申骏
湖南涉外经济学院 410000
摘要：在互联网技术不断发展的背景下，教育领域对于互联网和信息化的运用已经成为了主流趋势。在大学教育中，英语教学是紧跟时代潮流的一门学科，在教学方法上必须与时俱进，才能够适应学生的需求。传统的大学英语教学方法过于死板，难以符合现代化的教育理念和趋势，所以利用网络教育资源来为学生学习英语提供便利条件是互联网+加时代背景下的英语教学有效途径。对于高校英语教师来说，如何能够更好的使用互联网技术来对英语教学模式进行更深层次的路径探索，是目前最紧要的问题。
关键词：互联网+；信息化；大学英语
高等教育必须不断改革，才能够更好的适应社会对高校的严格要求，并培养出符合企业需求的高素质人才。大学英语在具体的教学过程中，也要通过信息化的改革来转变传统的教学模式，通过去除传统教学的弊端来增强英语教学的效率，本文通过分析互联网+背景下的大学英语教学现状，来对大学英语信息化教学的研究提供有效建议。
一、互联网+背景下的大学英语教学现状
1.传统教学观念难以更改
在多数高校的英语教师队伍中存在一个普遍问题，那就是教学观念比较传统，过于陈旧。英语应该是一个紧跟潮流的学科，而英语教学也应该随着时代的发展和学生观念的转变，不断提高和改善教学模式。可是在现在的许多高校中，英语教师缺乏对信息化教学的认识，在具体的教学过程中，不愿意使用微课或者是视频等先进的教学手段，依然选择用传统的死板教学模式给学生强硬的灌输知识，这种教学模式很难使学生得到进步，并且也会极大的阻碍教学效率的提高。
2.教师信息化素养有待提升
在大学的英语教学中开展信息化教学并不是很容易，这也导致了许多教师学习的积极性不高。由于信息化教学对教师的个人素养和职业技能提出了更高的要求，需要教师开发和利用信息化的教学资源，大部分的教师都没有经过专业的训练，也不具备整理、合并信息化教学资源的能力，再加之他们的信息化素养是比较低的，所以降低了目前大学英语教师的整体信息化水平
二、互联网+背景下大学英语信息化教学的有效路径
1.利用信息技术，开发教学资源
英语教学教的好，开发资源少不了。想要更好的进行教学，教师就要极大的发掘教学资源，而在信息技术不断发展的今天，教学资源的开发与利用是非常简单的，但是前提是教师要掌握信息技术技能，利用网络上的大量教学资源，来对传统的大学英语教学内容进行改革和创新，积极主动地来利用信息化技术对教学资源进行开发，并为学生学习提供良好的学习环境。
教师可以利用互联网+来收集与教学内容相关的电影和图片等，通过音频或视频来引入课堂教学，这样做在引起学生注意力激发学生学习积极性的同时，也能够加强师生之间的互动，帮助学生更好的理解课堂教学内容。教师需要注意的是，在引用信息化技术的同时，也要与实际的教学内容相联系，不能够只注重形式而忽略内容。教学内容与学生的生活进行串联，也能够使学生加强对学习内容的理解，同时调动课堂学习氛围，从根本上提高教学效率。微课是非常好的信息化教学成果，大学英语教师可以将一些重点和难点知识通过微课的形式为学生上传到网络平台，方便学生在课后自主复习。
2.结合信息技术，激发自主学习
传统的教学模式不利于师生关系的维系，利用信息化技术来教学，可以有效的改善师生关系，信息化技术教学能够将课堂的主导权交给学生，而教师也由主导者的身份变为了引领者。大学英语教师通过构建互联网+信息学习平台，能够加强师生之间的配合，使得师生之间更加了解彼此，关系也就变得更加的融洽。利用一些QQ群或者是微信群等平台，教师可以与学生进行无障碍的沟通，学生在课下有一些问题，也能够与老师及时的进行交流，极大的提高了学习效率。信息技术的发展使得学生在学习上也更加的主动和积极，教师利用信息技术来增加评价的多样性，通过生生互评的方式来让学生在网络平台上进行投票和发表意见，让学生最直观的看到自己在其他同学心目中的形象和最真实的学习能力的比较。
3.通过信息手段，丰富教学方法
在成功激发学生主动学习之后，英语教师还需要注意丰富自身的教学方法。教学方法的创新和多变是学生爱上英语课堂的关键。学校与教师对传统的教学模式进行创新，能够更好的满足信息化教学的要求，同时也能够为大学英语信息化教学提供更广阔的发展空间。教师的教学方法不应该仅限于在课堂上对学生进行问答，而应该以丰富的活动和更加广阔的渠道来为学生提供英语学习的交流机会。教师可以利用网络平台建立“网络英语角”，学生们在网络上可以通过交流和沟通，提高自身的英语学习效果。教师也要对学生进行及时的指导，来帮助学生改善自身的问题。学校与教师通过信息化的手段来使得教学方法更加的多变，学生也就有充足的时间和精力来通过网络信息平台消化教学内容，并且在海量的教学资源中选取最适合自己的材料，这样的做法极大的提高了教学质量。
总而言之，互联网+时代的到来，使得教育领域内掀起了一股信息化的教学风，信息技术在教育中的广泛应用，也为学生学习带来了便捷。教师如果能够有效的通过信息手段来使大学英语教学的效率得到提高，那么对于大学英语教学的意义将会非常重大。
参考文献：
[1]李丽瑶.“互联网+”教学模式在大学英语实践教学中的应用[J].黑龙江教育(理论与实践),2017(12):58-59.
[2]谢娟娟,胡卓民.论述“互联网+”时代大学英语教学改革与发展[J].才智,2017(35):29.