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小学音乐中的节奏教学探析

发表时间：2021/1/25 来源：《教学与研究》2021年1月上作者：李琳

[导读] 节玩耍是音乐性能的重要参数之一。把音乐中的旋律比喻成人的肌肉，节奏是支撑人肌肉的骨骼——实际上，节奏、速度、力量和音调是音乐的重要元素——是学习阶段研究音乐的重要前提。基于此，以下对小学音乐中的节奏教学进行了探讨，以供参考。

新余市逸夫小学李琳

摘要：节玩耍是音乐性能的重要参数之一。把音乐中的旋律比喻成人的肌肉，节奏是支撑人肌肉的骨骼——实际上，节奏、速度、力量和音调是音乐的重要元素——是学习阶段研究音乐的重要前提。基于此，以下对小学音乐中的节奏教学进行了探讨，以供参考。
关键词：小学音乐；节奏教学；探析
        引言
        在音乐作品中需要将节奏与音高进行有效的结合，使其能够更好的表达音乐作品所蕴含的含义。节奏在一定程度上能够使音乐作品更具有生命力，但是，在教学中大多数教师都忽视了对学生的音乐节奏教学，将大部分的精力放在了旋律教学中。因此，教师在教学中要及时转变教学理念，将节奏教学放到实际教学的当中，以此来有效的提升音乐教学效果，提高课堂教学效率。
        一、创设生活场景，探觅节奏链接生活的乐趣
        在音乐学校，介绍课程的节奏和效果，在时间创造日常生活场景、生活与音乐节奏之间的联系，使学生能够将抽象节奏学习融入直观的生活情境，使学生能够从生活中学习音乐艺术的节奏，学生参与实践，探索时间设计音乐在二年级的短节奏介绍课程中，通过设置不同的生活场景“敲门，然后进入”，事先选择日常生活老师首先向学生介绍三种不同的节奏(1) XX。②xx；(3)x–允许学生根据不同的情况进行选择。教学系列的结果表明，第一组情景完成了教师室的任务，大多数学生选择了第一组宽松的四分卫，以免影响其他老师。第二个后果:在教师休息室，据报一名同学在跑步时意外受伤,情绪紧张,大多在第二间教室里。然后让学生用三种不同形式的“长跑”，分别选择上述三组节奏。令人惊讶的是，50名一年级学生发现了速度超过95%的正确节奏。通过创造学生日常生活与音乐节奏相结合的场景，激发学生区分不同节奏风格，激发学生与生活清晰节奏，不仅表现心情，而且发挥信息的作用，使他们能够深入熟悉的生活情境，学生对音乐节拍的敏感度，节奏的基本知识
        二、有效利用多媒体教学方式，激发学生学习激情
        现代技术提供了多种多样的学习方法和思维方式，教师不仅需要通过黑板教学，而且可以通过多种方式将学生带到现实生活中来奖励和学习音乐，并通过场景设置和映射激发学生的音乐。

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新媒体是当今学校教育中最普遍的工具，深受学生的青睐，具有丰富、多功能、灵活性和性能。音乐教学中，教师可以通过采用既激活课堂又通过其独特的吸引力促进学生学习的新媒体来提高教学效率。音乐类视频的播放可以与节奏节奏练习相结合。学生们可以在生动的情况下聚在一起听和看音乐是如何在暗中进行的，体验不同的节奏,便于学生快速学习音乐节奏。多媒体方法比较容易学习，学生们愿意学习提高自己，增进感情，简化知识。
        三、结合体态律动，让学生感知音乐节奏
        “节奏”使学生能够按照音乐的节奏进行简单而经常的动作。在我们实用的课程中，我们可以用学生感知音乐节奏的方式来感知音乐，引导他们通过无意识的音乐体验。借助物理动力学，学生们还可以在感知音乐节奏的同时体验节奏的变化，并通过这种体验，通过参与活动，使他们能够理解有效的感觉节奏在音乐中的重要性，而音乐对于学生的年龄特点和学习特点来说是必不可少的。在课堂上，您可以结合现实生活，添加舞蹈元素或游戏元素，从而通过各种节奏变化更好地理解音乐内容。节奏和节奏是节奏和节奏的特征，也是课堂教学的表现。在音乐教学中，老师可以通过一种方式让学生在节奏快的时候展示音乐，在节奏慢的时候可以走得快，在节奏慢的时候可以走得慢；当音乐变得特别强烈时，你可以再去；当音乐变得更轻时，你可以很容易地去；当音乐节奏更高时，你可以把手放在脚踝和脚周围，当音乐进入低音炮时，你会弯下腰来，等等。你选择的音乐必须由老师仔细挑选。一开始，您可以轻松选择音乐。当学生们已经完成学业时，他们也可以选择节奏更高的音乐.循序渐进，令人兴奋的探索。还可以通过弹钢琴让学生听音乐，提高演奏过程中音乐比赛的速度和力度，使学生能够更快更好地掌握音乐，同时提高对学生音乐的敏感度。
        结束语
        在小学音乐教学中，教师要挖掘节奏教学的有效策略，用节奏教学唤醒学生对于音乐的喜爱和天赋，同时通过节奏教学提高学生的教学效率和培养学生的核心素养。小学阶段的学生年纪较小，具有独特的性格特点，教师需要借助学生的特性展开相符的教学规划，逐渐挖掘学生潜藏的意识，在节奏教学中，教师可以借助游戏的方式来带动学生的参与性，潜移默化地让学生掌握音乐节奏感。
参考文献
[1]陈越.小学音乐节奏教学之我见[J].中小学音乐教育,2020(02):24+29.
[2]邓丽.小学音乐节奏教学的策略分析[J].文科爱好者(教育教学),2019(06):235-236.
[3]马静.小学音乐课堂开展节奏教学的思考[J].科幻画报,2019(06):272+274.