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如何在中职学校计算机教学中渗透德育框架

发表时间：2021/1/25 来源：《教学与研究》2021年1月上作者：戴岚岚

[导读] 随着我国互联网技术的发展，计算机逐渐走进千家万户之中。对于中职教育而言，计算机课程是一门专业课程。计算机教师除了肩负着传授相关计算机知识的任务，也肩负着对学生进行德育教育的责任，因此在中职学校的计算机教学中渗透德育框架是非常重要的。很多教师也意识到了在计算机教学中渗透德育框架的重要性，也逐渐将德育框架渗透到计算机的教学之中，但是据笔者了解，目前有很多计算机教师仍不知道怎么在计算机教学中渗透德育框架

绍兴市职业教育中心戴岚岚

摘要：随着我国互联网技术的发展，计算机逐渐走进千家万户之中。对于中职教育而言，计算机课程是一门专业课程。计算机教师除了肩负着传授相关计算机知识的任务，也肩负着对学生进行德育教育的责任，因此在中职学校的计算机教学中渗透德育框架是非常重要的。很多教师也意识到了在计算机教学中渗透德育框架的重要性，也逐渐将德育框架渗透到计算机的教学之中，但是据笔者了解，目前有很多计算机教师仍不知道怎么在计算机教学中渗透德育框架，这不利于强化学生的德育意识。基于此，笔者结合自己的实践经验来分析如何在中职学校计算机教学中渗透德育框架，希望能够给相关的计算机教师提供参考。
关键词：中职学校；计算机教学；渗透德育框架
        伴随着信息技术的发展，计算机逐渐应用在人们的生产生活中。学生作为接受信息能力较强的群体，其能够较快的去计算机内容进行学习。但是值得引起我们广大计算机教师注意的是，对于中职学生而言，由于学生的年龄相对较小，学生的判断能力和辨别能力相对较弱，学生在学习计算机技术的过程之中，很容易受到在互联网中传递的不良信息的影响，容易受到这些信息的迷惑而走上了犯罪的道路。因此，这就需要广大的计算机教师不断的去改进计算机教学的方法，确保在计算机教学之中能够渗透进德育框架，强化学生的德育意识。
        1.加强德育教育的作用
        1.1抵御网络不良信息的诱惑
        伴随着信息技术的发展，计算机技术已经成为了推动社会发展的重要力量，但是我们不可否认的是其也会存在着一些负面的东西。这对于中职阶段的学生而言，由于他们的心智尚未成熟，学生在学习计算机的过程之中很容易受到网络上这一些负面消息的影响，容易受到这些信息的迷惑而走上了犯罪的道路。要想避免这一情况的出现，这就要求相关的计算机教师在给学生教学计算机课程内容的时候，将德育教育的内容渗透进去，只有这样才能进一步强化学生抵御网络不良信息的诱惑。
        1.2强化学生的道德意识
        很多中职学校的学生在掌握和学习到一定的计算机的基础之后，一般能够解决计算机学习之中的问题，但是有很多学生为了追求刺激，在学习了编程知识之后，就通过使用恶意软件来对别人的计算机进行攻击，甚至去窃取别人的资料和信息等，这些都是学生缺乏道德意识的重要体现。要想有效的避免学生出现这一种情况，这就要求相关的计算机教师在对学生的教学过程之中要将德育框架渗透到计算机的教学之中，只有这样才能达到强化学生道德意识的目的。

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        2.在中职学校计算机教学中渗透德育框架的措施
        2.1发挥计算机教师的引导和教学的作用
        据笔者了解，很多学生出现德育意识不强的情况有很大一部分原因是教师没有发挥好引导和教学的作用。为此，教师在对学生进行计算机教学的过程之中，一定要发挥出教师的引导和教学的作用，为学生树立起一个模范的作用。这对于培养和提高学生的道德水平有着非常重要的作用。当然计算机教师也要不断的强化自身的道德水平的修养，遵循循序渐进的规则有针对性的去对学生开展德育教学，只有这样才能强化学生的德育意识。
        2.2改变计算机的教学方式，培养学生的合作意识
        合作意识的培养也是德育框架中重要的内容。那么怎么样才能在计算机的教学之中培养和提高学生的创新和合作意识呢？这就需要计算机教师改变传统计算机的教学方式。例如：计算机教师可以采用参与式的教学方法，来培养学生多方面的能力。计算机教师可以将学生分成一个个的学习小组，将学习目标进行细分，然后让这一些学习小组通过自主学习的方式来完成这一些细分之后的学习目标，这样就能够有效的去避免学生在自主学习过程中受到网络上不良信息的诱惑。由于这一个学习过程是一个小组合作探究的学习过程，其不仅能够有效的发挥出学生的自主学习能力，而且还能培养学生的合作意识。
        2.3发挥互联网的积极作用
        我们都知道，互联网对于人们来说是有利有弊，当然对于学生而言也不例外。那么计算机教师如何在对学生进行教学的过程之中发挥出互联网的积极作用呢？这时计算机教师在对学生进行教学的过程之中可以给学生讲一些大人物利用互联网创业的故事，如：马云利用互联网搭建了淘宝和支付宝等平台、马化腾利用互联网搭建了即时通信平台微信和QQ和张一鸣利用互联网搭建了今日头条和短视频平台抖音等，这样学生通过这一些激励人心的故事中感受到互联网的优势，激励学生努力学习和艰苦奋斗。与此同时，计算机教师在对学生的教学过程之中也要令学生明白互联网的世界是一个虚拟的世界，在互联网中也有消极的信息，教会学生如何有效的去抵御这一些消极信息。此外，为了进一步强化学生的德育意识，教师还可以给学生举例一些传播网络病毒犯罪的案例，让学生引以为戒，从而达到在计算机教学中渗透德育框架的目的。
        3.结束语
        综上所述，目前我国在中职学校计算机教学中渗透德育框架的过程之中还存在很多的问题，如：很多计算机教师不知道如何将计算机教学渗透到德育框架之中，这不利于强化学生的德育意识。为此，这要求相关的计算机教师在对学生进行教学的过程之中要发挥计算机教师的引导和教学的作用、改变计算机的教学方式，培养学生的合作意识和发挥互联网的积极作用等，只有这样才能实现在计算机教学中渗透德育框架。
参考文献
[1]康凯.如何在中职学校计算机教学中渗透德育[J].信息记录材料,2017
[2]牛率仁.如何在中职学校计算机教学中渗透德育[J].成才之路,2011:19.
[3]董爱学.如何在中职计算机教学中渗透德育教育[J].课程教育研究：学法教法研究,2017:194-195.