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德育培养在中职美术教学中的重要作用

发表时间：2021/1/25 来源：《教学与研究》2021年1月上作者：吴晓昕

[导读] 在我国大力推进教育改革的背景下，德育教育已经成为了当前的教育重点，通过德育教育活动，可以培养出新时代优质青年，但教师如果单独开设德育课程，分析道德准则，可能会引起学生的排斥。因此，当前很多中职院校开始把德育教育和美术教学进行融合，让学生在美术课堂上不仅能够鉴赏创意美术作品，学习美术技能，还能够在课堂上学习美术大师们身上的优秀道德品质，形成健全的三观。由此，本文就着重探析德育培养在中职美术教学中的重

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摘要：在我国大力推进教育改革的背景下，德育教育已经成为了当前的教育重点，通过德育教育活动，可以培养出新时代优质青年，但教师如果单独开设德育课程，分析道德准则，可能会引起学生的排斥。因此，当前很多中职院校开始把德育教育和美术教学进行融合，让学生在美术课堂上不仅能够鉴赏创意美术作品，学习美术技能，还能够在课堂上学习美术大师们身上的优秀道德品质，形成健全的三观。由此，本文就着重探析德育培养在中职美术教学中的重要作用。
关键词：德育培养；中职；美术教学；作用
        一、德育培养的原因
在传统的中职教育中，学校主要是为了培养技能型人才，因此，学生在校期间主要学习的是专业技能知识，教师并没有根据学生的个性特征开展相应的德育教育。在这种情形下，虽然学生的技能素质有一定的提升，但学生的道德素质不够完善。比如一些学生不具备良好的社会公德意识以及社会责任感，不利于学生的综合发展。其次，在我国逐步进入网络时代的背景下，学生在日常的生活中接触到了大量的网络文化，但由于网络监管还存在一定的缺陷，所以某些中职学生在运用网络时也有可能会受到不良文化的影响，如暴力或者是色情文化的传播误导了中职学生三观的形成，在这种情形下，容易让中职学生走上错误的道路。基于这些问题的存在，当前中职院校开始大力展开教育变革，将德育教育放在了中心地位，通过德育教育，让学生可以接触到正确的思想理念，促进学生的健康成长。
        二、德育培养与美术教学之间的联系
        在部分教师心中，德育教育内容和美术教学之间好像没有任何的关联德育是一种培养学生人文素质的教育，而美术教育是为了增强学生的艺术修养，但实际上，美术教育和德育教育之间有着密不可分的联系。如在德育教育中最为基础的一项内容就是爱国主义教育以及理想主义教育，在教学中，如果教师只是为学生讲解这些理论性的内容，学生不会产生较大的感悟。而在美术课堂上，学生会接触到我国历史名人所创作的一系列经典作品，这些经典作品不但没有随着时间的流逝而被大众遗忘，反而拥有了隽永的时代意义在欣赏这些特色的美术作品时，学生会被我国宝贵的文化内容所吸引，激发他们内心的民族自豪感让他们能够向历史上的美术大师们进行学习，为了国家的发展和进步不断付出努力。同时，在鉴赏美术作品的过程中，教师不仅仅会带领学生去分析美术作品的形式以及绘画技法，还会引导学生去分析美术作品的时代意义，领略作品内涵。在这个过程中，学生不仅能够学习实用的艺术创作形式，还能够学习画家身上的一些精神品质，对学生的思想以及道德方面产生影响，让他们可以产生更加积极的思想感悟。

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        三、德育培养在中职美术教学中的重要作用
        （一）丰富课堂教学内容，提升学生学习主动性
        在以往的美术课堂上，教师更加关注美术技巧的传授，在课堂中会让学生不断地学习一些基础的美学理论或者是让学生完成大量的绘画练习，在这个过程中，很多学生会产生强烈的厌倦感，他们很难真正地感受到美术学习所带来的趣味性。而将德育培养融入到美术教学之中，可以进一步丰富课堂教学内容。在课堂教学中，为了加强对学生的德育熏陶，教师不会再采用理论讲解模式，而是通过一些新颖的教学手段，把静态的美术作品变得更加动态化、具象化，在这种情形下，可以进一步增强教学对学生的吸引力，让他们可以在课堂上保持高度集中的注意力。同时，在这个过程中，教师也会引导学生去展开美术作品分析，让他们品味不同美术作品中涵盖了什么样的德育教育内容。在这种情形下，可以让学生在学习的过程中更加主动，保持较高的学习热情。
        （二）感受美术文化差异，体会美术作品内涵
        其次，经过观察发现，很多教师在美术教学时都过于关注结果，没有关注过程。在教学中，教师只是引导学生去掌握不同的技法，并且严格要求学生按照固定的模式来进行绘画。在这一教学模式下，教师忽视了美术作品内涵的分析，导致学生的学习浮于表面，无法有效地发展学生的创造性思维。而将德育培养融入美术教学之后，教师不再是关注一些表面性的内容，教师会带领学生由浅入深地去挖掘美术作品的内涵，分析不同美术作品背后所蕴含的文化知识。在这种教学模式下，可以让学生更加直观地感受到不同美术作品中所展现的文化差异，让学生在鉴赏美术作品时能够从不同国家的角度来进行赏析，找到不同国家之间美术文化的差异，让学生能够产生更加深刻的审美体验。同时，在这个过程中，也能够让学生更加清晰地辨别优质文化和不良文化，实现高效学习的目标。
        结束语：
        综上所述，德育培养在中职美术教学中起到了明显的作用，因此，在当前的教育改革背景下，教师可以将两项内容进行有机的整合，让学生在美术课堂上不仅能够学习一些艺术性的知识，还能够提升自身的道德素质，以此促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]杨同淑, 王妍. 中职美术教学中的德育渗透[J]. 求知导刊, 2019, 000(015):37-38.
[2]杨胜岩. 中职美术教学中渗透德育功能的实践研究[J]. 明日, 2019(27):0142-0142.
[3]于颖. 德育培养在中职美术教学中的重要作用[J]. 2016.