徐文
（天津渤海职业技术学院，天津300402）
摘要：中国作为世界上最大的发展国家主体和经济发展速度最快的国家之一，正在日益成为全球最具有潜在发展的高等教育市场，国际化将继续成为未来高等教育发展的主要趋势。但是根据目前天津高等职业院校国际化背景下会计人才培养情况来看，依旧存在各种不足。本文探讨了通过高等职业院校的财会类专业进一步与国际管理接轨；与物联网等新兴科技的接轨和不断修正人才培养模式等手段达到在国际化大背景下应用型人才有效的高效的培养。
关键词：国际化；会计；人才培养模式
一、调研背景
在全球经济一体化的大背景下，全球竞争日趋激烈，影响着世界政治的多极化、经济的全球化已经教育的国际化。中国作为世界上最大的发展国家主体和经济发展速度最快的国家之一，正在日益成为全球最具有潜在发展的高等教育市场，国际化将继续成为未来高等教育发展的主要趋势。提高商业决策能力和专业判断能力成为会计专业学生的必备能力；同时，更加准确地熟悉国际规则，具有国际视野，同时能积极投入到国际竞争中，也成为了摆在会计专业学生面前的一个棘手的问题。从另一个角度上讲，会计国际化进程加速推进，中国会计标准体系逐步与国际惯例接轨。
2006年财政部办法了新的企业会计准则体系（其中包括1项基本准则和38项具体准则），标志着适应中国经济发展要求同时符合国际惯例的企业会计准则体系正式建立。会计专业作为一项以实践为主的专业学科，需要学生具备较强的综合素养，同时也更为注重培养学生具有动手能力的复合型专业人才。财政部《会计行业中长期人才发展规划（2010-2020年）》中明确提出，要加大应用高层次会计人才的培养，其目的是为了适应社会主义市场经济发展对高素质应用型会计人才需求。
2010年1月，国家教育部在关于印发《教育部2010年工作要点》的通知中指出，国家要大力发展职业教育，其中提到要进一步加强双语教师培训、双语教学研究和双语教材建设。这也就意味着双语教学不仅仅需要在普通高等本科院校中得到重视与推行，同时高等职业院校也需要逐步重视、研究并大力发展和建设适应于高等职业院校学生的双语课程，一些高职院校已经选择了部分重点专业课程作为双语教学试点，同时经过长时间的检验也完成了成功完成了双语教学任务。在科学发展观的指导下，我国将不断深化经济体制改革，加快调招经济结构，积极转变经济增长方式，合理协调经济发展的区域型布局。
根据《高技能人才队伍建设中长期规划（2010-2020年）》中提及的发展目标为紧紧围绕国家产业发展目标，加快培养造就一支门类齐全、结构合理、技艺精湛、素质优良的高技能人才队伍，并带动中、初级技能劳动者队伍梯次发展，逐步形成与经济社会发展相适应的高、中、初级技能劳动者比例结构基本合理的格局。
按照《高技能人才队伍建设中长期规划（2010-2020年）》中提及的发展目标为紧紧围绕国家产业发展目标，加快培养造就一支门类齐全、结构合理、技艺精湛、素质优良的高技能人才队伍，并带动中、初级技能劳动者队伍梯次发展，逐步形成与经济社会发展相适应的高、中、初级技能劳动者比例结构基本合理的格局。
1.1 高技能人才数量稳步增长，结构更加合理，素质明显提升。
到2015年，全国技能劳动者总量达到1.25亿人，其中高级工以上的高技能人才达到3400万人（高级技师140万人，技师630万人，高级工2630万人），占技能劳动者的比例达到27%左右。高技能人才每两年参加技能研修和知识更新不少于15天，拥有特殊操作法或技能革新、发明专利的高技能人才占所在单位高技能人才的比例不低于50%。
1.2 高技能人才工作体系得到健全和完善。
（1）统筹社会优质资源，建立示范性高技能人才培训基地。到2020年底前，全国建成1200个高技能人才培训基地，其中2015年底前，建成400个国家级高技能人才培训基地。
（2）进一步推动行业企业建立和完善现代企业职工培训制度。
（3）改革培养模式，建立健全高技能人才校企合作培养制度。
（4）在有条件的地方建设类型多样、布局合理、运行高校的公共实训基地。
（5）建立和完善高技能人才多元评价制度。
（6）广泛开展各种形式的职业技能竞赛和岗位练兵活动。
（7）依托中华技能大奖、全国技术能手和其他有绝技绝活的技能大师建立技能大师工作室。到2020年底前，全国建成1000个左右国家级技能大师工作室。
（8）建立和完善高技能人才统计调查制度和信息系统。
1.3 高技能人才开发的政策和法制环境得到根本性改善。
政府、企（事）业单位、院校和培训机构及个人在职业培训和技能开发方面的权利、义务得到明确和落实。高技能人才培养投入进一步加大。贯通高技能人才与工程技术人才职业发展通道。高技能人才评选表彰制度进一步健全，高技能人才的经济和社会地位显著提高。
二、国际化背景下应用型会计人才目前存在的问题
2.1 轻实践、忽应用
根据天津本地高等职业院校目前关于国际化教学的发展情况来看，不难发现，大量中外合资企业和外国独资企业急需国际会计人才，但就目前高等职业院校会计专业的人才培养方案的特点，特别是在国际会计人才培养方案中“轻实践、忽应用”的问题尚未从根本上得以解决。同时结合财政部对高层次多元化国际化背景下的应用会计人才的要求，如何从地方经济发展为基本，深化会计专业国际化人才培养的实践教学模式的改革，是当前继续解决的关键问题之一。
2.2 高端会计从业人员严重不足
随着会计行业的发展，目前全国会计人才市场逐渐呈现出两极分化的趋势，一方面普通会计人才严重饱和，另一方面会计人才严重短缺，甚至需要从其他国家引进。从会计发展的范围来看，随着我国对外贸易的发展，会计核算工作也开始国际化。从宏观的角度来看，我国会计行业发展已趋于成熟，各类相关的行业法律法规也逐步健全。财政部副部长王军表示，在不久的将来，高端会计师将会成为我国会计的重点培养对象。会计从业人员女性化特征明显。在我国，在职的会计人员女性占了大约三分之二。从图1不难看出，我国会计职业从业人员已出现了明显的女性化特征。
图1：中国会计人员男女比例（2019年）
2.3 中、高等职业院校初级会计专业饱和
另外，由于无关公司小，都需要财会人员来保证正常的运营，可以说会计人员是企业的核心人员之一，是机构运转的关键角色。这也引发了会计教育的热潮，无论是本科、大专、中职、夜大等都开设了会计专业，由于这种盲目扩张，使得普通财会类人才的薪酬水平出现低迷。
三、国际化背景下应用型会计培养模式
3.1 进一步与国际管理接轨
行业未来发展趋势，我国会计将进一步与国际惯例接轨。我国会计改革在强调中国特色的基础上，十分重视与国际惯例接轨。到目前为止，我国会计在法律、行政法规、部门规章及规范性文件等方面充分体现了这一改革思路。但是，我们也应清醒的看到，虽然在主要方面我国会计体系与国际惯例一致，也符合WTO的要求。随着我国加入WTO，我国经济的全面对外开放，为进一步改善我国投资环境，吸引更多的外商资金，加快我国参与国际经济发展的步伐，促使我国经济、稳定的增长，要求会计这一国际商业语言应进一步提高其可比性和可理解性，增强其透明度，以利于会计信息用户在进行筹资、投资、经营决策时能更好的理解和运用，避免决策失误。
这就要求各国会计在处理具体会计事项时，应遵循某种规定，都按通行的做法来办理。无疑，我国会计进一步与国际惯例接轨，既是我国加入WTO 后经济进一步发展的需要，也是会计改革的必然趋势。随着我国其他具体会计准则的陆续出台，会计法律、法规、准则、制度的进一步修订和完善，我国会计必将全面与国际惯例接轨。
3.2 在会计专业与物联网接轨
会计新的领域将逐步拓宽。来到新的世纪，我国加入WTO后，会计的环境正在发生着深刻的变化。随着现代信息科学的兴起，电子技术的广泛运用、新兴产业不断涌出，资本市场的高速发展及世界经济朝一体化方向迈进等，会计正在孕育着一场深刻的变革。适应不断变化的社会政治经济环境和条件的需要，我国会计也必将逐步拓宽新的领域，更好地适应正在变化的时代需要。
在知识经济社会，作为社会经济发展的要素人力资源是任何企业、组织都不可缺少的宝贵资源，当今时代，企业的竞争、科技的竞争、经济实力的竞争，归根到底是人才的竞争，谁拥有高素质的人才，谁就会在竞争中赢得优势，因此，重视对人力资源管理，提供人力资源管理所需信息的人力资源会计必将应运而生。与此同时，会计专业的职业发展方向也是相对稳定而平衡的。
3.3 不断修正人才培养模式
培养国际化会计人才是在传统的财经类学科的授课基础上，与国际会计体系想融合，从而达到培养复合型高等会计人才。因此，相较于传统的会计类学科课程设置，国际化会计人才培养方案更应该在人才培养、培养目标、课程设置等方面更偏向国际化，培养过程相比来说更为复杂，对任课教师和学生的基本专业素养要求也就更高。需要建立起整套的培养过程的项目管理体系，从招生开始到最后的毕业生的就业头要进行跟踪调查、反馈。然后根据用人单位的用人习惯和偏好，不断地修正人才培养目标及课程设置，以实现有效的搞笑的人才培养模式。
四、结论
在全球经济一体化的大背景下，全球竞争日趋激烈，影响着世界政治的多极化、经济的全球化已经教育的国际化。我国高等职业院校财会类专业主动被动的迈向国际化教学的新模式，所以在国际化教学中存在诸多问题，例如低、中、高端人才培养不均衡；培养目标不符合目前国际化教学要求；课程设置往往高于学生水平，有拔苗助长之嫌，和专任教师在国际化教学能力上也没有十足的把握等等困境。但是通过高等职业院校的财会类专业进一步与国际管理接轨；与物联网等新兴科技的接轨和不断修正人才培养模式达到在国际化大背景下应用型人才有效的高效的培养。