陈秋霞
普洱市职业教育中心 云南省普洱市 665000
摘要：实验室的设立，能够为学生提供一个科研的场所，使学生能够在开展实验的过程中实现实践能力和创造力的发展，从而能够为社会培养更多的专业型人才。在新时代的中职学校中，应注重对实验室进行科学管理，才能够使其发挥良好的效果。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索新时代如何做好中职学校实验室的科学管理。
关键词：中职学校；实验室管理；新时期；科学对策
在中职学校中，实验室管理是学校管理工作中的重要组成部分之一，如果能够对实验室进行科学管理，那么能够为教学和教研工作都提供助力，使学校各项活动的运行更顺利的运转。因此，教师应认识到实验室管理的重要性，及时转变观念，对以往实验室管理中存在的问题进行分析，并及时找到解决措施，进一步完善实验室管理制度，并引入信息化的管理措施，从而使实验室能够获得更加科学的管理。
一、明确问题，找准方向
在以往的中职学校实验室管理中，由于各种原因，存在着管理上的问题，限制了实验室管理的良性发展。为了能够更好地开展科学管理，教师应及时发现实验室管理中存在的问题，并找到良好的解决方向，为实验室的科学管理奠定良好的基础。
首先，实验室需要与教学进行良好的配合，才能够发挥有效作用。但是在实际情况中，教务处与实验室之间的沟通和协作并不是完全温和，实验室对于学校的实验教学开展情况缺乏足够的了解，也缺少与教师进行沟通和交流的机会，从而使实验室管理存在着一定的问题。针对这种情况，实验室管理人员应做好与教务处的工作对接，在每次需要开展实验的时候，都要提前对实验开展的内容和需要的器材进行沟通，让管理人员能够进行完善的准备，才能够让学生更好地投入到实验中，提高自己的综合能力。
其次，实验室中的很多仪器在使用的时候存在着破损、数量不足等情况，实验室管理人员没有对仪器进行及时的更换和填补，使得学生在进行实验的时候无法顺利开展，影响了实验的效果，甚至存在着安全隐患。针对这种情况，实验室管理人员应经常对实验室中的仪器进行整理和登记，保障其安全性和实用性。
最后，实验室中的仪器和药品在购买的时候存在着极大的随意性，没有一定的计划，使得仪器和药品的储存和使用存在着衔接上的问题。针对这方面的问题，实验室管理人员应具备科学的采购思想，及时对实验室中需要补充的设备和药品进行采购。
二、转变观念，提高重视
在以往的实验室管理中，无论是教师还是管理人员对实验室管理的重视程度都不足。教师认为，实验并不是教学的全部内容，如果学生无法亲手开展实验，教师可以进行示范实验，或者通过讲解的方式让学生明确实验内容即可。管理人员认为，实验室的使用频率比较低，因此在对实验室进行养护和管理的时候不够规范，影响了实验室的管理效果。在新的形势下，教师和实验室的管理人员都要提高意识，认识到实验室工作的重要性，并且更好地投入到对实验室的管理工作中，从而使实验教学及实验室管理都能够实现良好的开展。
对于教师，应让其认识到实验教学的重要性。学生正处于思维发展的时期，如果教师仅仅采用描述的方法进行实验讲解，而没有让学生通过自主操作的方法来对科学现象进行认识，学生将难以深入对科知识进行理解，从而会影响学生探索能力的发展。因此，教师应积极开展实验教学，充分认识到实验对于培养学生科学意识的重要性，对教学实验进行科学规划。对于实验室管理人员来说，应做好教学服务工作，为学生做好开展实验的准备，确保各项实验流程都能够顺利实施，从而促进学生实验操作能力的提升。
三、完善制度，科学管理
实验室的管理制度，能够对管理人员的行为进行规范，使实验室中的一切工作都能够按部就班地进行，提高效率。实验室管理制度的完善，一方面能够对实验室的管理者和使用者进行约束，使其能够按照一定的规则来进行教学和管理。另一方面，实验室管理制度还能够对实验室中的各项工作进行准确记录，从而保障实验工作正常有序的开展。
因此，在实验室管理中，管理人员可以结合实际情况，制定《中职学校实验室管理条例》。在其中对实验室工作的基本要求、实验室文明生产、实验室仪器管理、实验室安全防护、实验室培训、实验室技术资料管理、实验室档案管理等进行明确规定。同时，实验室还应针对教学出台相关制度，如《实验教学登记制度》《实验室仪器借用制度》《实验室设备采购制度》等等，围绕实验室一切工作的开展制定完善的管理制度，并要求实验室工作中涉及到的所有人员严格落实规则，从而使一切工作都能够有迹可循。比如，当有教师需要开展实验教学工作的时候，应按照《实验教学登记制度》，对实验室的教学设计、需要使用的器材进行登记，然后实验室的管理人员按照教师的要求准备实验需要的仪器和药品。在进行实验教学之前，教师应对实验室的使用须知介绍给学生，让学生在操作过程中也要遵循实验室的基本管理要求。在教学完毕之后，教师也要根据《实验室仪器管理制度》，对实验中所使用的仪器进行整理、清点，确保仪器的数量和质量无误，然后结束本次教学。
四、引入网络，信息化管理
随着时代的不断改进，信息技术也走入到了学校中，使学校中的各项管理都呈现信息化、现代化的发展趋势。在实验室管理中，管理人员也可以引入信息化的管理方法，对实验室中的各项仪器、档案、技术资料进行整理，实现电子化的管理，对原有的纸质档案进行改进，从而能够更好地达到现代化的管理效果。
实验室可以依托网络构建“中职学校实验室管理平台”，将实验室的所有资料输入其中，形成数字化的数据库，并设置一定的权限，让登陆管理平台的教师、学生和管理人员能够按照权限的要求来进行操作。管理人员可以通过对管理平台中数据的调取，来对实验室中仪器和药品的使用情况进行了解，并且制定采购计划，实现对实验室中各类物品的补充。教师可以通过管理平台，进行实验室的预约，并对需要使用的仪器的数量进行预定，让实验室的管理人员能够合理对实验室的使用情况进行安排，使实验能够得到有序开展。管理人员也可以通过管理平台，向教师发放与实验室使用有关的通知，让教师能够明确实验室的使用情况，有计划地安排自己的教学工作。通过引入网络技术，能够促进实验室的信息化管理，让实验室的各项工作都能够依托互联网，实现数字化的管理，增强了管理人员的工作效率，也能够使实验室管理中的各项内容更加公开、透明。
总之，实验教学的开展，可以培养学生的观察能力、动手能力，使他们接受实验技能的训练，初步培养科学研究的方法和实事求是的科学态度。对实验室加强科学化管理，是保证中等职业技术学校实验教学高质量的基本因素。因此，在中职学校中，实验室在促进学生全面发展，培养社会所需人才方面，有着很大的作用。中职学校实验室工作，是一个复杂的管理系统，必须建立起一套完整的实验室管理理论体系，才能够确保实验室工作的顺利运转。作为中职学校实验室管理人员，应及时对以往的问题进行分析和解决，找到切实可行的改进方法，做好制度上和观念上的提升和建设，引入现代化的信息技术，使实验室能够得到科学的管理，从而在中职学校教学和教研中发挥重要作用。
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