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体育游戏在我国小学农村体育教学中的应用现状

发表时间：2021/1/25 来源：《教学与研究》2021年1月上作者：孟吉波

[导读] 最近这些年，我国小学体育教学的任务和要求有了很大的改变，相关部门对小学体育教学的重视程度不断加深。随着时代的发展和变迁，体育游戏在小学教育的应用越来越受到国人以及世界的关注。在这个阶段学生的身心发育还不够成熟，对身边的事物充满着好奇心，而教师就可以利用学生的好奇心调动起学生的兴趣，然后主动的去参加体育游戏，体育游戏的锻炼能够培养学生的动手能力和记忆力的提升，对学生以后的身心发展有着基础性的作用，家

济南市济阳区崔寨街道办事处中心小学孟吉波 251402

摘要：最近这些年，我国小学体育教学的任务和要求有了很大的改变，相关部门对小学体育教学的重视程度不断加深。随着时代的发展和变迁，体育游戏在小学教育的应用越来越受到国人以及世界的关注。在这个阶段学生的身心发育还不够成熟，对身边的事物充满着好奇心，而教师就可以利用学生的好奇心调动起学生的兴趣，然后主动的去参加体育游戏，体育游戏的锻炼能够培养学生的动手能力和记忆力的提升，对学生以后的身心发展有着基础性的作用，家长要多加的关注。
关键词：体育游戏；小学教育；策略研究
        目前来看，我国很多小学的体育课堂上，体育教师还在使用以往的教学理念和教学方法，在课堂上仍然以强制性的灌输知识为主。体育教师在课堂上更偏向使用语言来描述运动的技巧，很少主动的去让学生进行实践，偶尔进行的实践也是比较简单的，很难让小学生乐于去参与。学生是课堂教学的主体，学生在上课的时候是否积极的进行学习，有没有主动的去参与，这都是决定课堂效率的关键，教师在上课的时候就自己一个人说话，自问自答，没有人回应的话，教学效果一定不好，因此只有让学生更加积极的参与教学，才是增加课堂效率的好方法。而且农村教师能够使用的资源比较少，理念也比较落后，所以在实现素质教育的时候存在很多的问题。
        1.现阶段农村小学体育教学中出现的问题
        1.1枯燥的体育教学活动阻碍了学生的学习兴趣的产生
        农村的学校因为比较穷苦的原因学生活动的场地十分有限，有的甚至操场都没有，在上体育课的时候就会非常的受限制，而且农村小学的教学理念比较落后，以为的要求学生的学习成绩好，这就让学生的观念也受到了一定的冲击，不怎么在乎体育运动，让学生没有办法得到全面的发展，也会降低学生在体育课堂上的主动性。

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        1.2陈旧的教学模式严重影响了学生的参与积极性
        现在我们国家的小学体育教师在进行体育课堂备课的时候大多还是使用提网的比较落的教学模式，教师在上课的时候没有询问过学生的意见，单纯的进行教学，然后学生也只能跟着学习，这就会打压学生对各种体育运动的好奇心和积极性，也没有让学生在课堂中发挥主题地位，教师在上课的时候对课本上的内容生搬硬套，讲很多知识，但是却缺少让学生们自己实践，没有给学生们留足够的时间让他们将理论实践化，这不仅阻碍农村小学课堂的效率，也没有让学生达到强身健体的目的
        1.3单一的体育教学评价模式严重影响学生的主动参与性
        学生是单一的个体，他们之间存在着一定的差异，思想也大有不同，有的学生身体素质很好，就比较喜欢进行运动，在注重体育课堂中也会有亮眼的表现，但是还会存在一些学生他们的身体机能没有那么好，在体育课上就不会特别的亮眼，在一些考核中成绩也就会低一些，这就会让那些身体素质不强的学生失去上体育课的兴趣，怎么考自己的分数都不高。这种评价学生的模式，是不科学的不能直接反应学生的上课状态。
        2.体育游戏在小学教育当中应用中的价值和意义
        对于小学阶段的学生来说，他们还处于生长发育的阶段，骨骼和肌肉才刚刚开始发育，因此，从整体上看，在这个阶段的学生会有强烈的思想和活动能力，很难集中注意力去做一件事，学生身体的成长是在不断的运动中发育的，由此看来，对于教师来说，要想让学生健康的成长，首先就要从体育活动上切入，给他们提供足够的运动量，这样一来，在教学的过程当中，教师一方面可以顺利的完成教学任务，还能激发学生的运动能力。同时，学生对于体育游戏主动性的产生能让大脑细胞的活跃度有很大的提升，学生的思维能力和记忆力更加的敏捷，对学习有着很大的帮助。
        3.体育游戏在小学教育当中的实施
        和谐愉悦的活动氛围是一堂优秀课堂的关键，氛围的营造靠的是全体的学生，所以在体育游戏当中积极的调动每一个学生是营造氛围的前提，比如，教师可以组织学生进行播种与收获的体育游戏，让学生的参与性更强，大大的增加了课堂的趣味性。学生能力的提高与教师自身的专业素养是分不开的，要多开阔自身的视野，学习更好的教学理念，对学生有着很大的帮助。
        另外，教师的专业素养于教学质量有着密切的练习，所以教师一定要不断的增强自身的专业素质和能力，不断的提升自己完善自己，这样才能让整个学习队伍不断的强壮，在这个过程中教师应该不断的审视自己发现自身的不足，然后进行归纳总结，主动的参与到学校组织的各项培训活动中去，学习好的教学经验，进而促进自己的发展，在教学理念这一方面，要突破传统教学理念的束缚，对现有的教学方式进行创新，在完成各个环节的教学任务之后要先反思自己，找到自己的问题，进而提高自己。
        结束语
        在这个不断注重素质教育的时代，体育游戏在小学教育的融入对学生学习能力的培养有着至关重要的推动作用，从小培养学生不仅需要教师的引导，家长也要积极的配合，对学生的未来会有巨大的导向作用，让学生在以后的人生道路上越走越远。
参考文献
[1]王廷超.浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用[J].课程教育研究,2019(42):23.
[2]李金龙.体育游戏在小学体育教学中的运用[J].课程教育研究,2019(39):41.
[3]周青青.基于体育游戏在小学体育教学中的应用研究[J].小学教育,2017(21):20-21.