肖兴英
甘肃省玉门一中，735200
摘要：高中阶段的住校生在我们国家各个地区都非常普遍，与走读生相比较，住校生是一个比较特殊性的群体，学生的休息质量能够直接影响到其学习效果与班级的稳定性。同时高中阶段的学生相对来说自制能力比较差，需要教师给予他们一定的引导与帮助，使学生能够稳定自己的作息，并且遵守住宿制度。因此，教师需要对现阶段住校生分层管理过程中所存在的问题进行分析，并且探究出具体可行的实施策略，本文就高中阶段住校生分层管理的实施策略展开了分析。
关键词：高中住校生；分层管理；实施策略
当前高中阶段住校生管理所面临的主要问题是网络与学生的接触环节比较多，许多学校虽然都在尽可能的管制学生与网络的接触，但是依然存在着屡禁不止的现象，而住校学生管理存在难度的主要因素就是网络的隐蔽性。高中阶段学生对于一些新鲜事物的抵抗能力相对来说比较弱，许多学生经常会偷偷躲在被子里看小说、视频等，这些行为都会在一定程度上影响到他们的睡眠质量，进而会影响到其学习效果与学习质量。所以，教师应加强对高中阶段住校生的管理工作，帮助他们形成良好的作息习惯，并且抵制一些不良行为的出现，促进其健康学习与成长。
一、建立电子档案
从某种角度而言，高中阶段的住校学生是一个集体，他们在这个集体生活的过程中可能会产生多种多样的问题，这就需要教师建立起完整的档案制度，帮助学生规范自己的行为，而电子档案是对住校生日常行为规范的重要标准与实施监督的途径。因此，高中阶段的住校生管理过程中教师可以建立起单子档案，这样能够详细了解到每一位学生的实际情况，进一步实施更加人性化的管理工作。
例如，笔者在高中住校生管理的过程中制定了电子档案，将学生的家庭住址、住校经历，以及所在寝室、学习状况等进行了整理，并归纳到了电子档案里，并且针对现阶段比较严重的学生私自携带手机这一情况，笔者也在电子档案中加入了这一项，或者针对学生在学校住宿过程中出现的打架斗殴、违反纪律等情况，笔者也会实时记录到电子档案中，这样能够从一定程度上规范学生的行为。然后，笔者还将电子档案与校园网进行了联网，让家长与教师都能够及时通过网络渠道，实时了解到学生的具体情况。与此同时，笔者还会与家长进行沟通交流，让家长及时了解到学生的实际情况与作息情况等，还可以让家长通过多种渠道，对住校生的管理情况适当做出反馈，这具有比较重要的作用，在家长的辅助之下很好的完成住校生的管理工作。
二、完善管理制度
住校生都是远离了父母来到学校求学，而在学校他们也是一个集体，一个集体的良好发展离不开管理制度的推动。因此，高中阶段的住校生管理过程中我们应建立起完善的制度，让学生在制度的制约之下完善自我，并且健康成长。
例如，笔者在管理的过程中首先强化了考勤制度，加强对于寝室的检查工作，避免学生产生一些问题行为。然后，由于高中阶段的住校生都面临着双休日相对来说比较轻松的情况，加之这一时期的学生有着比较强的好奇心，学习压力相对也比较大，他们非常喜欢在双休日出门逛街或者游玩，甚至一些学生会在宿舍内追逐打闹，由此可见，双休日对于住校生的管理相对是比较难的，会出现许多的问题与现象，同时也会存在着比较大的安全隐患。所以笔者建立起了周末留校审批的制度，将这一管理制度及时告知家长，如果学生在遇到特殊情况必须要留校的话，需要提前与家长进行联系，在家长同意的情况下再决定，同时需要让班主任对班级当中双休日留校的学生进行统计，并且运用合适的方式组织住校生在双休日投入到学习当中，规定学生如果在没有与家长或者班主任沟通的前提之下私自出校，应及时将这一问题告知家长，对违反制度规定的学生进行通报以及相关的处理。如此一来，能够建立起完善的住校生管理制度，让学生在制度的限制之下规范自己的行为。
三、强化巡视职责
现阶段许多学校都在各个角落里安装了摄像头，但是也会存在多重隐患，这就需要教师加强巡视职责，及时制止学生们存在的安全隐患与危险行为。
例如，笔者会每天在各个宿舍楼层之间加强巡视，检查学生是否在宿舍楼内追逐打闹，以及检查消防隐患、卫生情况等。然后，笔者还比较注重学生的心理状况，一些学生在出现情绪低落等情况的时候，笔者会及时对他们进行沟通疏导，第一时间对他们出现的身心健康问题作出合理的反应。最后，笔者还会鼓励班主任或者其他巡视教师多与住校生进行沟通，和他们之间处理好关系，帮助学生解决实际生活与学习当中的困难问题，为学生灌输积极乐观的态度。
总而言之，当前高中阶段住校生管理过程中依旧存在着诸多的问题，教师需要在日常的管理过程之中注重这些问题的存在，并且结合这些问题探索出比较合适的解决策略，可以从建立电子档案、完善管理制度、强化巡视职责等多方面出发，对住校生进行合理的分层管理，促进他们良好的作息质量形成，进而有效推动学生的综合发展。
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