段玉生
陕西省榆林市靖边县第二中学 718500
摘要：初中阶段教师在进行教学的时候需要针对于学生的学习情况进行一个教学方式的改善，通过一些新型教学模式的应用来开展数学的学习。数学学习的过程中学生需要提高自己的问题意识，这也就意味着教师在进行教学的时候需要进行问题式教学的应用。这样的方式能够促使学生的学习进步，在学生学习的时候能够引导他们进行思考和想象，这样的教学方式同样也具备着其他好处，那么本文就针对于初中数学教学问题式教学的应用进行探讨和总结，以此来提高学生的学习成绩。
关键词：初中数学；应用问题式教学；激发学生求知欲望；引导学生进行思考；加深知识记忆理解
问题式教学是一种新型教学模式，对于学生来说，这样的教学模式能够影响学生的学习成绩。在学习的过程中，学生需要提高自己的思考能力，那么问题式教学便能够在一定程度上影响学生的思考能力。当然了问题式教学不仅仅只存在这些好处，教师在进行教学的时候会慢慢发掘出这其中它所存在的特点，逐渐的来进行该教学方式的应用，促进学生成绩的提高和学科的学习，这样一来教师采用问题式教学进行数学的授课是非常正确的决定。
一、激发学生求知欲望
初中阶段学生需要学习到的内容是非常多的，这就导致学生在这个阶段的学习积极性并不是很高，这个时候教师在进行数学的教学时可以采用问题式教学的方式，这样便能够有效激发学生的求知欲望，让学生在学习的时候更加的主动和认真，这样学生便能够对数学的学习有更高的认识，在学习的时候可以跟随着教师的步伐来好好的进行学习，提高自己的学习成绩自然也是非常容易的。
例如，在教授学生学习“一元二次方程”这一部分内容时，教师在教学的时候可以先让学生进行一个课前预习，将本节课中较为简单的内容进行一个简单的记忆，这样在之后的学习中就不会花费太多的时间来进行知识点的记忆。教师在教学的时候，为了提高学生注意力的集中程度，可以进行一个问题式教学，比如在黑板上写下几个有关节一元二次方程的题型，让学生到讲台上进行演示，这样学生便能够将自己学习到的内容进行一个简单的应用。当然了这样的教学方式对于学生的学习来说也有着其他的好处，能够有效的激发学生的求知欲望，将自己学习到的内容进行一个很好的记忆。激发学生的学习兴趣是最为有效的学习方法，这让学生在学习的时候更加的主动，自然是能够较快的掌握这些学习内容。
二、引导学生进行思考
初中阶段学生在学习的时候不仅仅是需要将知识点进行记忆，同时也需要将自己学习到的内容很好的进行掌握，这样在学习的时候才能够不断地提高自己的学习成绩。数学的学习对于学生来说还是比较重要的，同时对于学生来说，这其中的学习内容比较多，但是教师在教学的时候可以采用问题式教学，这引导学生不断的进行思考，提高学生的思维活跃程度，这样便有助于学生成绩的进步。
例如，在教授学生学习“二次函数”这一部分内容时，有关“函数”的学习问题，对于学生来说都是比较困难的，首先教师应该引导学生回顾之前学习过的“函数”的相关知识点，这样学生在学习的时候就能够结合先前学习到的内容进行知识点的记忆，自然是能够较快的掌握学习知识点。当然了学生在学习的时候还需要将自己学习到的内容进行一个深刻的记忆。比如“二次函数”的相关概念和性质，同时这其中的图像问题，更是需要学生进行深刻的记忆。教师采用问题式教学，这能够引导学生进行思考，针对于一个知识点来进行思考，这样学生便能够较快的提升自己的学习成绩。教师在教学之后询问学生问题，问题式教学的方式给学生的学习带来了很多的便利。当然了学生在学习的时候如果能够不断的进行思考，学思结合，这样学生就能够较快的得到进步。
三、加深知识记忆理解
问题式教学在当今数学的教学中应用还是比较广泛的，能够加深学生对知识点的记忆和理解，这样学生在学习的时候也就能够较快的提高自己的学习成绩。初中数学的学习对于学生来说是非常重要的，数学在生活中的应用也是比较广泛的，那么学生在学习的时候就需要专注一些。教师采用问题式教学，对于学生来说就能够加深他们对知识点的理解，学生在学习的时候也就可以逐渐掌握学习的技巧。
例如，在教授学生学习“图形的旋转”这一部分内容时，这其中的知识点并不是很多，也不是很困难，因此学生能够很快的进行掌握，但是学生在学习的时候需要专注一些，这样才能够防止自己在做题的时候出现失误。当然了教师为了辅助自身的教学，采用问题式教学，这样就加深了学生有关于这一部分内容的记忆，这样学生在学习的时候便能够很快的提高自己的学习成绩。学生一旦着重掌握了学习内容，同时针对于这其中的知识点也有了一个深层的理解，那么学生在学习的时候也就能够较快的掌握学习数学的技巧，提高自己的学习成绩自然是非常容易的。
综上所述，问题式教学对于学生来说是非常重要的一种教学方式，能够影响学生的学习成绩，促进学生思考能力的提升，同时改善学生的学习现状。针对于数学的学习，学生还能够不断的进行质疑，针对于一个知识点有自己的见解，或是针对于一个学习问题，学生有自己的解题思路。问题式教学的加入给学生的学习带来了非常好的学习体验，相信学生能够在其影响下，逐渐提高自己的数学成绩。
参考文献：
[1]徐华.初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径[J].教育教学论坛,2014(33)
[2]梁梓,崔梅玲.初中数学课堂教学有效提问的策略[J].教育教学论坛,2011(04)