建工作和教育教学工作有机结合起来，围绕教育抓党建，抓好党建促教育，只有学校党建工作充满生机活力，才能促进学校的全面发展。
本文是河南省教育科学规划2020年度一般课题《基于高中党建培养学生政治认同实践路径研究》研究成果，课题批准号:2020YB0792。