黄辉
湖南省醴陵市孙家湾镇孙家湾中学 412200
摘要：随着教育的不断发展，信息技术在多门学科的教学中发挥着越来越重要的作用。对于历史学科而言，广泛运用信息技术进行教学，首先能够借助生动的画面进行有趣的课堂导入，激发学生的学习兴趣；其次，能够借助网络中丰富的教学资源拓展学生的学习范围，丰富学生的知识素养；最后，还能够让学生在网络论坛发表学习感受，提出疑难问题，有效巩固学习成果。因此，教师要重视信息技术在初中历史教学中的运用，有效提高学生的学习效果。
关键词：信息技术 初中 历史 教学
在初中阶段，一方面由于历史学科在中考中占据的分值较小，很多学生普遍对历史学习缺乏重视。另一方面由于教师的教学方式过于单调，学生只能不断地记忆大量的文字知识，因而对历史学习存在厌倦的心理。这些因素都极大地影响了历史教学效果的提升。而信息技术能够通过丰富多彩的画面和多样的教学资源打开学生的视野、带给学生学习的趣味，有效提高学生的学习兴趣和学习效果。因此，加强对信息技术的运用对于初中历史教学是非常重要的。下面，笔者就具体谈一谈信息技术在初中历史教学中的运用方法。
一、课前导入，激发参与动力
在过去，由于教师的教学方法十分单一，整节历史课堂都是让学生陷入在知识点的勾画和背诵中，造成学生在课前对于历史学习已经存在着严重的厌倦心理，难以集中精力配合教师的讲解。对此，教师可以将课堂内容的亮点以图片和视频的形式进行课前导入，从而激发学生的探索兴趣，促进学生有效融入到课堂学习中。
例如，在学习《百家争鸣局面》时，教师可以运用信息技术进行课前导入，激发学生的学习兴趣。比如，教师可以在多媒体上首先展示老子、孔子、孟子、庄子等思想家的肖像，然后让学生思考：“这些人物都是我国著名的思想家，他们都有哪些成就，相互之间有哪些交集呢？”学生能够在脑海中幻想这些思想家生活和游历的画面，从而产生具体了解课本知识的冲动。又比如，教师可以在多媒体上播放电影《孔子》、《战国》等片段，学生能够通过一些游学、辩论、战争的场面对相关历史人物产生兴趣，从而投入到学习中。通过这样的导入活动，学生一方面能够大体了解所学知识，另一方面能够激发学习兴趣，提高课堂教学的参与性。
二、丰富资源，拓展学习视野
在过去，教师为了追求考试成绩，经常会很快让学生勾画完知识点然后投入到反复的背诵中。学生对于所背诵的知识缺乏足够的理解，难以形成完善的知识体系，也容易很快忘却学习内容。因此，教师可以运用网络中丰富的教学资源对教材知识进行更为细致的扩充，让学生具体理解所学知识，提升学习效果。
例如，在学习《盛唐气象》时，教师可以运用信息技术促进学生对所学知识的深入理解。比如，教材中陈述了盛唐时期的蔬菜有许多新品种这一知识点。教师可以让学生思考：“具体有哪些蔬菜呢？”在学生感兴趣时，教师可以运用信息技术让学生了解到盛唐时期的蔬菜有葵、藿、韭、菘、荠即今天的冬葵、黄豆苗、韭菜、白菜、荠菜等。又比如，对于唐代的书法艺术，教师可以运用信息技术搜索楷书大家颜真卿的故事。学生能够了解到颜真卿不仅是著名的书法家，还是著名的将领，在安史之乱中坚贞不屈，为乱兵所杀等知识。同时，教师还可以将颜真卿的书法作品在多媒体上呈现出来，让学生具体感觉其书法具有的雄浑敦厚特点。通过这样的信息技术运用，学生能够形成开阔的学习视野，不断丰富知识素养，提高学习效果。
三、论坛交流，进行持续学习
在目前，很多学生对于历史学科的学习目的依然主要是围绕在应付考试这一点上。因而在课后很多学生不能投入精力进行进一步的知识探索，也不能对所学知识及时进行巩固。因此，教师可以引导学生自主运用信息技术开设网上论坛，在论坛交流中表达自己的学习感觉，提出自己的疑难问题，从而进一步活跃学习氛围，促进学生持续学习历史。
例如，在学习《三国鼎立》后，教师可以引导学生通过网络论坛进行持续性的历史学习。比如，教师可以让学生探究：“真实的诸葛亮形象和小说中的形象有什么区别？”学生通过阅读《三国志》等历史资料以及《三国演义》等演义小说能够发现小说中将诸葛亮的形象很大程度地进行了夸大，表达了人民对于智慧和忠诚的赞美。同时，教师可以让学生将自己学习的疑难点进行发布。比如，学生可以提问为什么三国之中蜀国最先灭亡这一问题。其他学生可以从蜀国的国土、物产、兵力等方面进行分析，在相互交流中不断丰富自己的结论。通过这样的论坛交流，学生能够更加投入到历史学习中，不断巩固学习成果，提升学习能力。
综上所述，历史教学需要兼顾知识性与趣味性，以此让学生有效投入，不断提升课堂教学质量。教师要重视对信息技术的运用，通过课前导入、知识拓展、论坛交流等方式不断激发学生的学习兴趣、开阔学生的学习视野，增强学生的探究精神，从而全面提升历史教学效果。
参考文献：
[1]龙丽君,翻转课堂教学模式在初中历史教学中的应用研究,《四川师范大学》,2016年.
[2]张雪芹,微课在初中历史课堂教学中的有效运用,《曲阜师范大学》,2016年.