徐京岗
浙江省瑞安市职业中等专业教育集团学校，325200
摘要：在教学的过程中，教师应该注意到中职院校要求学生具备一定的综合能力，除却对知识的掌握能力之外，还需要具备一定的实践能力。这也是新时代中职院校教学的目的。目前我国信息技术高速发展，电子电工作为辅助信息技术的行业，相关的教学也不能忽视。本文便对中职院校电子电工教学策略进行了相应的研究，希望可以为大家提供参考。
关键词：中职院校；电子电工；教学效率；提升策略
在进行职业院校电子电工教学的过程中，我们发现，虽然一些教师为提高教学效率进行了一些教学改革，但是相对而言效果不佳，根本原因在于教师并未针对教学现状对电子电工专业进行相应的原因剖析，所实行的教学策略，并未真正提高学生的学习效率。为解决这些问题，本文就.中职电工电子技术教学现状以及形成原因进行讨论，并基于这些原因，提出了相关的教学策略，希望可以为大家提供策略。
一、中职院校电子电工教学现状及原因分析
在进行中职院校电子电工教学的过程中，我们发现一些学生在教学时，时常在课堂上打瞌睡，扰乱课堂秩序，同时还有一部分学生明明十分努力学习，但学习效率不佳，长时间的努力得不到结果，由此自暴自弃时期学习信心；在教学过程中教师也是教育教学的主力军，但是经过调查我们发现一些教师在教学过程中对学生没有信心，一些教师对知识的掌握有限，教师和学生之间缺乏必要的沟通互动，导致教学气氛沉闷；同时中职院校更侧重于实践教学，但是教师在教学时忽略了实践的重要性，还有一些学生对重点知识不了解，教师对重点知识缺乏精讲的能力，导致教学效率不断下降。面对这些教学现状以及相应的形成原因，本文提出了以下的教学策略，希望可以为大家提供参考。
二、中职院校电子电工教学策略的方法探究
2.1讲述基础知识，进行初步了解，培养学生兴趣
在进行中职院校电子电工教学时，我们发现一些学生对基础的电子电工知识不了解，教师直接进行知识的讲解，学生迁移能力有限，教学过程缺乏过度，导致学生理解困难，从而逐渐丧失了学习兴趣，所以在进行教学的过程中，教师应该首先应该以激发学生的学习兴趣为前提，讲述基础知识，进行初步了解，同时教师还可以进行行业畅想，提高学习效率。
例如教师在教授《电路的基本知识》的知识时，教师可以首先告知电路所包含的基本知识，比如电流、电压等知识，同时在这个过程中教师还可以适当回顾初中阶段的物理知识，借此来了解学生的学习基础，同时在这个过程中，教师还可以适当结合信息技术讲述相应的知识，向学生展示相应的思维导图，同时结合相关的知识进行生活实际的讲解，在讲解过程中，对用电安全以及基本常识进行讲述，以此来提高学生的学习兴趣，同时教师还可以告知学生电子电工在信息技术中的应用，对日后的发展进行相应的讲述，以此来提高学生的学习乐趣。
2.2结合教学内容，进行知识精讲，适当拓展知识
在进行中职院校电子电工教学的过程中，教师应该意识到理论知识是学生日后解决相关实践难题的基础，所以在教学过程中，教师应该对相应的教学知识进行讲解，为提高学生的理解能力，教师可以适当结合信息技术，知识直观的讲解，并对相应的知识进行精讲，同时结合网络平台，搜寻相关的电工知识，对学生进行相应的拓展，提高学习效率。
例如教师在教授《万用表的基本结构及使用》的知识时，教师可以首先借助相关的实物，讲述相关的万用表的基本结构，对学生进行直观的教学，同时可以让学生思考万用表在现实生活中的应用，同时在学生了解相关的电工知识的过程中，教师还可以适当结合信息技术，讲述万用表的基本结构及使用，将简单的直流电路的知识进行相关思维导图的绘制，帮助学生形成知识网络，为接下来的教学创造相应的便利。同时教师还应该适当拓展，比如交流电路的知识，教师可以及时和学生进行交流，不断拉近师生之间的构建平等和谐的教学氛围。
2.3给予实践机会，理论实践结合，提升综合素养
在进行中职院校的教学过程中，教师应该注意到中职院校，更加侧重于实践教学，所以在学生了解和掌握了相关的电工知识之后，可以让学生进行相应的实践，让学生进行顶岗实习，通过这种教学方法，实行理论与实践相结合的形式，逐渐提高学生的综合学习素养，在这个过程中，教师还可以及时掌握学生的动向，了解学生的情况，为接下来的教学提供便利。
例如教师在教授《纯电感正弦交流电路》的知识时，教师还可以在学生掌握了基本的知识之后，适当和相关企业进行沟通，结合学生的学习能力，为学生提供相应的岗位，在岗位实习的过程中，使学生利用理论知识加强实践能力的运用，借助实践能力了解理论知识，两者相辅相成，逐渐提高学生的学习能力。同时在学生实习的过程中，教师还可以让学生及时和自己进行沟通，借助这种教学方式，不断提升学生的知识学习能力，帮助学生解决相关的实习难题，在实习结束之后，还可以撰写相关的报告，对自己的收获以及不足进行分析，教师还可以适当改进教学方式，提高学生的电子电工学习效率。
2.4设置考核机制，提升教学素养，提供高效基础
同时教师作为教学的主力军，应该意识到学生的学习能力和教师的教学能力直接相关，所以在教学过程中，教师可以适当借助信息技术学习相关的教学视频，提升自身的教学能力，同时教师还可以去往外地调研，学习先进的教学理念以及教学方法，同时教师之间还可以适当进行工作经验交流，不断提升学生的学习能力。教师在教学时还应意识到中职学生正处于青春期所以在教学过程中，教师可以设定相应的学习监督机制，及时巩固学生的学习成果，激发学生的竞争意识，为接下来的中职院校电子电工教学创造相应的便利条件，提升学生的综合素养。
综上所述，本文就中职电子电工教学现状以及相应的现状原因进行了讨论，基于这些原因，我们认为，在进行中职电子电工教学时，首先需要教师讲述相应的基础知识，使学生初步的了解相应知识；其次教师还可以结合相关教学内容进行知识精讲，适当进行知识的拓展；最后教师还应适当给予学生实践的机会，对相关的知识进行实践应用，提升学生综合素养。
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