小学体育教学中足球运动的开展探究--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

小学体育教学中足球运动的开展探究

发表时间：2021/1/25 来源：《中小学教育》2021年1月2期作者：龙章来

[导读] 基于素质教育的背景之下，要求教师在展开体育教学时，应该重视的是学生的全面发展。因此，教师要想帮助学生真正的提高自身的综合素养，就应该积极的响应素质教育的观念，借助足球运动开展教学，通过提高学生的团队合作意识，来促进学生身心全面发展。本文从教学目的、教学方法、师生关系这三个方面入手，阐述了小学体育教学中足球运动的开展策略。

龙章来广西桂林市临桂区临桂镇二塘小学 541199
【摘要】基于素质教育的背景之下，要求教师在展开体育教学时，应该重视的是学生的全面发展。因此，教师要想帮助学生真正的提高自身的综合素养，就应该积极的响应素质教育的观念，借助足球运动开展教学，通过提高学生的团队合作意识，来促进学生身心全面发展。本文从教学目的、教学方法、师生关系这三个方面入手，阐述了小学体育教学中足球运动的开展策略。
【关键词】小学体育课堂；足球教学；学生
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）01-067-01

        在当今社会，新课程已经将足球的教学引入到小学体育的教学中，并且作为最为重要的一个内容，主要教育目的就是帮助学生获得体育知识的同时，还能够强身健体。由于当代社会体育事业正在急速的发展，足球的地位也在不断地提升，因此怎样帮助学生掌握足球运动的技巧，提高其运动的技能，已经成为广大教师需要进行深层次探究的课程。
        一、足球教学中对教学的目的以及任务进行细化是前提
        对于小学阶段的足球教学来说，其教学的主要目的就是帮助学生掌握一些最基本的相关知识以及简单的运动技巧等等。虽然说这些教学目标看起来略微简单，但是对于小学阶段的学生来说，多多少少会存在一定难度。所以说，这就要求教师在实际教学时，对教学的任务以及目的进行有效的细化，从而提高足球教学的效果[1]。
        比如说，教师在带领学生进行足球教学中的传球训练时，会存在一些态度较为懒散的学生，从而使得练习的效果比较低。那么这时教师要做的就是帮助学生对学习传球的最终目的进行明确：“在展开足球运动的比赛时，传球这一技能是运动员必须要熟练掌握的，如果没有进行传球，那么就不算是一场好的足球比赛。”足球运动中所包含的一些基本技能如下：假动作、运球、传球以及顶球等等，教师在具体教学之前，首先要做的就是明确自己本节课将要讲授的内容，并且在教学之前就要将这一教学任务明确地告知学生，从而使学生能够做到心中有数以后再展开动作技巧的训练。为了保证班级中的每一位学生都可以对本节课所教学的内容进行熟练地掌握，教师还应该在下课之前对学生展开学习情况的检测。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

除此之外教师必须要对教学的任务进行有效的细化，比如说，教师在进行运球这一内容的实际教学时，首先应该将教学的任务分为两大模块，其中一个是热身运动，例如可以带领学生慢跑几圈或者是做一些热身操等等，通过这些活动来帮助学生们活动筋骨，避免学生在之后的运动过程中受伤，除此之外还能够有效地激发学生学习的热情；那么另一个就是为学生讲解运球的相关知识，并鼓励学生积极地参与到实践过程中，例如教师首先可以引导学生对脚内侧运球以及脚外侧运球这两个基本的运球动作进行了解，之后再要求学生以小组的形式展开直线折返以及S型穿梭等等一些动作的练习，以此来真正的实现足球教学的理论与实践一体化。
        二、足球教学中采用多元化的教学方法是关键
        教师要想真正的提高足球教学的效率以及有效性，就需要对教学的方法进行重视，因此教师在进行教学方案的设计时，就应该从多个方面、多个角度同时出发，来完成教学方法的多元化创新[2]。教师可以从下列的几个方法入手来实现高效教学：
        比如说，游戏教学法；对于一些体育运动来说，其实游戏才是其最为重要的组成内容，并且采用合理的游戏来展开足球的教学，能够真正地激发学生的学习兴趣。当然在这一过程中还需要教师进行针对性的指导以及学生进行有效的练习，只有这样，学生才能够真正的提高自身的运动能力，以此来实现教学的目标；除此之外还有一种方法就是激励教学法：由于每一个小学阶段的学生都比较渴望得到教师积极的评价，因此教师在展开足球的实际教学时，可以在教室中为学生设计一个名为“足球体育新星”评选栏，并且告诉学生只有达到教师所提出的要求时，才能够荣登榜栏。当面对一些练习有一定进步的学生，教师要做的就是及时地给予学生鼓励以及表扬。从而帮助学生能够在努力练习的过程中而感受到成功所带来的喜悦。
        三、足球教学中打造和谐、平等的师生关系是保障
        构建和谐、平等的师生关系能够营造轻松、愉快的学习氛围除此之外还能够促进学生全面、健康地成长。教师可以从下述的内容入手来打造和谐、平等的师生关系：
        比如说，对于教师来说，在进行足球教学时，首先要做的就是明确自己的地位，突出学生的主体地位，努力地树立起一个师生平等的教学宗旨。并且以教学组织者以及引导者的身份来带领学生展开学习，当学生们完成了相应的足球运动练习之后，教师应该对学生在这一过程中的具体表现进行及时的评价以及反馈，一定要注意在这一过程中教师的评价应该以鼓励为主，这样一来，才能够促使学生深刻地体会到教师所给予的关注，从而树立起学习的自信心。其次，对于学生来说，学生才是足球教学课堂的主人，当然也是配合教师进行教学的人，因此为了促进足球教学能够更好地开展，学生的足球素养能够获得质一般的飞跃，就需要学生对教师的教学进行积极地配合，与教师进行积极的沟通与交流，以此来构建和谐、平等的师生关系。
        总而言之，教师应该积极的顺应体育新课程改革的要求，积极地开展足球的教学，通过运用上述的教学方法来优化课堂教学的质量，促进学生获得良好的体育素养。
参考文献
[1]徐超.浅析小学体育课堂足球教学策略[J].当代体育科技,2017(9).
[2]刘丽芳.浅谈小学体育课堂中足球教学的有效策略[J].体育风尚,2020 (2):116-117.