孙欣
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摘要：学前教育对于人的身心发展有着至关重要的影响，作为人接受启蒙教育的场所，幼儿园管理工作的创新能更好地促进儿童的发展。由此可见，做好幼儿园管理工作非常重要，不仅能够保障幼儿各项游戏活动的顺利实施，使幼儿养成良好的学习习惯与行为习惯，还可以建立特色班级，获得家长的支持与信任，确保幼儿园游戏活动的有效开展。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对幼儿园管理工作中的创新对策提出了一些建议，仅供参考。
关键词：幼儿园管理；工作现状；创新对策
引言
幼儿园管理工作具有一定的系统性、复杂性以及综合性，做好幼儿园的管理工作能推进良好教学效果的实现，因此，不断创新幼儿园管理工作，有效地促进幼儿园的健康发展，保证幼儿园工作能够有序、高效地进行，为培养创新型幼儿人才提供可靠的基础保障是我们努力的方向。
一、现阶段我国幼儿园管理工作中存在的问题
（一）幼儿园管理缺乏整体性和协调性
学前教育和幼儿园管理是面向大群体而开展和实施的幼儿园工作，幼儿园管理阶层、教师阶层以及后勤、安保等全体人员自上而下、由内而外的合作与协调统一是保证幼儿园基本工作秩序和工作效率的重要前提。但現阶段，许多幼儿园中教育工作者的管理与教学却极大地脱离了这一前提，导致了幼儿园管理秩序混乱，责任划分、工作分配等落实情况十分不理想。一方面，幼儿园的工作管理体系较为落后且混乱。幼儿园作为一个整体和集体在财务、人事、园内管理等方面都应当全面兼顾并落实责任到位。然而一些幼儿园急功近利，一味追求幼儿园的发展而导致具体的管理工作步伐跟不上，管理模式创新优化不足，管理责任缺失，管理环节遗漏。另一方面，教育工作者的大局意识、合作意识以及协调意识较差。尤其是在管理模式混乱的条件下，教师与教师自顾自，班级与班级之间各自发展，幼儿园整体管理和发展不平衡，严重缺乏协调性与整体性。
（二）幼儿园管理目标的制定缺乏合理性
幼儿园管理目标决定了幼儿园管理工作的方向和具体的实践，而在实际的幼儿园管理中，有许多管理人员缺乏成熟的管理经验，部分管理人员并非专门的幼儿园管理领域出身，因此在为幼儿园管理制定目标上缺乏一定的合理性和客观性。例如，单纯发展幼儿某一方面的能力，而忽视幼儿学生整体发展的需要等是幼儿园管理目标缺乏合理性的常见表现。除此之外，幼儿园与学生家长的沟通交流不足等同样造成了幼儿园管理工作创新上的难题，十分不利于幼儿园管理制度的发展与优化。
（三）幼儿园管理思想脱离幼儿实际
随着家长对幼儿园要求的不断提高，许多幼儿园都制定了更高的发展目标，并在工作管理上不断尝试革新。但也正是由于这种外界压力的存在，使得一些幼儿园将幼儿园管理的目标和重心放在了幼儿园本身的发展上，而忽略了最为重要的主体，也就是幼儿学生的实际需要和实际情况。例如，一些幼儿园盲目拓宽幼儿园占地面积，而忽视对幼儿活动区的合理规划与分割，反而造成了幼儿学生实际玩耍学习上的不便。而有的幼儿园不顾学生是否能够消化所教学的知识而一味呼吁所谓的高水平教学，将义务教育阶段中的一些学科搬到幼儿园进行教学，幼儿学生自然难以适应和接受。因此，这种脱离幼儿实际开展的幼儿园管理工作无疑对幼儿的发展和幼儿园的发展造成了极大的阻碍。
二、创新幼儿园管理工作的有效对策
（一）注重“以生为本”管理理念的融入
幼儿园作为幼儿接收基本教育的前期阶段，也是奠定稳定基础的重要环节，这对幼儿后期的发展起到了至关重要的作用，在此幼儿教师需对此加强重视度，采用合适的管理措施来提高教学效率及质量。随着新课改的逐渐深入，教育部门及社会大众愈发重视学生综合素养的全面发展，以往的管理理念及制度已经无法满足现阶段幼儿的发展需求，因此教师应当顺应时代的发展转变管理理念，根据当下幼儿的心理、生理、情绪、思维理解能力制定合理的管理方式，深入了解每一位幼儿的心理需求，从而才能为幼儿构建良好的学习环境。同时素质教育背景下，教师应当时刻遵循“以生为本”的原则，对幼儿展开实质性教育，确保其能够具备综合发展的实力。其次因幼儿年纪较小，其思维方式与成人相比有较大的差异，教师在进行规划课程及制定教学方案时，需站在幼儿的角度上，结合幼儿的思维方式及行为特点展开，无论是在学习、生活、情感交流上都需给予每个孩子最真诚的关心及呵护，帮助幼儿形成良好的行为习惯及思考方式，提高其自信心，从而才能推动幼儿健康稳步发展。
（二）合理管理及规划管理目标
若想推动幼儿园教学质量及效率的提升，不仅需创新管理理念，还应当合理规划管理目标，根据现阶段幼儿园的实际情况及发展需求，明确相应的发展方向，及时引进先进的管理理念及方式，并将其成功转化为自用，使其能够凸显出幼儿园的管理特点。同时教师应当遵循幼儿的发展规律，循序渐进的展开教学活动，通过该方式可以让幼儿更好的接受及消化，切勿带有急于求成的心理。其次，根据以往经验来看，“眼高手低”的管理目标会幼儿园的发展略显空洞，与实际情况严重不符，且并未能起到实质性的意义，因此在制定管理目标时，应当结合幼儿园当前自身的实际情况，不仅要构建完善且统一的目标，还应当将其细化，这也是确保后期管理工作能够有序开展的重要举措，对幼儿德智体美劳全面发展有积极促进作用。
（三）积极创新管理方法
对于幼儿园管理而言，其管理方法的有效性直接决定着管理质量及效果，由此可见，其重要性不言而喻。在此若想提高我国幼儿教育事业的整体水平，相关管理部门需在管理方法上加以创新。在以往的管理方法手段上，基本会以思想教育为主，且以统一的目标为主，这并不利于幼儿教师专业素养的求全面发展，因每个教师的心理特点及行为习惯具有较大的差异性，管理部门应当尊重教师的个体差异性，使其能够充分展示出自身的优势点，保持每一位教师应有的教学风格，使得教学具有多元化的形态。同时应当采取激励方式，并根据各教师的实际情况制定合理绩效考核方案，摒弃以往一人定全局的形式，在进行考评时可将主权利放给教师，园区及家长作为第二考评标准，让教师在自评过程中充分认识到自身不足，并能够及时改进并完善，这对教师综合素养的发展也有积极促进作用。其次，考评标准需根据实际情况定期调整，更要经常展开，给予每个教师发现问题并解决问题契机，使其能够不断调整教学方法，在注重幼儿学习的同时，对幼儿的心理健康教育加强重视度。
（四）制定完善的管理制度
众所周知，完善的管理制度不仅能够保证教学工作的顺利开展，更能够起到有效的规范作用，只有构建合理且完善的管理体系，才能保证幼儿园管理工作的顺利开展。因幼儿园教育工作涉及环节较多，且有着环环相扣的特点，这就要求园区内各部门之间通力合作，在此应当明确各部门的职责范围，并落实到个人，贯彻幼儿教育的每一个阶段中，使其形成完整的管理体系。同时对于管理而言，可采用领导裁决制与民主制形结合的方式，该管理方式可以推动各部门协调发展，避免出现盲目性，这可有效提升幼儿园的凝聚力及向心力，确保能够全身心为幼儿健康发展负起应有责任，对幼儿园的可持续发展也起到了积极促进作用。
结束语
总而言之，研究做好幼儿园管理工作的措施，建立良好的行为习惯，建立良好的学习风非常重要，可以达到构建特色学习的目的，还可以获得家长的支持与帮助，为幼儿营造有利的学习氛围，创造有利的学习环境与条件，保障教学工作的有效性、针对性，保障教学活动的顺利开展。由此可见，对如何做好幼儿园管理工作进行探讨非常重要，具有重要的意义与价值。
参考文献：
[1]李春娇.幼儿园管理工作创新的对策[J].好家长，2019（79）：41.
[2]于永灵.试论幼儿园管理工作中的创新对策[J].中国校外教育，2019（25）：149+151.