李蒋剑
重庆市融汇清华实验中学校400067
摘要：初中班主任的设立是为了约束学生的学习行为，但在管理过程中因为学生的性格特点而导致班级管理效果并不明显。所以，教师要在班级内逐渐改变管理模式，利用学生的兴趣爱好带领学生成长，从而使学生的初中生活丰富多彩，树立学生正确的人生观。
关键词：初中班主任；班级管理；问题与解决
前言：
由于当前学生正处在青春时期，不免产生叛逆的心理，自我约束能力较差，容易产生消极的学习状态，因此，教师要掌握班级管理的度，站在学生的角度思考问题。并且教师还要以学生为本，营造班级良好的学习氛围，加强学生的心理健康，让学生在正确的规章制度下提升学习效率，进而在中考的试卷中得到满意的答案。
1现阶段初中班级管理的问题
1.1班主任的工作繁多
在初中班级中，因为学生的心理年龄并不成熟，从而需要班主任对学生进行心理辅导、作业辅导等工作，继而加大工作任务。并且班主任不仅要在班级中提高学生的学习能力，还要带领学生进行生活清扫活动，像是班级大扫除、分担区清洁等，继而在班级管理方面容易产生顾不到的现象，而且教师还要在课余时间完成自己教学案例等内容的撰写，从而影响班级管理的实效性。
1.2教师与家长沟通并不密切
班主任作为学校与家长之间的联系人，没有与家长进行实际沟通学生的学习问题、心理情况等，从而使得家长不了解初中生的性格特点。并且因为家长工作时间的因素，在学生出现问题的时候也没有及时到学校与教师沟通，从而忽略了对学生的素质教育。还有一部分家长因为自身素质不是很高，将学生的问题归结为教师不正确的管理手段，继而为班级管理产生一定的阻碍。
1.3班主任的管理模式较为单一
目前部分初中班主任只是根据学校的要求进行管理，使得学生与教师无法沟通交流。并且由于班干部的设立，教师只能了解小部分学生的学习情况，进而在学校组织的活动中无法提供学生表现自己的舞台。所以，教师要在班级采取新型管理模式，掌握全班学生的兴趣爱好，进而让学生在班级活动中发挥所长，实现良好的班级管理制度。
2初中班主任的管理策略
2.1实行民主管理，塑造班风
初中阶段是树立学生正确人生观的时期。因此，班主任要在班级管理中推行民主管理模式，塑造良好的班风，进而发挥班干部的作用。像是在选举班干部的时候，教师要采取公平公正的管理模式，在课堂内进行唱票环节。
并在主题活动课程开设前，与学生讨论主题形式、过程及内容，从而实现班级的优良作风，加强班级管理工作的展开。
比如在选举班干部时，班主任要让学生自己推荐人选，并要求学习、性格等多方面要素良好，继而在班级实现公平、公正的唱票过程，挑选出能够胜任的学生。在挑选完班干部后，教师要针对“规则的重要性”了解学生对活动的要求，并听取学生的建议，从而实现班风的形成。比如，学生希望可以从交通运输方面举办，或是以歌唱的形式开展等，班主任都要思考其中的可实施性。在具体的活动过程中，教师可让新选举的班干部担任主持人角色，然后以小品的形式教导学生遵守规则，而后调动学生积极性，让学生自由发言，进一步强化学生对规则的印象。通过班级主题活动的开展，提升学生对班级管理的参与度，使学生认识到没有规矩不成方圆，逐步加强班级管理效率，让学生养成遵守规则的好习惯。
2.2换位思考，共同进步
由于班主任与学生之间具有年龄等差异化现象，从而导致与学生沟通交流过程中无法理解学生思维，继而不能实现良好的交流。所以，班主任要站在学生的角度思考问题，避免因为当众批评而刺伤学生的自尊心，并针对问题核心内容进行批评教育，从而让学生更容易接受班主任的建议，加强学生的自我反思意识。
比如，学生因为小的事件在班级中产生打架斗殴的现象时，作为班主任就要将这两名学生带到班级外进行批评教育，先了解事件的原因，而后针对每个人的问题进行严厉教育，从而让学生认识到自身的错误，并强调团结就是力量的精神，站在学生的角度思考问题，以此促进学生团结他人的精神，或是学生在上课阶段产生睡觉的现象，班主任就要将该名学生带到课外，从学生的家庭情况及课堂表现进行批评教育，让学生说明睡觉的原因，若学生因为学习较晚所以睡觉的话，教师就要告诫学生正确的学习方法，养成良好的学习习惯，继而不断改变班级学习气氛，加强班级管理教育。
2.3与学生积极交流，了解学生的兴趣爱好
若要提升初中班级的管理效率，教师应深入学生群体，掌握学生的真实情况，从而提高班级的管理制度。因此，教师要在班级中通过各项活动发现学生的闪光点，与学生积极交流，升华师生关系，舒缓学生的学习压力，继而不断引导学生参与到班级管理工作中，提升学生的综合能力，让学生明确人生道理。
结束语：
总而言之，为提高初中班主任的管理效率，教师应与学生展开积极的沟通，掌握学生的性格特点，通过学习、生活等方面内容不断加强学生对自身的约束能力。并与家长实时沟通交流，实现课内外的统一教学，从而树立学生正确的价值观念，实现班级管理的最优形式。以民主管理的模式造就优良的班风，继而提高班级的管理质量。
参考文献：
[1]杨雪梅.浅谈如何当好初中班主任[J].科技信息,2010,(34).300.
[2]叶福香.初中班主任工作的点滴体会[J].成功（教育版）,2010,(12).148.