刘莲芬
广东省高州市石鼓镇石鼓镇小学 广东 高州525252
摘要：班主任怎样才可以有效应对新时代小学生沉迷网络游戏，留守儿童无心向学等挑战呢？本文从“努力成为学生的偶像”“建立学生成长档案”“打造强有力的班干队伍”“精细化管理”“严爱结合”“构建家校立体教育网络”等六方面来回答，阐述新时期班主任工作的体会。
关键词：新时期；班主任工作；之我见
当下，我们处在一个美好的新时代，社会发展一日千里，但也给教育带来不少新问题：学生沉迷手机、电脑游戏而影响学习，在微信乱交友被人骗，很多乡村留守儿童性格缺陷、无心向学等。班主任应该怎样与时俱进，有效应对这些挑战呢？
一、不断充实，努力成为学生的偶像
班主任是班级的组织者、领导者、管理者，是学生的导师、引路人。人天生都会有追星、崇拜偶像、模仿偶像心理，现在的学生从小学开始已经普遍出现追星现象。之所以“追”，是因为“星”有吸引他们的魅力。班主任若能充分展现自己的人格魅力，知识才干魅力，让自己成为学生追棒的“星”，让学生成为自己的粉丝。那么班主任工作就事半功倍，学生也会以在此班有此老师为荣。所以班主任必须不断提高自己，完善自己，让学生觉得你无所不会，无所不能。这样，你对他说的话就非常管用了。
1、抓机会展现自己教学能力。由于学校工作安排，我近十年连续担任数学科教学，但每当语文或英语老师因急事请假时，我总会代班给孩子们上一堂别样精彩的语文课或英语课，让他们瞠目结舌：诶呦，数学老师也会上语文课、英语课。平时他们学习遇到问题，不管哪个科目，我都尽量解答，知无不言，言无不尽，不懂的就实事求是地承认自己的不足，并顺势引导教育他们懂得学无止境的道理。
2、以身作则，讲到做到，说话算数。要求学生遵守《小学生守则》，遵守学校纪律，上学不迟到不早退，自己就一定要率先做到。每天，我都会赶在学生前面回到教室，至少与最早的学生一齐进校园。身教胜于言教。
这样，你就成了孩子们的模仿学习的榜样；这样，你就成了孩子们的偶像；这样，你说的话，不管是表扬还是批评，孩子们都听得进去。
二、了解学生，建立学生成长档案
想管好学生，则首先要了解学生；想教育好学生，则应该建立好学生成长档案，把学生的家庭情况以及性格脾气、爱好特长、优点弱点、入班基础、后来的变化、重大进步等简要记录，把学生了然于胸，装入脑海。
这项工作虽然耗费大量时间精力，烦人！但磨刀不误砍柴工，当你建立起来后，会给后来的工作带来很大的便利，反而节省不少时间。因为，这既是挑选班干、改选班干、因材施教、对症下药的参考资料，也是与家长沟通、期末写评语的最佳参考资料。
三、选好骨干，打造强有力的班干队伍
一个强有力的班干组织可以成为班主任的左膀右臂。所以每次接手新班级，我首先的工作就是了解清楚学生能力特点，物色好班干人选。
1、选好一个班长。班长是班委组织的头，如火车头与火车的关系一般，十分重要。一定要通过公选，富有代表性，众望所归。在未能公选出最佳人选时，我会筛选几个轮换班长，直至最佳人选出现。培养好一个好班长，班主任工作不但轻松一半，而且精细化管理也容易实施。
2、培训好班干部。班干部必须做到思想优良，办事公道，大公无私，以理服人，肯付出，有服务精神，有集体观念，有组织管理协调能力。
3、定期轮换班干部。把学生编成几个小组，每月轮换上岗当班干部，接受原公选班干部指导。这样，既让更多学生得到锻炼，又能让每个学生体会当班干的辛劳，从而更支持班干工作，做好自我约束。
四、精细化管理，建立良好班风
1、目标教育精细化。
每接手新的班级，在调查摸底之后，我都会根据学生的实际情况和学生一道制订切实可行的目标，包括集体目标、个人目标。在教室后墙公示“目标成功榜”，及时公布结果。做到以目标为导向，做到学有榜样，赶有方向。
2、制度与管理精细化。依校规及《小学生守则》制定好班规，上墙张贴，学生人手一份，要像军规一样熟读，时时对照检查。从而有效规范约束学生行为，帮助学生改正不良习惯、养成良好习惯。
五、严爱结合，讲究教育方法
教育，就是爱的教育。爱是前提，严是手段。严爱结合才能产生最大的教育效能。乡镇小学的留守儿童人数非常多，是最难教的问题学生群体，他们最缺的是爱——父爱母爱。
作为班主任，必须给他们补爱。老师的爱虽然代替不了父母之爱，但可以温暖他们的心田。工作中，我经常和他们拉家常，嘘寒问暖，“昨晚和妈妈微信了吗”“这次小测考得那么好，爸爸表扬了吧”。有了爱，学生对精细化管理就不易抵触抗拒，容易融入班集体当中。当他们把你围在中间吱吱喳喳，问这问那，老师长，老师短，告诉你她家的白母狗生了六个五颜六色的狗仔时，你已经是他（她）她的“爸妈”了。但是，关爱不能减少严格要求的力度，精细化管理必须执行，目标不达成必须批评，找原因，做到奖罚分明，让学生明白，严要求也是爱，严格的爱，是老师的大爱。
六，正视问题，构建家校立体教育网络
留守儿童问题、学生贪玩手机影响学习问题是当下学校教育无法回避的问题，也是乡村学校班主任工作最棘手的问题。社会中已发生多起因为家长或老师控制孩子或学生玩手机，而学生一怒之下跳楼轻生的惨剧。
1、构建好家校立体教育网络。定期召开家长会，家校共同商讨教育方案，依靠家校立体教育网络合力进行教育，而且，应该在大方案框架下，不同家庭有不同的具体方案。
2、要与家长保持密切的沟通。除了传统的家访外，科技的迅猛发展可令班主任与家长的联系达到“无间道”水平——电访、微信、QQ、手机信息等，特别要善用微信的信息、语音、视频功能。
3、合理安排控制玩游戏时间。电脑游戏、手机游戏无疑具有巨大的吸引力，很多大人都无法抗拒，何况小孩呢？况且，游戏中有部分是益智游戏。因此，堵不如疏，需要正面疏导。与家长沟通好，规定时间，每天晚上完成作业资料后可玩半小时，最多不超过一小时，周六日每天也不超过一小时，寒暑假每天可灵活多半小时。其余空闲时间引导孩子多看书，开阔知识视野，参加户外活动锻炼。
4、留守儿童与家长每天要联系。每天完成作业后，留守儿童要与家长微信语音或视频一下，汇报在学校一天的表现、作业完成情况、玩手机情况等。家长要表扬或批评、叮嘱提醒，同时要与孩子的爷爷奶奶或临时监护人沟通联系，了解孩子活动、汇报的真实性，有问题及时与班主任电话、微信沟通。
5、结合精细化管理进行监管。每天的作业完成情况、玩游戏情况，学生都要如实填写，组长检查，班主任对怀疑的情况要联系其家人核实。
6、通过主题班会共同探讨利弊。首先要让学生分析网络游戏的利弊、智能手机的利弊，班主任再引导共同分析总结网络游戏、智能手机等现代科技给我们工作生活带来的好处与弊端。
7、引导学生理解父母打工的不易。通过德育课，通过主题班会，运用多媒体平台放映各种打工一族（特别是学生家长自己打工的情景视频、图片），结合解说引导学生明白父母出外打工挣钱都是生活所逼，也是为了家，为了孩子成长，挺辛苦的；明白自己作为留守儿童在家一定要听话懂事、努力学习。
8、通过个别谈话进行引导激励。留守儿童很多存在怯懦自卑、孤僻自闭、焦虑暴躁等不良心理倾向，除了集体教育外，班主任还应该尽量多的与他们进行个别谈话，解心结、暖心窝，因材施教，引导他们如何做到不沉迷手机游戏，如何控制自己的游戏瘾，如何按时完成作业，与同学友好相处，不骂人不打架等；抓准、放大其闪光点，因势利导，教育其发扬优点、克服缺点弱点。
参考文献：
[1]张夫果.浅谈如何做好小学班主任工作[J].知识文库,2019(14):126.
[2]李秀珍.小学班主任工作中的情感教育[J].知识文库,2019(16):105-106.