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中华传统文化与幼儿园区域环创的结合策略分析

发表时间：2021/1/25 来源：《教学与研究》2021年1月上作者：栗启锋

[导读] 我国作为四大历史古国之一，文化发展之久，涉及范围之广，都是世界之最，每一项优秀传统文化都是我们国家不可多得的宝藏，然而随着当前国际局势的不断发展，各国之间的联系也更加频繁与密切，这种国际化的发展趋势逐渐影响到了传统文化的发展，很多人的潜意识中已经将中国传统文化所淡忘。所以针对这种情况，笔者认为对于传统文化的教育要尽早，从幼儿园开始就应当开展传统文化教育。因此本文就将重点分析如何将传统文化与幼儿园区

湖北省襄阳市南漳县巡检镇中心幼儿园栗启锋 441531

摘要：我国作为四大历史古国之一，文化发展之久，涉及范围之广，都是世界之最，每一项优秀传统文化都是我们国家不可多得的宝藏，然而随着当前国际局势的不断发展，各国之间的联系也更加频繁与密切，这种国际化的发展趋势逐渐影响到了传统文化的发展，很多人的潜意识中已经将中国传统文化所淡忘。所以针对这种情况，笔者认为对于传统文化的教育要尽早，从幼儿园开始就应当开展传统文化教育。因此本文就将重点分析如何将传统文化与幼儿园区域环创相结合。
关键词：传统文化；幼儿园；区域环创
        引言：幼儿园是所有学生接触的第一个正式教育场所，所以从幼儿园开始对学生进行思想的灌输是最简单，同时也是最有效的，如果可以在幼儿园中融入中华传统文化，就可以学生对于传统文化有一个尽早的认识，这对于学生今后的思想成长与学习发展有着非常重要的帮助
        一、学习环境创建
        一个良好的学习环境可以充分调动起学生的积极性，同时也可以让学生对于传统文化的感知更加真实，在这项工作中，教师要做到用心与专业，对于环境的选择要做到针对学生的兴趣，在思维意识尚未发育成熟的阶段，兴趣永远是学生的学习第一动力，通过这些学生们都喜欢的素材，有效激发学生的学习兴趣，让学生可以在学习中进行有效互动。或者针对学生日常生活中最长见到的素材，例如通过学生们的属相，让学生们学习十二生肖的传统文化，为每一位学生讲解属相的故事，让学生们了解到原来传统文化在咱们的生活中无处不在，同时可以将各种属相图片贴在教室周围，通过这种模式，使得传统文化与学生们的日常生活更为接近，潜移默化地加深了学生们对于传统文化的印象。
        二、重视传统节日的重要性
        说到传统文化，我国的传统节日文化绝对是传统文化中最为璀璨的瑰宝，因为传统节日渗透进了我们的日常生活之中，同时每一个传统文化都具有着相应的背景故事与内涵，此时教师就可以以传统文化作为导线，将我国优秀的传统文化展现在学生面前，因为对于春节、端午节等等节日、学生们是非常喜爱并且感兴趣的，所以在试试过程中也会取得更加良好的效果。教师通过开展一些适应当前节日的主题活动，例如在元宵节的活动中带领学生进行简单地猜灯谜，用橡皮泥包汤圆，在端午节的时候让学生们去想想平时吃过的月饼都有什么馅等等，通过这种教师引导的游戏模式，可以让学生对于传统文化的学习兴趣更加浓厚，也可以对于传统节日的背景故事及内涵了解的更加透彻。
        三、做到幼儿园与家庭双相结合
        任何的教育都不是一蹴而就的，都是需要长时间的积累与培养，而学生在学校的时间终究是有限的，并且学校学生众多，教师也无法做到兼顾每一位学生，所以此时学校与家庭相互结合的优势就体现了出来，学校可以在家长的微信群中将学校的公众号进行推送，然后每天都会在公众号内发布一些传统文化故事及知识，让家长在每天睡觉之间都可以给学生讲一点新知识，这样就可以保证学生随时随地都能接触到中国传统文化，同时在对于某些传统文化课程的作业完成中，家长也可以进行适当的帮助，帮助学生搜集有关资料i，同时也可以拉近学生与家长之间的感情，最后家长也可以在对于家庭的布置中，多多引入一些传统文化素材，例如在家中摆几张唐三彩的照片，中国结的吊坠等等，让学生生活在传统文化的熏陶之下，才能让学生对于传统文化有着更深的感情。

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结语：
总上所述，将传统文化与幼儿园区域环创相结合是十分重要且必要的事情，教师可以针对学生的兴趣点，进行相对应的有效教学，同时创建一个适合学生的学习环境，让学生们从内心产生对于传统文化的学习兴趣，并为之不断学习，将中华文化瑰宝一代一代的传承下去。
参考文献：
【1】张卫民，曾虹，詹霞.基于民俗文化传承的幼儿园环境创设[J].学前教育研究，2011（06）: 57-59.
【2】李红云.幼儿园在继承传统文化方面的不足与对策[J].科学咨询（教育科研），2006（10）:19-20.