刘蔚
石河子工程职业技术学院
摘要：大学生职业生涯规划课程自成立以来，在普及职业教育、提高学生职业生涯规划意识、缓解学生就业困难等方面发挥了不可替代的作用。近年来，大学生职业生涯规划在课程开发、教学目标、教师培养、教学方法等方面都遇到了一些困难。通过发展职业教育理念，建立职业生涯规划指导体系；运用职业教育和科学研究制度等教育改革手段，有助于提高课程的专业性、效率和吸引力，促进课程教学和科学研究的发展。
关键词：大学生；职业生涯规划；发展
职业生涯规划对大学生成功就业至关重要，为了解决学生的职业培训问题，对学生就业能力的预测分析和就业指导主要依靠学生的基本技能。在进行职业规划之前，学校必须考虑各种因素。旨在分析学生未来的就业情况，教育他们规划未来的职业生涯，从而改善他们的生活，学生的职业生涯规划是未来教育与就业之间的桥梁。
一、论大学生职业生涯规划教学的重要性
职业生涯规划是大学生职业生涯指导的重要组成部分，在学生就业指导的框架内，学生要充分认识到自己的个人发展需要，根据实际情况和就业需求，明确培养目标，建立管理制度。
（一）设定有利于学生生活的目标
学生的职业生涯规划贯穿于整个大学生活，作为理论学习和实践学习的一部分，它还可以指导学生的自我发展，帮助他们适应世界观、价值观和人生观，提高对自身优势的认识，设定短期、中期和长期的人生目标。如果没有人生目标，学生很容易在成长的过程中迷失方向。通过填写职业规划表，学生可以在老师的指导下对自己进行分析，尤其是在个性、兴趣、技能、职业理想等方面。
（二）学生的可持续发展
在素质教育和课程改革的框架下，许多学校强调学生要摆脱传统的刻板印象，按照指导的要求进行技能学习。
职业生涯规划符合高质量教育的本质要求，有助于引导学生实现适合自身的学习和成长目标，排除不符合自身发展需要的因素，确保职业目标具有较高的实践价值。教师和要鼓励学生积极思考自己的学习任务，更好的学习专业技能和知识，培养良好的职业责任感，积极开展个人教育，反映学生的核心价值，实现可持续发展。
教师自己也应该注意不同教学内容的分析，更好地了解学生具体的职业方向和职业规划，并根据自身发展的需要制定职业生涯规划和就业目标。
（三）提高学生的社会意识
现在的学生对社会没有深刻的理解，甚至存在差异。7%至10%的学生对自己的职业前景知之甚少，15.87%的学生认有一定的知识和能力来规划自己的职业生涯，数据表明，要提高学生对社会和职业的理解，还有很多工作要做。从目前的就业形势来看，越来越多的学生没有一个明确的职业规划，面临着巨大的就业压力，担心找不到合适的工作。学生职业生涯规划教学可以帮助学生更好地了解当前的社会形势，了解未来的就业形势，满足企业的实际需求，规划人生，树立对未来就业的信心。在职业生涯规划教学中，教师对学生的社会地位、职业发展、企业需求、就业标准等进行分析，提高学生的社会意识，帮助他们快速定位，建立理论与实践的联系，从而更好地适应社会。
（四）帮助学生做出正确的职业选择
学生的个性化发展对学生的职业生涯指导具有重要意义，教师应积极发挥组织者的促进作用，保证教育质量，很多学生缺乏自主学习和社会生活规划的经验，再加上他们的知识水平较低，学校职业生涯规划的有效实施有助于弥补不足，帮助学生了解他们的个人就业的需要，在教师的指导下，提高对职业规划的认识。
（五）有利于培养大学生的综合素质
在职业生涯规划教学中，教师必须引导学生合理安排和利用学习时间，制定阶段性的自我发展计划。职业生涯规划是以对职业生活各方面的了解为基础，结合学生的兴趣和技能，引导他们增长知识、丰富知识、增强勇气，职业生涯规划使学生了解用人单位的具体需求，不断积累经验，提高技能，为未来就业做准备。
（六）有利于提高学生就业质量。
根据企业的需求对学生进行职业生涯规划教育，使学生更好地了解自己选择的职业，确定职业目标，提高社会意识，提高竞争力。将职业规划融入大学生活，关注未来职业发展和人生发展。比如，有些学生毕业后想成为教师，就需要学习教育、心理学等方面的知识，老师就应该让学生有一个明确的方向，努力帮助他们实现个人的就业目标，从而提高学生的就业质量。
（七）促进学生就业
只有提高学生对个人就业重要性的认识，才能实现学生就业指导的实践价值。职业生涯规划的实施有助于吸引学生的注意力，提高学生的就业动机和积极性。目前，一些高等教育机构已经开设了自主选修课，通过引导和鼓励学生，、帮助学生了解自己在不同方面的知识，积极与老师沟通，并确定学习和发展的未来方向。在教师的指导下，促进学生的职业发展为目的，更好地反映选修课程的方向和效率。
二、高职院校职业生涯类课程教学现状分析
（一）缺乏对职业规划重要性的认识
目前，高校提供职业规划课程主要集中在以下方面：自我意识、职业意识、职业目标和路线，分析职业生涯规划的重要性，增加未来职业发展的考虑，有效提高学生在未来的竞争力。据统计，2013年，超过43%的大学生缺乏职业规划思维。而很多有职业发展计划的学生，30岁之前就能获得经济自由。
（二）职业规划相对简单
在很多高校的教学方法比较简单，这也与教学大纲和教师人数有关，职业规划课程通常是大班授课，教师强调从理论和发展过程的角度进行理论知识的教学。然后让学生根据自己的理论知识来规划自己的职业生涯。
在这种教育中，最大的缺陷就是缺乏对学生个性化指导，学生的职业规划过于正式和简单，使得学生无法更好地规划和了解自己的职业。
（三）缺乏专业的评价方法
了解和学习如何在教师的指导下使用专业评价工具是大学生职业生涯规划的关键。目前，专业的评估工具主要来源于软件。然而，这些测量工具通常反映相关行业的共同特征，却不能满足个人的实际需求，如果仅仅从这些方面进行专业评价，结果并不好。此外，职业生涯评估过于依赖标准测量，忽视了对学生的个人分类，这显然不符合大学生的实际差异，这些职业生涯评估方法的结果甚至具有误导性，导致学生的职业生涯规划不科学。
（四）师资力量相对薄弱
目前，很多高校的教师职业规划教育主要是由就业顾问提供的。这些顾问主要由相对年轻和经验不足的教师组成。有些高校的职业教师虽然获得了职业指导证书，但证书本身并不代表实践技能，此外，职业规划和管理也不包括在内，论职业生涯规划课程似乎更注重职业生涯规划的教学和实际应用。
三、论大学生职业生涯规划的改进
（一）方法创新
高校职业培训的现状仍是一个重大挑战，学业成绩与教学方法密切相关，要解决当前职业教育的困境，首先要创新教学方法。
1、引导课文法的应用
指导教材的教学方法是通过精心组织教学内容，引导学生自主使用教材，教学内容不一定来自教科书，也可以通过网络等渠道进行组织和丰富。学习方法的关键是让学生通过阅读实现自己的学习目标，在完成任务之前告诉学生自己想做什么，从而提高学习效率。
2、张贴海报的应用
海报教学是一种有效的互动式教学方法，它可以把老师和学生之间的讨论内容固定在海报上，然后通过添加、移动、变化等方式学习课程，通过参与职业技能教育，研究知识与技能的关系，与学生互动，激发学生的学习积极性。
3、讨论法的应用
讨论式教学在高校职业生涯规划教学中占有重要地位，讨论方式本身具有立体互动的特点，可以对教师和学生的探究潜力产生较大的影响。讨论式有助于激发课堂活力，激发学生的兴趣，帮助不喜欢学习的学生感受气氛的影响，通过讨论提高学生的学习能力。、
4、案例法的应用
案例法在大学职业规划课程中的应用也是非常重要的，因为具体的案例可以使学生有效地参与其中，分析他人的成功或失败，从而为他们提供有用的指导。例如，在《如何调整职业规划》的教学中，可以通过学习名人的职业道路，达到最高的专业水平，而不是让学生意识到只有调整职业规划才是一种选择。
（二）完善教育体系
为了提高教育的效率，我们需要在以下几个方面采取措施提高教育的效率。
1、完善职业生涯规划的内容体系
现在很多大四学生对专业的了解都比较低，超过79%的大学生的专业是基于家长的意见，15%是基于他们自己的想法，只有不到6%的学生通过参加职业选择测评进行专业选择。一开始，学生对自己专业的了解比较少，不知道自己的专业是否适合自己的未来发展，有些学生对专业不感兴趣，经过进一步的学习以后又很感兴趣，由于学生在教学内容上对相关学科缺乏了解，很难将专业知识融入职业生涯规划，如果在进入学校时开设课程，可以有效提高学生的知识水平，根据他们的专业水平，引导他们进行自我认同和职业探索，使他们更准确地了解职业规划。
2、不断提高教师职业生涯规划课程水平
作为高校的管理人员，必须认真考虑和解决高校职业生涯规划中的人才短缺问题，尤其是技能和专业水平低的问题。有效的教育是提高高校核心竞争力的关键，高校可以招聘有经验的教师进行高等教育职业规划。因此，教师不仅可以深化自己的教学内容，还可以通过多样化的教学方法提高学生的兴趣，在教育领域，要重视为学生提供咨询服务，只有这样，大学生才能获得专业技能，才能更好的为自己未来的职业进行规划。
3、建立有效的毕业生职业发展监测体系
目前，大多数高校都没有一个来监控毕业生职业发展的体系，许多高校通过改进教学方法和教学内容来鼓励学生理解职业生涯规划的重要性，没有事后的监测和分析，是不可能达到预期效果的。因此，高校构必须建立不同的制度，对大学生的就业发展进行5-10年的监控，分析是否有合理的职业生涯规划来实现职业发展，提供大量关于教育改革和创新的信息，有助于进一步优化教学内容，重新定义职业方向。
四、小结
总之，作为思政教育工作者，应遵循学生的身心发展规律、思想政治教育规律，在此高度上去认知、发掘国家重大纪念日和庆典活动的育人内涵。结合实践与教学落实纪念活动的育人价值，以积极向上的榜样力量、激励人心的历史时刻旗帜鲜明开展思政教育教学工作。将国家重大纪念日和庆典活动融入思政实践教学，把思政实践教学变成学生喜闻乐见、度认可高、终生受益的活动。
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