张春梅
黑龙江省哈尔滨市巴彦县万发镇中心学校151806
摘要：随着我国信息技术时代的来临，信息技术在教育领域的应用也逐渐开始兴起。而小学英语教师也要重视互联网+背景下，小学英语教学与信息技术的有效融合，在培养学生英语学习兴趣的同时，提高小学英语教学效率，满足新时期小学生的学习需求。
关键词：小学英语；互联网+；教学研究
前言：
通过互联网和小学英语教学的有效融合，为小学英语教育事业的发展带来了变革。当下，小学英语教师可以运用互联网技术，丰富课堂教学资源。让学生们的自主学习性得到激发。并且，随着教育的改革，互联网+背景下的小学英语教学模式，不仅实现了新课改的教学要求，同时也能够对学生们的能力进行有效培养，让英语课堂教学质量显著提升。
一、创新小学英语课堂教学方式
当下，随着教育的发展，对于小学生的学习要求也发生了变化。小学英语教师也要重视对学生学习能力的培养。首先，教师需要明确英语课堂教学目标，再结合互联网技术整合教学资源，丰富课堂教学内容。打破教材的限制，让教师拥有更多的发挥空间，这样才能有效促进教学质量的提升。因此，英语教师要运用互联网技术进行辅助教学，对课堂教学方式进行创新，激发学生学习兴趣，让学生积极参与到互联网课堂教学中，提高英语教学课堂参与度，锻炼学生自主学习能力。
例如：在进行人教版PEP小学英语四年级上册“Unit 1 My classroom”，教师在进行教学课件制作时，结合教材的重点知识内容，以及其他的课外知识，让学生们能够掌握课程内的基本知识内容，并对课外知识进行了解。比如：通过课件让单词和图片有效结合，这样学生便能够快速理解本课程内的单词内容，如：window、board、door等。让英语教学效率显著提升，并在活跃课堂教学氛围的同时，强化学生课堂学习体验。
二、创设课堂教学情境，提高教学效率
情境教学法，作为小学教师常用的教学方法之一。在随着互联网技术与课堂教学的有效融合的背景下，英语教师在情境创设上更加方便、真实，也能为学生们提供良好的学习体验，有效提高了英语课堂教学效率。此外，互联网技术在创设教学情境时，能够结合音乐、图片、视频等教学元素，让教学课堂更丰富多彩，学生们也更愿意参与到情境中学习英语知识内容，让英语课堂教学氛围更加活跃，学生们的英语水平也在日益提升。
例如：在学习人教版PEP小学英语四年级上册“Unit 5 Dinner's ready”，这节课程的主要内容便是引导学生熟悉食物的单词，并能够熟练运用“What?would?you?like?”进行情境问答。
首先，教师可以运用多媒体设备展示单词和图片，让学生对食物单词进行理解和学习，同时，渗透不可数名词和可数名词的知识内容。随后，教师便可以运用多媒体技术，创设学生们吃晚餐的情境，让学生结合情境对本节课的知识内容进行学习和练习，让学生在情境中展开对话和交流，掌握“What?would?you?like?”句式的问答方式。学生们不仅能够在情境中提高自己的口语能力和英语水平，同时，也能丰富课堂的趣味性，释放学生学习压力，让学生逐渐喜欢上英语学习。
三、灵活运用英语微视频进行教学
随着信息技术的发展，微课教学模式也在逐渐受到教师们的重视。所以，小学英语教师也要注重微课教学的重要性，通过微课引导学生们进行课前预习，锻炼学生们的自主学习能力，让学生对英语知识内容的重点和难点进行理解。并且，在日常学习过程中，教师也要引导学生，在课后运用微课进行复习和探究。教师可以让教学资源进行整合，录制成微课的形式分享给学生，让微课引导学生进行自主学习，并对内容进行理解。此外，在微课制作时，教师要结合互联网的教学背景，搜集课堂教学资源，同时结合小学生的心理特点，运用动画、图片等形式丰富课件的趣味性。调动学生学习兴趣和学习动力，让学生在微课的启发下掌握英语知识内容。
例如：在进行人教版PEP小学英语四年级下册“Unit 3 Weather”时，教师可以运用微课引导学生进行课前预习。在微课进行设计时，教师首先要结合教材内容和学生们的学习特点，将天气的知识内容运用动画的形式进行展示，比如：从晴天转变为下雨天，通过生动形象的画面让学生对英语单词进行记忆。此外，教师还可以对微课的内容进行拓展，如：不同天气下会造成哪些影响，在学生了解课文拓展内容时，也能够培养学生的学习兴趣，提高学生们的预习效果。
四、对教学内容进行拓展和延伸
在“互联网+”的教育背景下，小学英语教师对教学环节能够进行合理的设计，把控教学节奏，引导学生学习课堂知识内容。同时，教师也能够运用互联网的教学资源，对教学内容进行拓展和延伸，丰富学生们的学习体验。并且，在课外学习过程中，教师也能够为学生们推荐丰富的学习资源和课外学习软件，打破了课堂教学的限制，让学生随时随地都能够学习英语知识，提高学生们的英语水平。
结语：
小学英语教师在“互联网+”的教育背景下，要将英语教学与互联网技术相结合，整合课堂教学资源，丰富英语课堂教学内容。并且，为了课堂教学活动的顺利开展，教师也要合理运用互联网技术组织开展教学活动，强化学生课堂实践学习效果，提高英语教学质量。
参考文献：
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