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那个脸上有疤痕的女生

发表时间：2021/1/25 来源：《中小学教育》2021年1月1期作者：肖仁平

[导读]

肖仁平湖北省宜昌市枝江市董市镇初级中学湖北宜昌 443214
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）01-016-01

          那是开学第一天的点名。
          “胡xx”
          “胡xx” ......
          一连点了两遍，也没有人应答。
          正当大家疑惑环望之际,一个女孩慢腾腾地从教室最后一排靠墙的座位上站了起来，怯怯地应了一声“到”，声音如蚊蝇“嗡嗡”，有气无力。她一手遮掩着脸颊，一手指尖托着下巴，眼神飘忽游移，轻扭着身体，低着头。
          这真是奇怪的女孩！我走下讲台，来到女孩的旁边。女孩身材高挑，皮肤白皙，大眼睛，双眼皮儿，是个很好看的孩子。我顺势把女孩的双手放了下来，霎那间，一张狰狞可怖的脸露了出来。女孩的左半边脸上布满了深褐的的疤痕，增生的疤痕突起，就像一条条蜈蚣盘踞交织着，一直延伸到颈部下方，令人害怕，不敢直视。看得出来，那是烧伤或烫伤留下的记号。女孩压低了头，涨红了脸，她难过地咬着嘴唇，痛苦地抬了下眼皮，不敢看我。我瞬间被惊到了，也明白了什么，没有说话，示意女孩坐下。
                    也许是女孩满脸狰狞的疤痕和忸怩怪异的举动惊到了大家，在女孩坐下去的那一刹那，教室了爆发出了一阵整齐的笑声，有几声还特别刺耳高调。孩子们似乎对女孩身体的缺陷更感兴趣，甚至把女孩当成了一个“可笑的怪物”在不怀好意地“欣赏”，而不是把她当成了一个“人”或“同学”。
          孩子们笑得毫无顾忌。女孩的头也压得更低了。我马上惊觉到，这个女孩又一次受到了伤害，我一下子为这个女孩心疼起来，也为其它孩子感到心痛。第斯多惠曾说“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”。教师职业的本能和爱心让我立刻严肃起来，成功做了一次“爱的教育”。
          我语气凝重，缓缓地说道：“她和我们是一样大的孩子。我们只要看一眼她，就能知道她已经非常不幸了。此时，我们怎么还能笑得出来呢？如果不幸发生在我们自己身上呢？”
          教室里瞬间安静下来。在孩子们注视的目光中，我中断了点名，给他们讲起了感动中国人物丛飞和无臂女孩雷庆瑶的故事。歌手丛飞，同情弱小，无私奉献，扶助贫困儿童，几乎倾尽所有。

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他的善心和善举激荡人心，他的仁爱与奉献感动国人，散发出人性的光辉，用他37岁的生命谱写了一曲人间大爱之歌；花季少女雷庆瑶，因意外截肢，失去双臂，但她身残志坚，用双脚学会了洗脸梳头，穿针引线，还学会了书法绘画，骑车游泳。她用坚强的意志战胜困难，最终创立了自己的文化公司，做出了正常人就很难做出的事情，书写了一段生命的传奇...... 孩子们屏息凝听着我的故事，甚至还发出嘘嘘的感叹。我知道，那是有关尊重，感恩，责任，担当，自强...在他们的心里开始掀起了波澜。
          在开学后，我及时对胡xx进行了走访了。那是怎样的一个家啊！破旧的房屋，阴暗脏乱；精神病的母亲，胡言乱语；四处奔波的父亲，凄苦无奈；家中唯一的希望，又被一瓶开水毁了容......家庭的贫困，长期的封闭和被忽视，再加上满脸的疤痕，她变得非常自卑，不敢与人说话，甚至不敢正眼看人。
          脸上的疤痕已然存在，但心里的疤痕，却是孩子一生难以挥去的阴影。欧文说过“教育人就是要形成人的性格”。作为一名班主任老师，我有责任让每一个孩子能够感受爱，懂得爱，学会爱，播洒爱，传递爱。我要给孩子们留下思想的痕迹，给他们埋下一颗梦想的种子，这是我的使命。
          在接下来的日子里，我时常走近她的身边，说上几句鼓励问候的话；上课的时候，会时常点她朗读，让她感受到被关注；她跳绳极好，就安排她参加跳绳比赛，让她感到被需要；查寝的时候，会坐在她的床上，夸奖她床铺整洁，让她获得成就感；她生病的时候，我会摸摸她的额头，亲自为她查体送药。但凡有哪个学生“欺负”她，我就会“蛮不讲理”地“护着她”，让她感到了被重视。我还让班上性格开朗、能力强、成绩好的几个女同学主动找她玩，帮助她。
          转眼就是冬天。别的孩子已经穿上了毛衣外套，胡xx依然穿着早已小的不合身的单衣。我看在眼里，急在心里。为了照顾胡xx的自尊心，我趁着她不在教室的机会，发动同学们为她捐款，并且自己带头捐钱。在我的带领下，孩子们也爽快地拿出了自己的零花钱。当我用捐款为胡xx买回毛衣，秋衣裤，棉裤，袜子的时候，孩子们纷纷围了上来，叽叽喳喳说这个颜色好看，那个样式大方，女孩子们还主动帮助胡xx穿上新衣服。此时，大家似乎都忘了胡xx是个“面目狰狞的怪物”，而是和他们一样青春年少的朋友。穿上新衣服的胡xx，在同学们的簇拥中害羞地咪咪浅笑着。我想，她的心里一定是温暖的。
          明朝思想家李贽说“动人以言，其感不深；动人以行者，其应必速”。在我的影响下，孩子们不仅渐渐走近胡xx，还逐渐变得宽容，充满爱心，有几个同学还将自己姐姐的半旧衣物带给她，有好吃的也能跟她分享。在我和同学们的关注下，胡xx变得自信起来，脸上渐渐有了自然大方的笑容。偶尔她也能回答个问题了，偶尔也敢和调皮的男生拌拌嘴了。看到这些，我由衷地感到高兴。我明白，爱的种子已经在班级播散开来。
          “千教万教，教人学真；千学万学，学做真人”教育家陶行知的这句教育名言，我一直牢记在心，并践行在我的教育活动中。三年来，在这个充满爱的班级里，胡xx从自卑走向自信，从内向走向阳光，并且她还懂得感恩，对班级活动变得非常积极。而今，孩子们已经毕业。我也不知道胡xx今在何方，但我相信，她应该是阳光乐观的，面对生活的磨难，她应该能够勇敢坚强。这就足够了。
          “捧着一颗心来，不带半根草去”几十年来，我的无私付出获得了学生的爱戴和家长的信任。每当我想起这些平凡的小事，我的心里就倍感温暖。我希望在多年以后，我的学生在回忆起自己的中学生活时，还记得这一段美好的故事，还记得我对他们曾经的影响，是他们心底永远的春风。那样，我才无愧于我的良知，无愧于我的职业。