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小学三年级语文起步作文教学策略探索

发表时间：2021/1/25 来源：《基础教育课程》2020年10月作者：梁波

[导读] 在小学语文能力培养方面，写作能力是极为重要的。而且，小学三年级是作文起步阶段，抓好作文起步阶段的教学，对于小学生今后的作文能力具有重要意义。为此，这篇文章针对小学生三年级语文起步作文教学策略进行了简要分析，以供参考。

广东省茂名市信宜市水口镇大垌小学梁波

摘要：在小学语文能力培养方面，写作能力是极为重要的。而且，小学三年级是作文起步阶段，抓好作文起步阶段的教学，对于小学生今后的作文能力具有重要意义。为此，这篇文章针对小学生三年级语文起步作文教学策略进行了简要分析，以供参考。
关键词：小学三年级语文起步作文教学策略
        引言：目前，很多小学生特别害怕写作文。一提到写作文，学生便会觉得头疼，不知道写什么，根本就无从下笔。然而，写作能力是语文听、说、读、写中的一项重要能力，必须得到重视。小学生是从三年级开始接触作文的，如果语文教师能够抓好起步阶段的作文教学，为学生打下良好的写作基础，这对于小学生后续的写作训练是大有裨益的。起步阶段的作文教学其实也是要讲究一些策略的，只要方法得当，也能起到事半功倍的效果。
        一、注重培养学生习作兴趣，激发写作动力
        现在，很多小学生特别害怕写作，对写作完全提不起兴趣。所以，在起步阶段，教师一定要想办法让学生爱上写作，对写作产生浓厚的兴趣。小学阶段的学生天生喜欢有趣的新鲜事物。为此，教师可以在写作课上结合具体的写作内容创设各种趣味性的情境，以培养学生的写作兴趣。举例来说，在写作课上，教师可以利用多媒体来展示写作的情境，比如，如果写作内容是写人，教师便会将很多人物形象通过动画或者图片的形式展示给学生，并让学生说说这些人物的特点等等；或者，教师也可以利用一些游戏或者活动来激发学生的写作兴趣，使学生能够在这些游戏中或者活动中玩得开心。当然，在玩的过程中，教师要设置七嘴八舌环节，并将学生说出的一些精彩词句记录下来，让学生写到自己的作文中。如此一来，写作就变成了一件轻松而且好玩的事情。学生也会因为在写作课上获得快乐而爱上写作。
        二、引导学生学会积累和练习
        在作文起步阶段，教师一定要培养学生积累的习惯。只有平时多积累，多收集一些佳词妙语和素材，学生写作时才会觉得顺畅。所以，教师要教会学生做一个细心人，平时读书看到好的词语或者句子，就将它们摘抄到自己的本子上；平时看到比较好的素材，也将其记录下来，久而久之每个学生便会为自己的写作准备一个百宝箱。另外，教师还要引导学生多进行写作练习，比如，教师可以让学生养成记日记的好习惯。哪怕学生只写了一句话，教师也应当进行鼓励。一旦学生养成坚持写的习惯，其写作能力也会得到快速提升。所以，在起步阶段，教师一定要培养学生良好的写作习惯。

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        三、合理利用阅读教学指导仿写训练
        在作文起步阶段，仿写是非常有效的，能够大大降低起步阶段的写作难度。现在的语文课本都是一些非常好的范文，教师在进行阅读教学时，要刻意引导学生进行仿写，从而逐渐提升写作能力。例如，三年级语文教材中有一篇课文《金色的草地》，教师完成这篇课文的教学后，便可以让学生模仿这篇文章写一些自己知道的草地。在仿写的过程中，教师可以鼓励学生大胆套用范文中的一些词语或者语句。对于作文起步阶段的小学生而言，这种依葫芦画瓢的模仿训练是一条很有效的途径。学生也会因此觉得写作并非一件很难的事情。
        四.营造乐写的习作氛围
        习作氛围也是非常重要的。教师要为学生创造一种良好的氛围从而使学生在写作方面获得一种愉悦的体验。良好的氛围更容易让学生在写作过程中感受到快乐。为了营造良好的氛围，教师可以在教室的墙壁上展示学生的优秀作文，或者，在板报上专门开设“作文天地”专栏；另外，教师还可以在教室设置图书角，摆放一些优秀的作文书等等。如此一来，学生便会逐渐对写作建立一种亲切感、熟悉感，也慢慢不再抗拒写作，甚至逐渐喜欢写作。
        四建立多样化作文评价体系
        科学而有效的作文评价也有益于提升学生的写作能力。为此，在作文起步阶段，教师应当构建科学的评价体系，为学生提供多种作文展示舞台。举例来说，教师可以经常组织学生互评活动。但是，三年级的学生并不能够单独批改作文，为此，教师可以进行集体评估。比如，教师可以挑选一些优秀的习作，然后让写作者走上讲台为大家朗读，并请其他同学进行点评。另外，教师也可以在班级微信群里展示优秀的习作，并鼓励家长以及学生对其进行点评。或者，教师也可以收集学生的优秀作文，结集出版，学生也会因此获得极大的成就感，从而努力写作。
        结语：
        综上所述，在语文学习中，写作能力是非常重要的一项基本能力，甚至贯穿每个人的一生。小学三年级是作文的起步阶段，为了帮助学生打下良好的写作基础，语文教师应当使用各种策略来帮助小学生培养良好的写作习惯，培养浓厚的写作兴趣，并逐渐发展其写作能力。
参考文献：
[1]何银顺.小学三年级语文起步作文教学策略[J].西部素质教育,2020,6(03)250+256.
[2]朱丽娜.谈谈小学起步作文教学创新教育[J].广西师范学院学报(哲学社会科学版),2011,32(S1)221-222.
[3]张艺楠.浅谈小学起步作文教学创新策略[J].广西师范学院学报(哲学社会科学版),2010,31(S1)199-200.