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以学生就业为导向分析中职物流管理的教学策略

发表时间：2021/1/25 来源：《教学与研究》2021年1月上作者：潘勇

[导读] 本文首先从当代学生就业意识较低、教师教学脱离就业实际等角度分析当前中职学校物流专业教育教学中存在的问题；接着，从结合物流专业的教学内容开展就业知识教学、提升物流教师就业思想意识以及利用项目教学的方式增加学生实践锻炼的机会等方面阐述在以就业就目标的物流专业学习教学策略。

滁州市机械工业学校潘勇 239400

摘要：本文首先从当代学生就业意识较低、教师教学脱离就业实际等角度分析当前中职学校物流专业教育教学中存在的问题；接着，从结合物流专业的教学内容开展就业知识教学、提升物流教师就业思想意识以及利用项目教学的方式增加学生实践锻炼的机会等方面阐述在以就业就目标的物流专业学习教学策略。
关键词：学生就业；中职物流；教学策略
        引言：
        在当前中等职业学校物流管理专业教育教学中，存在很多问题，学生在学习中缺少对社会实践知识的了解，就业意识淡薄，教师教学方法单一，长此以往，会影响学生就业。中等职业学校学生，在学校接受相关教育之后面临就业，就业能力提升能帮助学生增加就业机会。因此有效将就业基本知识融入中职物流专业课的教育教学，提升学生的就业意识，有利于专业知识学习与实践能力锻炼。
        一、当前中等职业学校物流专业存在的问题
        （一）学生就业意识较低
        当前中等职业学校学生就业的意识比较弱，由于中职学生年龄较小，在接受职业教育之后直接走向就业；学生思想不成熟，导致就业意识浅薄。职业学校学生没有接受高中教育，各方面基础知识不扎实，学生对自身的了解不足，就业方向不明确，直接导致学生今后在物流管理专业就业方面受限制，影响学生今后的就业与工作。
        （二）教师教学脱离就业实际
        中等职业学校物流专业教师，教育教学内容脱离学生就业的实际情况，教师只关注课本内容，对社会就业知识讲解较少；中职学生接触社会较少，缺少对就业实际知识的了解。当前中职物流专业教师在物流专业教学内容上，较少采用与实际相结合的教学方法，导致学生就业意识淡薄，教师教学形式单一，直接影响学生学习兴趣的提升。
        二、以就业为目标的中职物流专业教学策略
        （一）结合教学内容加入就业知识
        在当前中等职业学校的教育教学当中，应当适当加入就业相关知识，为学生步入社会做好准备。例如，在学习中等职业学校物流管理课程《物流的溯源》这一课时，物流教师应当在物流管理课程当中，适当加入与学生就业相关的知识，让学生充分了解物流专业就业动向，了解专业与产业之间的关系，为学生今后提高就业能力做能力做准备。

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首先教师可以为学生讲述物流的发展历史，让学生了解物流专业的专业性质，其次，学生可以在教师的引导之下学习当前物流对当今社会的重要影响，让学生了解物流专业在当今社会发展当中的重要地位。学生了解专业性质之后，能有效运用专业知识探寻就业知识。专业能力的提高为学生就业提供保证，让学生更有资本走上社会参与竞争。在教师对就业知识的教育教学之下，学生了解本专业对社会发展的重要影响，树立专业认同感，有利于激发学生专业学习的兴趣，提升学习主动性。
        （二）利用项目教学法增强实践能力
        在当前中等职业学校教育教学当中，可以适当利用项目教学的方法，提高中职物流专业学生实践能力。项目教学法，作为与实践操作相关的教学方法，是职业学校常用的教学法。在教育教学中，利用项目教学法开展物流课的教学十分有效；项目教学是一种与实际相结合的教学方式，有利于学生将物流专业知识与实践相结合，能有效帮助学生深化物流理论知识的理解。例如，在学习中等职业物流专业课程《物流与营销的关系》这一课时，教师可以利用项目教学的方式，将教学内容以任务的方式分配给学生，让学生自行设计物流营销方案，给予学生充分参与物流工作的机会。在课堂上学生参与职业管理，利用项目教学的方法与实践相结合提升就业能力。项目教学法是提高学生就业能力的关键方法，学生在这种教学方法指导之下，有效的参与教学实践活动，有利于提升学生职业素养，培养学生良好的就业意识，为学生今后的工作做准备[1]。
        （三）提高物流专业教师就业意识
        物流专业教师就业意识的提升，是影响物流专业学生就业能力的关键因素教师在充分的就业意识影响之下，有意识的为学生创设就业范围，指导学生进行就业实践活动，能有效提高学生就业能力。例如，在学习中职物流管理《物流公司概述》这一课时，教师应当首先提升学生就业意识，帮助学生探寻物流专业就业前景。教师可以事先了解物流专业学生的就业动向，基于学生就业信息查询网站，引导物流专业学生提前为就业做好准备。就业需要学生做足充分的准备，不仅仅是在专业能力提升方面，在就业信息的查询，就业网站的关注以及实践操作能力的培养方面，学生都应当做足充分的准备。由于中等职业学校学生年龄尚小，对就业实际相关知识了解较少，需要专业课教师有意识的引导，尤其是在就业信息的把握上，需要教师为学生指点。学生在教师的指导之下提高就业意识，部分学生主动参与社会实践活动，在实习中深刻体会就业场景[2]。
        三、结束语
        中等职业学生就业能力十分重要，中职学生面临的首要任务就是找工作，因此在当前中职学生专业课教学当中加入就业方面内容，能有效提升学生的就业意识。物流管理作为与学生就业息息相关的专业，需要学生在学校学习中提升充分的就业意识，进行专业的实际训练，增强就业能力。
参考文献:
[1]朱晓勤. 浅析中职以学生就业为导向的物流管理教学研究[J]. 中国管理信息化, 2018, 021(011):188-189.
[2]王红. 以就业为导向的高职物流管理专业人才培养问题分析[J]. 科技经济市场, 2019, 000(012):108-110.