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小学体育足球教学中培养小学生自主学习能力的措施试析

发表时间：2021/1/25 来源：《教学与研究》2021年1月上作者：赵欢

[导读] 随着素质教育的不断深入，小学体育教育面临着新的问题。为了更好地解决小学体育足球教学问题，促进学生进行自主学习，提升学生的体育素质，本文将分析小学体育足球教学中培养小学生自主学习能力的措施。

南京市江宁区麒麟中心小学赵欢 210000

摘要：随着素质教育的不断深入，小学体育教育面临着新的问题。为了更好地解决小学体育足球教学问题，促进学生进行自主学习，提升学生的体育素质，本文将分析小学体育足球教学中培养小学生自主学习能力的措施。
关键词：小学体育；自主学习能力；足球教学；措施
        自主学习能力对于学生学习非常重要，可以通过后天的努力进行培养，教师要重视学生能力的培养，具有宏观意识，能够从长远角度进行课堂教学，从而提升体育足球教学质量[1]。
        一、小学体育足球教学中小学生学习现状
        现阶段，小学体育足球教学中小学生的学习情况较差。首先，传统教学理念的影响。受到应试教育的影响教师对于文化课过于重视，导致学生的艺体课程发展不好，尤其是体育教学经常会被文化课程所替代，影响体育教学时长。其次，教师教学方式的单一。小学体育教师在教学中缺乏创新，教育的方式过于单一，通常是带领学生跑步、做体操、打篮球，但是足球教学没有得到足够重视。其一，很多学校没有设置足球训练场所，限制了学生的运动训练。其二，教师没有正确认识足球教学的意义，体育教学涉及范围太窄。最后，学生没有正确认识足球教育。小学生由于年龄原因，自身对于足球的认知能力较差，学生对于体育的积极主动性差，教师在教学中没有正确引导，因此学生也会忽视足球学习。小学生能力和体力有限，他们没有发现足球教学的魅力，因此在学习中对足球学习没有兴趣，从而影响了学生的学习效果。
        二、小学体育足球教学中培养小学生自主学习能力的措施
        学校是体育教学的主要场所，在体育学习中，教师必须要激发学生进行自主学习，让学生通过课程进行自主锻炼，从而帮助学生拥有健康体魄，让学生积极主动学习，大大提升体育教学效率。
        （一）转变体育教学理念
        小学体育教学中，教师教学理念非常重要，传统教学理念认为教师是教学的主导者，忽视了学生的课堂主体地位，不利于数学课堂教学。教师要转换传统教学理念，正确认识到体育教育的重要性。在教学内容设计中，更加向学生靠近，让学生能够紧跟课程学习。足球教学内容涉及不易太深奥，必须要通俗易懂，方便小学生学习，从而提升足球实践能力。在教学过程中，教师要关注每一个学生的发展动态，积极地引导学生进行足球训练。教师的严于教学观念要适当改变，有些时候需要和学生近距离交流，才能够正确的感受学生的内心需求，从而带来更加高效的足球课程。

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比如，教师和学生共同进行活动，拉近学生和教师的距离。或者教师进行模拟训练，让学生做裁判来进行指导，教师的出彩和失误之处，都要让学生来进行讲解，这样有助于学生近距离了解足球。教师在教学中，不能够再是强势的发言者，必要的时候要做学习的推动者，在学习过程中推动学生学习，当学生真心热爱学习时，学生会主动进行学习。当拥有主人翁意识，学生才会更加重视足球训练，从而提升学生的自主学习能力。
        （二）创新体育教学方式
        教师必须要转变传统教学方式，将死板的体育教学变得生动化，从而引导学生自主进行学习，让学生对于足球学习充满求知欲望。教导学生正确的体育价值观，让学生注重身体健康，从而促使学生积极主动学习。首先，教师可以通过小组进行教学。在体育足球教学中，小组分组教学能够帮助学生提升学习能力，同时能够让学生学会合作交流，提升学生的人际交往能力。教师可以在足球课程中进行竞赛，让学生分组进行pk，在比赛过程中让学生体会到足球的魅力，提升学生的实践能力，同时能够让学生感受到体育精神，培养学生坚持不懈的韧性。通过分组教学能够让课堂“活”起来，让学生爱上足球课程。其次，教师可以进行提问教学。比如，教师可以将足球比赛中的判罚点，或者之前学生比赛中出现的问题进行记录，然后提问学生，学生在回答问题的过程中进行思考，促进师生交流。学生回答之后教师进行讲解，能够帮助学生规避足球比赛中的易错点，从而提升学生的足球能力，让学生能够自主思考和学习。
        （三）科学布置教学任务
        教师在教学指导之后，要为学生布置实践作业。布置任务的环节非常重要能够让学生的体育能力得到提升。传统教学过程中，教师对于课后任务没有足够重视，往往在体育课之后就结束了教学安排，没有布置相关课后作业，这样不利于学生自主学习能力的培养。教师在教学过程中要正确进行教学安排，注重足球教育的全过程，在进行足球教育过程中，要从学生的实际学习情况出发，考虑到小学生的学习强度，进行合适的课程安排。对于体育任务的布置过重或者过轻，都不利于学生学习，教师合理布置任务，能够让学生温习课程内容，从而促进学生自身对于课程的理解，让学生的体育素养得到提升。
        小结
        综上所述，为了更好地提升学生的自主学习能力，教师必须要创新教学方式，转换教学理念，要增加学生在体育足球课中的参与感，学校要重视体育课程，同时要合理分配体育课程时间，注重提升学生体育素质，有利于学生全面发展。
参考文献：
[1]谭龙.体育教学存在的问题及对策[J].当代体育科技,2016(170):61.
[2]李娟.论新课程标准下体育教育专业人才培养途径[J].沈阳工程学院学报；社会科学版，2009(1):115.