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小学心理健康教育的问题及措施

发表时间：2021/1/22 来源：《创新人才教育》2021年1月作者：陈宝英

[导读] 心理健康教育对小学生们而言，具有非常重要的影响和作用，会直接影响到小学生们的未来发展。所以本文针对小学心理健康教育存在的问题进行分析，并且结合实际情况，保证小学心理健康课程的顺利开展，同时还要保证家庭与学校相互之间的有效合作，这样才能够为小学生的心理健康发展打下良好基础。

德化县城东实验小学陈宝英

摘要：心理健康教育对小学生们而言，具有非常重要的影响和作用，会直接影响到小学生们的未来发展。所以本文针对小学心理健康教育存在的问题进行分析，并且结合实际情况，保证小学心理健康课程的顺利开展，同时还要保证家庭与学校相互之间的有效合作，这样才能够为小学生的心理健康发展打下良好基础。
关键词：小学；心理健康教育；问题；解决措施
        由于我国教育事业在发展过程中，受到应试教育理念的影响，所以在很多方面都会受到严重的限制影响。尤其是在现阶段素质教育的提出，对小学生的心理健康教育提出了更高的要求，同时也给予了更多的关注和重视。对于小学生而言，小学阶段对学生们的人生发展而言，具有非常重要的影响和作用，对小学生们的正确思想价值观树立而言，具有实质性意义。小学心理健康教育在具体开展过程中，可以为小学生们营造一个良好的童年生活氛围，而且还可以引导学生们树立正确的价值观念。但是我国在小学心理健康教育方面的关注度和重视程度并不是很高，仍然存在很多问题，会直接影响到小学心理健康教育的实施效果。
        一、我国小学生心理健康教育的问题
        （一）小学生心理教育的重视程度不够
        因为义务教育的普及，我国的小学生基本都在义务教育之中。而家长和老师因为国家对知识的看重，导致对学生的注意全在学习成绩上，基本都不怎么管学生的心理健康。而近些年，报道中也时常报道出小学生的心理问题，在学生学习期间，有些学生不听老师的话，讨厌老师，也不喜欢和同学相处。老师不能因为觉得这并不是什么大事就不管不顾，如果老师不及时进行引导，很有可能会造成学生心理的问题。
        （二）来自家长老师朋友的压力
        小学的学习内容其实是比较简单的，但有些学生的学习能力可能并不是特别好，导致学习成绩也不是很好，而这些不好，就会让学生本来单纯快乐的童年抹上一定的阴影。朋友的优秀和老师家长的期望会让学生有着非常沉重的负担，这种负担会让学生对学习的感觉更加不好，也会让学生的心理一直处于压抑，不能放松的状态。
        （三）小学心理健康教育的教师不够专业
        要想真正的对小学生的心理健康教育有帮助，那就应该建立一个专业的团队。我国现在很多的心理健康教育老师都不是特别专业。这不仅需要理论知识，也需要实践的能力。所以应该在实践中对不同的人有不同的方法，而不是用同一种方法去对待一群人。只有这样才能获得学生的信任，而只有信任才能让他们毫无保留的对教师说出心里的一切。
        （四）老师家长应该讲诚信
        讲诚信是十分重要的，而老师家长更应该讲诚信。当老师或者家长对学生或者孩子许诺时，就应该要去实现它，不能因为是对孩子，就觉得无所谓，没必要，不能因为是小孩，所以就敷衍他们。

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这会让孩子的心灵受到伤害，也有可能让他再也不会相信任何人。而家长老师是孩子的榜样，孩子的大半的三观都来自于他们，这会让孩子觉得诚信可有可无。诚信并不是很重要。
        （五）老师不能带着消极情绪上课
        教师上课应该要带着积极地情绪上课，而不应该带有消极的情绪上课。每个人的情绪是很难控制的，但不能因为这样就用消极的情绪去对待学生。当老师消极的时候，学生是能感受的到的。当学生起来回答问题，老师应该是耐心的，循循善诱的。不能因为自身的原因就撒气在学生身上。这是特别不好的行为。教师应该给学生创立一个和谐、安静、健康的氛围。这样才能培养学生的自信心，让学生觉得有安全感。
        二、针对小学心理健康教育问题的解决措施
        （一）保证小学心理健康课程的顺利开展
        众所周知，当前我国学心理健康教育在具体开展过程中，仍然存在很多问题，同时还会受到很多因素的影响导致小学心理健康教育的整体开展水平并不是很高。要想在实践中打破这一现状，同时还要保证小学生的心理健康教育可以真正有效的落实到实处，就必须要保证小学心理健康教育课程可以有序开展，这也是保证实现对小学生们健康心理情绪有效输导和培养的必要前提条件。首先，在具体操作过程中，最为重要的一点就是各个地区的地方政府要意识到小学生心理健康教育在开展时的重要性，在其中投入大量的人力、物力以及资金给予支持。与此同时，还要与实际情况进行结合，采购一些必要的设备，设置符合实际要求的心理健康咨询室。其次，还要提高教师的综合素质和专业素养，定期组织教师参与到一些专项的培训教育活动中，这样可以对教师自身的教育教学观念起到良好转变和创新，而且还可以保证小学生心理健康教育课程的顺利实施。除此之外，当地的教育部门还要与教育工作的具体开展情况进行有效结合，同时还要对当地的经济发展水平等进行有结合，这样可以对现阶段小学生们的心理健康教育课程进行合理的设置。
        （二）家校合作，共同落实心理健康教育工作
        心理健康教育在具体开展过程中，具有非常复杂的特征，并不是单纯依靠学校来进行教育就可以实现，而是需要家庭教育与学校教育的有效结合，这样才能够取得良好的教育效果。家庭教育与学校之间要建立良好的合作关系，这样做的根本目的是为了促使小学生们的心理健康教育水平可以得到有效提升，为小学生们的未来稳定发展打下良好基础。
        三、结束语
        小学生虽然年龄比较小，心理发育并不是很成熟，但是也正是在这一时期，是对学生们心理健康树立正确引导方向的重要时期。所以必须要加强对小学生的心理健康教育，这样才能够为小学生们的正确价值观树立打下良好基础。
参考文献：
[1]刘海波.浅析高校学生思想教育中的心理健康问题及解决措施[J].湖北函授大学学报，2018，31(19):109-110.
[2]李晓峰.浅析高校学生思想教育中的心理健康问题及解决措施[J].汉字文化，2018(01):94.
[3]王荣欣.谈目前小学心理健康教育存在的问题及解决措施[J].教育现代化，2016，3(38)：393-394.