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小学体育田径教学中存在的问题及应对措施

发表时间：2021/1/25 来源：《教学与研究》2021年1月上作者：胡潆心

[导读] 新课改不断推广和深化，使得我国的教育事业也在进一步发展，在素质教育下体育教学也在全面发展，除了要在学校学习相关的理论知识，还需要重视对于学生的身体素养，不断进行锻炼和进步，对学生的体力和耐力进行锻炼。现如今小学体育田径运动也越来越受到重视，促进可以激发学生的学习兴趣，增添体育教学趣味性，提还能够体高身体的免疫力，提升体育课堂教学效率，本文通过分析和探讨小学体育田径教学中存在的问题及应对措施，希望能

南京市江宁区麒麟中心小学胡潆心 210000

摘要：新课改不断推广和深化，使得我国的教育事业也在进一步发展，在素质教育下体育教学也在全面发展，除了要在学校学习相关的理论知识，还需要重视对于学生的身体素养，不断进行锻炼和进步，对学生的体力和耐力进行锻炼。现如今小学体育田径运动也越来越受到重视，促进可以激发学生的学习兴趣，增添体育教学趣味性，提还能够体高身体的免疫力，提升体育课堂教学效率，本文通过分析和探讨小学体育田径教学中存在的问题及应对措施，希望能够为相关的教育工作人员带来一些参考和帮助。
关键词：小学体育田径；问题；应对措施
        田径运动是体育运动中最为重要的部分，内容十分丰富学生的例如竞走、跑、跳、投掷等各类项目。现如今在很多小学体育田径教学中，部分学生在体育课上处于放任的情况，不愿意参与田径训练，还有的学生在田径课上无法配合教师教学，使得田径素养和能力的提升十分缓慢。应用体育游戏对于田径教学有着十分重要的作用，然而部分体育教师没有更新教学理念，没有找到合适的教学方式，因此无法实现有效的田径教学和训练。
        1、小学体育田径教学存在的问题
        1.1学生兴趣不足，训练内容枯燥
        由于体育的田径教学和田径训练内容比较枯燥，部分教师是进行单纯性的说教和训练，采用的教学方式也是边演示边讲解，讲解之后就让学生投入在自主训练之中，进行反复的锻炼，例如赛跑项目就是就是让学生一直进行跑步训练，很少有游戏的加入，所以学生会对课堂不感兴趣。
        1.2训练的难度大、效果不佳
        田径训练本身就是考验耐力和持久力的项目，需要进行长期的训练，但是学生一开始无法掌握训练的技巧，让学生直接从学习阶段步入到训练的阶段，学生体力上比较难以接受，训练的难度显而易见所以效果也不是很好，部分学生在体育课上处于放松的情况，不愿意参与田径训练，因此田径素养和田径能力的提升也十分缓慢。
        1.3缺乏连续化和系统化的田径小游戏
        在体育田径教学中部分体育教师也采用了田径小游戏的形式，然而游戏缺乏连续化和系统化，无法发挥出应有效果，无法为教学提供有效的服务，学生也没有办法进行持续的学习，无法实现有效的田径教学和训练。

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        2、小学体育田径教学的应对措施
        2.1运用体育游戏与课程结合的趣味教学法
        在进行体育田径教学之前，教师可以作用一些有趣的课堂小游戏将学生快速带入课堂当中，创设一个良好的教学情境，有一个良好的学习氛围，避免一些负面和不良的情绪收到影响，从而帮助老师更好地把握课堂，让学生可以积极地参与到课堂当中。除此之外，教师需要制定合理的规划设计课堂游戏的流程，从而高效地发挥田径体育游戏教学的价值。体育游戏不仅可以大量学生的意志，提升学生的学习兴趣，还能够潜移默化的培养学生的团结互助的玉精神。
        2.2运用创新型体育方法增强学生田径学习的主动性
        在体育田径教学的过程当中，需要不断的创新，多一元化的体育方法，让学生能在玩中进行学习，提升自身的自主学习能力，体会到体育活动的乐趣，感受到比赛的成功体验。例如教师可以让学生进行分组，并且自由发挥，通过个人的兴趣进行构思和练习，拓展学生的创新能力。编排不同的田径活动类型，以体育田径游戏为主要的方法，让学生自我策划，自主参与，使得整个田径体育教学更有计划，更有意识，培养良好的体育习惯，激发学生的学习欲望，从而实现体育田径教学的价值和意义。由于体育田径教学的类型较多，因此在教学的过程中，不能仅仅是为了提升学生的学习兴趣来毫无计划的安排游戏，就无法达到高效的教学效果，因此，体育田径活动的设计必须要紧密结合相关的教学内容，更好地帮助学生掌握理论和技术动作。在体育田径教学的过程当中，还需要开展多元化的教学场地和教学器材，丰富不同类型的教学项目，将娱乐性、专业性、实践性进行融合，从而进一步提升学生的田径学习主动性。
        2.3根据学生个性化特点，有针对性地进行体育田径教学
        由于体育田径活动的运动量较大，因此在运动之前还需要进行一些热身运动，以免学生出现安全事故。这就需要教师在选择相关的项目时，要根据学生的自身特点，有针对性的进行体育田径教学，例如可以通过小游戏来融入开始的体操项目教学，通过有趣的热身运动让学生快速进入到活动当中利用跳山羊、跳舞等的形式来热身，不仅能够让学生有兴趣地参与到教学活动当中，进行放松和热身，而且还可以使得学生的各个部位达到舒展，有助于展开体育教学，更好地激发学生的兴趣和潜能，从而提升体育教学的效率和质量。
        结语
        综上所述，体育田径作为重要的体育教学内容，通过多元化有效的体育教学手段，不仅能激发课堂气氛提高教学效果，使学生很快地进入运动状态，还能够达到强身健体的目的。这就需要运用体育游戏与课程结合的趣味教学法，运用创新型体育方法增强学生田径学习的主动性，根据学生个性化特点，有针对性地进行体育田径教学。结合体育教学内容丰富化和生活化，不断提高同学们练习的积极性，丰富学生的情感体验，提升体育田径教学的效率和质量。
参考文献
[1]张竞予. 小学体育田径教学中如何有效应用体育游戏[J]. 学周刊, 2017(19).
[2]徐毅均. 体育游戏在小学田径教学中的应用[J]. 当代体育科技, 2017, 007(015):26-27.