李爱玲
山东菏泽市经济开发区陈集镇中学274108
摘要：如今，英语这门语言在我们的生活中广泛应用，很多人都在学习这门语言，很多家长都想让自家小孩赢在起跑线上，所以现在幼儿园也开设了英语的相关课程，然而这毕竟不是我们的母语，所以学生在听力方面会比较薄弱，在初中的英语课堂中，教师开展听力教学可以让学生采取以下措施，比如让学生多听一些流行的英语歌曲，学生一对一的进行训练，还可以在课堂上播放经典影视片段。这些措施可以有效的帮助学生的英语听力。
关键词：初中英语；听力教学；英语歌曲；一对一训练；影视片段
初中的英语，学习的知识点非常的细碎，比如英语的句型结构，英语语法、英语的听力等等，其实英语听力对于大多数人而言，相较于其他知识的学习更加困难些，因为我们生活中聊天或者生活所接触的事物，绝大部分都是汉语所表达出来的，所以除了在英语课堂上我们学习英语外，平时生活中我们接触英语的机会是非常少的，我们英语听力如果不通过其他方式来弥补的话，在听力考试中是很难取得好成绩的，教师在英语课堂中开展听力教学时，通过不同的方式提高学生的英语听力。本文将从初中英语课堂中如何开展听力教学展开讨论，希望为各位教师提供帮助。
一、借助英语流行歌曲
英语听力不是学生训练之后就一蹴而就的，这是一个漫长的过程，需要我们学生慢慢的去积累，才能引起量变达到质变的效果。现在科技很发达，英语流行歌曲在手机的听歌软件上就可以查找并聆听，英语听力的提升并非一朝一夕就可以达到，也并非随便听几首英语流行歌曲就能提高听力，可以根据学生自己的英语水平选择适合自己的英语歌曲，如果没有选择适合自己，很可能会起到反作用。教师也可以在听力的课堂上推荐一些适合学生聆听的英语流行歌，慢慢地引起学生对英语听力的兴趣。
例如，教师在教授“What’s the matter”这一节课的内容时，学生学习这课的单词课文是比较容易的，但是当学生合上课本，再去听单词听课文，却很少有学生能听懂这些英语单词或者课文的意思。这时教师需要其他的方式来锻炼学生的英语听力，比如，让学生根据自己英语的听力水平选择适合自己的歌曲，因为很多同学英语的基础在小学的时候就没有打好，越难越不想学，对英语越没有兴趣，流行的歌曲是受到大家喜爱的，所以很多学生用这个来锻炼自己的英语听力，是被大家所容易接受的。
二、学生一对一训练
英语听力提升需要一个漫长的过程，需要学生在课上、在生活中去训练，有耐心并持之以恒才会有所收获。
平时学生在学校进行英语训练的时间也是有限的，因为还有其他课程需要学生去学习，学生英语听力的提升不会显著的，所以教师可以设置一节课程，对学生进行一对一的训练，了解学生英语听力薄弱的环节是在哪里。一对一训练时，教师根据不同学生的听力情况进行不同的训练，针对不同的学生提出不同的英语听力建议。万事开头难，学生与教师都要对此有信息，有耐心，方可达到事倍功半的效果。
例如，教师在教授“What are the shirts made of?”这一节内容时，这一节内容会比较多，英语课文也比较长。教师在教授时可以先带领学生通读英语课文，了解课文的基本意思。之后，教师在课堂上通过多媒体让学生聆听英语课文听力，听完之后，教师对学生一对一的进行训练，过程可能是漫长的，但是千里之行始于足下，打好之前的基础，在日后的听力考试中会取得突飞猛进的进步。学习上的困难，有目标并付诸行动，一定会有所收获。慢慢地教师带领全体学生共同进步。
三、播放经典影视片段
英语听力不止需要一个漫长的过程，也需要在学习中多记背单词以达到自身对词语的积累，需要接触些不同的听力材料并且在听的过程中注意关键词及人说话的语气，学生能记住才打好英语听力基础。平时生活中，学生接触英语听力的环境也很少，因为生活环境中很少有耐心去听英语，继而英语听力不会提高还会有所下降，所以教师可以给学生分享一些有关于提升英语听力这方面的影视片段，以达到对生活中也可以对英语听力的巩固。
例如，教师在教导“Could you please clean your room?”这篇内容时，这篇则是理解上有点难度，所以教师可以先带学生朗读和领略其内容意思，然后再一起观看有关于类似这篇内容对话的视频，从而可以在轻松的状态下记住教师所教授的内容和生活环境所接触的。之后，可以利用观看关于英语听力的影视片段，来让学生处于一个轻松并且能记住的环境下提高英语听力。在生活中，也坚持每天看些简单的英语对话视频和用英语简单的与他人沟通，这样不仅会在英语听力方面进步也会为日后的学习打好基础。
总而言之，借助流行英语歌曲，对学生的一对一训练以及播放英语对话视频这些方法来帮助学生有效的学习及记忆住。在教师教授这些方法后，学生也只是当时听听不做笔记，过下耳朵后面就忘掉以及对自己的不能学好心理表现这样，则无法有效的学习及提高英语听力，也会为以后的英语听力做下了一个不好的基础，也导致在英语考试中很难考及格，因为英语听力基础差，所以学生不仅要调整好心态相信自己可以成功的去学习，也要在学习过程中认真对待做笔记以及学会在生活中灵活运用，以来有效的提高英语听力及打好英语学习的基础，也不会辜负教师的授课。
参考文献：
[1]郑芬兰.浅论初中英语听力教学难点与教学策略[J].学周刊,2017(20)
[2]王露娟.初中英语听力教学现状分析及对策探讨[J].英语教师,2016,16(01)