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回归生活世界

发表时间：2021/1/25 来源：《教学与研究》2021年1月上作者：林虹

[导读] 在高中的各个教学科目当中，思想政治是与生活实际最为贴近的一门科目。主要表现在以下两个方面：首先，思想政治科目所包含的理论知识都是与生活息息相关的政治、经济和文化；其次，思想政治的教学的主要目标是为了将教学内容与生活实际进行结合，并且运用到生活当中。因此，本文将从以下几个方面，就高中思想政治教学中，如何回归生活世界而展开了探讨，并提出了相应的观点，以期为相关教师提供可参考的资料。

玉溪市民族中学林虹 653200

摘要：在高中的各个教学科目当中，思想政治是与生活实际最为贴近的一门科目。主要表现在以下两个方面：首先，思想政治科目所包含的理论知识都是与生活息息相关的政治、经济和文化；其次，思想政治的教学的主要目标是为了将教学内容与生活实际进行结合，并且运用到生活当中。因此，本文将从以下几个方面，就高中思想政治教学中，如何回归生活世界而展开了探讨，并提出了相应的观点，以期为相关教师提供可参考的资料。
关键词：高中教育   思想政治学科回归生活世界
        引言：在高中思想政治的教育当中，如何“回归生活世界”的主要构想，在早期是由西方学者所提出的，而在中国的传统教育当中，也存在着类似的教育构想，比如陶行知先生所提出的“生活即教育”。所以可以看出，教育和生活的关系密不可分，尤其是对于思想政治的教育而言，更加注重去将生活与其结合。因此，在高中思想政治的教育当中，如何“回归生活世界”的教育方式尤为重要。
        一、高中思想政治学科“回归生活世界”的依据
        （一）回归生活世界是适应高中生身心发展特征的需要
        对于高中阶段的学生而言，思想政治教育是文科生主要的学习科目之一，因此，教师要想提升高中思想政治教育的成效，首先需要从学生的实际情况出发考虑，从学生发展规律角度制定相应的教学方式与目标。首先，学生在学习发展的过程中，其身心是需要进行循序渐进发展的，虽然高中时期的学生在抽象思维能力上也已经逐渐成型，但是从学生总体来看，仍然有许多学生的抽象思维能力较为薄弱，所以在对学生进行教育的过程中，还需要从形象思维的角度对其进行引导。因此，教师在平时的教学当中，需要将学生的发展规律进行考虑，从而使得学生能够更好的发展；其次，由于学生个体在发展过程中出现了不同程度的差异性，因此，教师在进行教育的过程当中，还要充分的考虑到不同学生的差异性，能够制定对应的教学方案，从而使得每个同学都能够在学习的过程中得到提升。
        (二)回归生活世界是对传统高中思想政治课堂的反思。
        在传统的高中思想政治教育过程当中，常常出现脱离生活实际的教学，使得学生在学习中知识内容与生活脱轨的情况，从而使得思想政治教学离生活实际越来月疏远，并且也不符合新课程教学的要求。由于学生本身在学习过程中，对于理论知识的学习往往没有很高的学习兴趣和主动性，空大的教学方式虽然将教材理论进行了良好的总结，但是失去了实际运用的价值，进而导致教学效果不理想。所以，在高中思想政治教育的过程中，需要从该学科的核心教学目标出发，并且根据新课程教学要求来制定合适的教学方式，从而使得高中思想政治教育更加贴近与生活。

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        (三)回归生活世界是新课程改革背景下的要求。
        在新课改教学要求的不断推进下，需要现在的教育方式更加的贴近实际生活，所以教师在教学目标的制定过程中，需要根据实际情况进行相应的改变。因此，教师需要从学生的生活实际情况进行考虑。高中阶段的思想政治教材内容，分别都是从经济、政治、文化、等方面进行教学的，而每一个内容都与生活有着密切的练习，尤其是前三个部分的内容，主要是从比较形象的教学内容对学生进行教学，使得学生能够将所学内容与生活实际情况进行联系，后者是关于哲学部分的教学，其内容就显得比较的抽象，蕴含着更多比较深奥的理论相比较前三者，哲学同样来源于生活，但是却超越了生活，关于哲学内容的教学，目的是为了使得学生能够从更加理想以及智慧的角度去分析生活[1]。
        二、高中思想政治学科“回归生活世界”的价值取向
        （一）高中生是在实际生活中成长和发展的人
        学生作为社会的接班人，在从小到大接受教育的过程当中，大部分的内容都是来源于日常生活当中较为常见的事物。在此过程当中，他们的生活实践经验以及身心的发展都会逐渐趋于成熟。而在高中时期的教学来说，更多的内容是偏向于比较有深度的理论知识，因此，在从小到大长期的学习生活当中所形成的良好基础，可以使得学生在高中时期对于理论内容的接受能力更强，尤其是对于思想政治科目而言，理论内容会更多。所以，在高中思想政治的教育当中，将其“回归生活世界”也有了非常好的基础。
        (二)高中思想政治课程基本知识来源于生活
        学生学习的很多知识内容都是来源于生活，最后又运用到生活当中，而高中的思想政治的教学内容，与生活各个方面都有着非常紧密的练习，教材内容中的许多知识都是人类长期发展过程中对生活思考所得到的结果。因此，在教学的过程当中，需要从实践性和探究性的角度进行教学，从而使得学生通过学习之后能够将理论知识运用到生活实际当中，并且对其探究，从而使其对于理论知识的理解深度得到加强[2]。
        三、结语
        总而言之，在高中思想政治教育的过程当中，将教学回归于生活世界，能够使得学生在学习的过程中，将课堂所学知识理论体系进行有效的构建，并且能够有效的运用到生活实际当中，从而使得回归生活世界在高中思想政治的教学中得到实现。而这个过程不是一两天就能完成的，是一个循序渐进的过程，只有在这个过程中，将所学知识与生活实际之间的关系不断的深化教学，才能够将高中思想政治的教育变得更加的丰富和有意义。
参考文献：
[1]徐燕.回归生活世界——高中思想政治新课程的价值取向[J].现代中小学教育,2005,000(002):13-15.
[2]罗加兴.走向生活世界的高中思想政治课堂教学初探[D].湖南师范大学.