许超波
广西壮族自治区玉林市北流市新荣镇三育学校537401
摘要：计算能力是数学题目的基础，也是数学学习过程中不可缺少的一个环节，但是小学生在数学计算能力上往往沉沙折戟，出现很多不应该出现的错误。这种现象的出现不仅有学生的责任，也有教师的责任，所以在小学数学教学中，教师一定要注重提高学生的计算能力，不然很可能会出现学生写对了数学式子却计算错答案这种情形，所以为了提高学生答题的准确率，让学生能够更为迅速准确的解决数学问题，就是一定要着重提高数学计算能力。
关键词：小学数学；计算能力；加强口算；明白算理；鼓励检查
小学数学是初步让学生认识数学世界，其应用问题大多并不困难，但是仍有很多学生在这一方面出现错误，这些学生大多都是因为最终计算答案错误，功亏一篑。很多教师只一味的加强学生逻辑思维的培养，却忽略了计算能力的提高，计算能力的提高不仅可以让学生对预算过程更为简洁、明了，有助于提高学生答题的正确率。在本篇文章中，我结合我多年的教学经验，阐述一些小学生数学计算能力的提高策略，希望对广大师生有所帮助。
一、加强学生口算训练
计算能力的提高离不开大量的训练，其中需要通过大量的训练来熟悉各种计算方法，将这些方法化为己用，当然加强训练并不意味着不重视学生的准确率，更为准确的说，应该是在保证学生的正确率情况下增强学生的训练量。而且学生训练时教师可以对其进行时间上的要求，给学生一定的压力，让学生逐渐适应在高压下进行解题，这样在考试那种紧绷的情况下，学生也能保证一定的正确率。
例如，在进行教授“20以内的进位加法”这一节内容时，我首先会通过凑十法来为学生讲解20以内的进位加法，但是我的要求不仅仅是让学生能够正确解答问题，我还需要学生在计算20以内的进位加法时保证一定的速度。而想要哦实现我的这个目标就需要学生进行大量的训练，不仅仅是训练20以内的进位加法，还要训练学生一位数的加减法的口算能力，因为这是凑十法不可缺少的能力。在经过大量的训练后，学生可以完全掌握凑十法，并能够熟练运用其进行题目的解析，这时我会再次给学生增加难度，让学生在固定的时间进行计算，我这个措施的目的是希望学生可以同时兼有正确率和计算的速度，总的来说加强计算训练是提高学生计算能力的最有效的方法。
二、帮助学生明白算理
算理这个词对于很多人来说是非常陌生的，其实算理是指计算的理论依据，通俗的来讲就是计算的道理，当学生掌握了运算道理，才能进一步理解计算的方法，达到正确并迅速的计算。
所以小学数学教师一定要帮助学生明白理解算理，在教学中甚至要引导学生对算理进行探究与思考，帮助学生领悟计算的规律与法则。当学生已经初步领悟，明白计算的道理时，要是要组织学生进行相应的练习来进一步巩固所学内容，而且只有通过练习才能把算理内化为自己的才能。
例如，在进行讲解“两位数乘一位数”这一部分内容时，我会引导学生进行理解算理，也就是帮助学生理解两位数乘一位数的计算道理。我在讲解14×2这个算式时，会让学生联想之前学习的乘法的意义，也就是说，14×2代表着2个14的相加，接着我会让学生思考14的组成，即14是由1个十和4个一组成。那么在计算14×2就可以将其转化为先算4×2是多少，再算10×2是多少，把两次计算得到的数字相加就是最终的结果，通过这种讲解学生很快可以将这个方法应用到其他数学计算中来解决两位数乘一位数的数学问题。也就是说，教师不要嫌弃计算道理讲解麻烦而跳过这个流程，算理是学生去理解算法的基础，教师不仅要进行详细的讲解，在后续还要进行一定的练习来巩固学生的记忆。
三、鼓励学生进行检查
小学生在考试中犯错的很多内容都是因为自己粗心大意，或是没有看清题目，或是看错了数字，总是因为不够严谨而导致最后计算出现错误。这种情况的发生教师也应该做出相应的对策，教师可以在平时课堂上培养学生严谨的计算态度，从根本上切断学生出错的可能，其次教师应该鼓励学生进行检查，将自己所有的计算题目再次浏览一遍，并再次动手计算一遍，这样可以为考试再加一层保险。
例如，在进行讲解“四则混合运算”这一节内容时，我发现有一些学生在测试或是考试的时候总会忘记运算顺序而出现错误，有的人还会忘记括号的优先性，你要说学生不知道如何写题吗，也不是，你让学生单独说明如何计算他也说的头头是道，但是一写题就会犯各种各样粗心大意的错误。我就会让学生进行检查这一对应的措施，当学生将卷子上所有的题目都写完后，剩下的时间学生完全可以将其用来对题目进行再次的计算，这样如果两次的答案不一样就说明其中肯定有错误，就需要学生的高度关注。检查这个措施虽然很普通，但也是防治学生粗心大意的最好措施。
总而言之，如果能够在小学阶段就大幅度提高学生的计算能力，那么在初中、高中甚至以后步入社会都会对学生有很大的帮助。所以教师应该注重培养学生严谨认真的计算态度，让学生正确对待计算的过程，必要时教师还可以通过大量的练习来加强学生的计算能力，提高学生的计算能力不是一朝一夕可以完成的事，需要教师做好长期奋战的准备。
参考文献：
[1]郭世杰.谈在小学数学教学中如何提高学生的计算能力[J].学周刊,2014(05)
[2]李平.新课改下小学数学计算教学的探析[J].科学大众(科学教育),2012(03)