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幼儿园开展自主游戏的有效策略探究

发表时间：2021/1/25 来源：《教学与研究》2021年1月上作者：孟敏

[导读] 幼儿时期的孩子主要的运动形式就是游戏，而且幼儿时期的孩子还具有贪玩的天性。因此，幼儿园可以定期开展自主游戏，提高幼儿的行为能力，以及对环境的适应能力，帮助幼儿顺利健康的成长。本文对如何在幼儿园中开展自主游戏进行有效的策略分析，希望能让幼儿更好的发展。

肥城市石横镇后衡鱼幼儿园孟敏

摘要：幼儿时期的孩子主要的运动形式就是游戏，而且幼儿时期的孩子还具有贪玩的天性。因此，幼儿园可以定期开展自主游戏，提高幼儿的行为能力，以及对环境的适应能力，帮助幼儿顺利健康的成长。本文对如何在幼儿园中开展自主游戏进行有效的策略分析，希望能让幼儿更好的发展。
关键词：幼儿园；自主游戏；策略探究
        前言：幼儿的时期的孩子本身就比较贪玩，主要的运动形式就是游戏，因此，教师要在幼儿园中不断的开展自主游戏，激发幼儿的游戏兴趣，让幼儿在轻松、快乐的氛围下进行有效的学习，为幼儿将来的成长和发展打下基础。在幼儿的成长过程中，幼儿园必须组织一些自主游戏，让幼儿能够快速的熟悉周围的环境和人物，促使幼儿能够顺利健康的成长。教师在幼儿园中，多数都是通过游戏的方式对幼儿进行教学，不仅能增加幼儿的学习兴趣，还能丰富幼儿日常的生活和学习。因此，有效的开展自主游戏，能让幼儿的身体素质得到加强，对幼儿全面的身心发展具有重要作用。
        一、给幼儿提供充足的游戏时间
        幼儿的游戏水平能将自身的身体协调性、智力、运动能力、创造能力显示出来，而要想有效的提高幼儿的自主游戏水平，那么就需要给幼儿提供充足的游戏时间。如幼儿园和家中共同维护正常的教学秩序，给幼儿充足的游戏时间，幼儿家长要准时的将幼儿送到幼儿园中，从小培养幼儿的时间观念，让幼儿认识到准时是非常重要的人格品质，并且教育幼儿一定要吃早饭，为幼儿养成良好的日常行为习惯，对幼儿渗透不吃早饭的危害，但是不要吓唬幼儿，要寻找适合的方式对幼儿讲；午餐和午间休息也要准时进行，以保证幼儿的体力，这样幼儿才会有充足的的体力和时间进行自主游戏。之后，教师要针对幼儿的性格和兴趣设计游戏方案，让幼儿能够长时间的享受游戏带给他们的乐趣，帮幼儿熟悉陌生的环境和陌生的人，让幼儿更好的参与到自主游戏中，促使幼儿的身心得到全面锻炼和发展。
        二、给幼儿提供接触大自然的机会
        对于幼儿来讲，在刚接触幼儿园的时候对幼儿园中的所有娱乐设施都充满了好奇感和新鲜感。但是，过一段时间后，明显幼儿对那些娱乐设施的兴趣逐渐下降，不再主动的参与自主游戏中。因此，教师可以尝试给幼儿提供接触大自然的机会。

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首先，教师可以先为幼儿安排足够的外出游戏的时间，让幼儿更好的接触到大自然中的自然景象，主动为幼儿讲解大自然中动物、植物的种类和知识，让幼儿充分认识周围的环境；然后，教师可以利用大自然中的新鲜事物，激发幼儿的积极自主性，主动的参与到自主游戏中，引发幼儿内心中的探索欲和求知欲，从而有效的培养幼儿的想象思维能力；最后，教师在自主游戏中适当的融入大自然中的物品，比如让幼儿运用废纸做手工，剪裁出各式各样的图案，这样不仅能让幼儿感受到游戏中的乐趣，认识到大自然的美好，还能培养幼儿爱护环境的观念和行为，从而提高幼儿的认知能力。
        三、增加自主游戏种类
        幼儿时期的幼儿对身边的事物充满了好奇感和新鲜感，但是，一些当初比较感兴趣的游戏在玩一段时间后就会逐渐产生厌烦感，幼儿的新鲜感持续时间较短，幼儿的耐心也不充足。所以，需要教师不断的为幼儿增加自主游戏的种类，提升幼儿的游戏兴趣，让幼儿充分感受到游戏的乐趣。首先，幼儿园教师需要根据幼儿的特点以及兴起爱好设置游戏内容，如幼儿的年龄、性格、行为等进行游戏设置，引导学生全身心的投入到游戏中，从而提高幼儿的游戏能力，为幼儿适应周围环境奠定基础；其次，很多幼儿在经过教师的自主游戏引导之后，自己创新了一些游戏方式，这时教师要充分给予幼儿鼓励和夸奖，让幼儿的行为得到认可和肯定，让幼儿在教师的鼓励下获取成就感，以促进幼儿的创新能力得到发展。同时，教师在开展自主游戏时，一定要以幼儿的安全为前提，进行有效的自主游戏，让幼儿安全得到保证，促使幼儿能有效的参与到自主游戏中。
        四、提升幼儿教师的个人综合素养
        在幼儿园的教学、日常生活中，教师是幼儿学习的榜样，教师在自主游戏中的行为、言谈会影响到幼儿的游戏行为，因此要在幼儿园中不断的提升幼儿教师的个人综合素养和知识文化水平。首先，幼儿园在招聘教师的时候，就要对教师的综合素养进行考察，确认教师的知识文化水平以及个人道德品质，保证教师能够承担教育幼儿的责任，能够配合幼儿园中自主游戏的设计和实施；其次，幼儿园要提高教师的教学能力，让幼儿在进行自主游戏时，教师能够承担监督幼儿安全和引导幼儿学习的责任，不要对幼儿的游戏行为进行过多的干涉和阻挡如果，在进行自主游戏时，教师要关注幼儿的游戏状态，发现游戏中出现的问题，及时的和幼儿家长进行沟通和交流，及时纠正幼儿的错误行为和语言，帮助幼儿健康成长，培养幼儿良好的行为举止，以及良好的自主游戏习惯。
        结语：综上所述，在幼儿园中开展自主游戏能够提升幼儿的综合素养，而教师在参与幼儿的自主游戏时，能够保障自主游戏的质量。因此，幼儿园教师要充分认识到幼儿自主游戏开展过程中出现的问题，并且为幼儿提供充足的游戏时间，给幼儿提供接触大自然的机会，增加自主有的种类，在游戏过程中，教师要充分保证幼儿的安全，不断的提升自身素质，组织好幼儿游戏，为幼儿将来的发展和成长奠定扎实的基础。
参考文献：
[1]丛美丽. 幼儿园有效开展户外自主游戏活动的途径分析[J]. 当代家庭教育,2020,(31):60-61.
[2]李添娣. 浅谈幼儿园如何有效开展户外自主游戏活动[J]. 考试周刊,2020,(33):167-168.
[3]杨红. 幼儿自主游戏开展的问题审视与改进路径[J]. 教育导刊(下半月),2020,(01):87-90.