陈凤
浙江省杭州市萧山区夹灶小学 浙江省 杭州市 311200
摘 要：从古至今以来，我国的信息技术文化在不断的发展当中，为了能够适应新时代的发展步伐，很多的学校都已经设立了多媒体信息自动化教室。这使得教师在多媒体教室当中能够使用信息化的技术手段提升小学生的学习积极性和主动性，促进小学生知识水平的提升。本篇文章就信息化手段辅导教学使小学的体育课堂更加的生动展开研究和分析，希望能够增强小学生对体育的兴趣。
关键词：信息化手段；辅导教学；小学体育课堂
伴随着时代的发展，国家的信息技术也在不断的进步。目前看来，信息技术已经被应用到各个行业当中。在学校进行教育的时候，教师可以通过使用信息化的手段辅导正式的教学，这样可以提高小学生在上课过程当中的学习积极性和主动性，提高小学生的学习能力。在目前的小学体育教学过程当中，存在着一定的不足，教师对理论性的知识缺少一定的教学方法，致使小学生体育课堂并没有太大的积极性，不能够很好的在实践当中应用理论的知识技能。教师应该要顺应时代的发展变化，科学合理的利用信息化的技术去进行体育教学，使小学生能够对体育方面的知识更加全面的理解。
1体育教师在进行信息化教学时所面临的问题
1.1学校教学设备的缺乏
对于信息化技术的建设来说，学校只对文化课等正式课堂设立了多媒体化教室，而体育课堂教学时并没有适合的多媒体化体育场地，教师只能把体育当中的理论以及实践进行分开教学。体育教师在进行体育教学的过程当中，如果只是单单依靠教师进行动作的示范，并不能够使学生完全的理解，即使教师对各个动作的进行讲解，也不能够保证所有的学生掌握动作的内涵。若是利用多媒体化的体育馆，教师就能够利用语言技术动作进行讲解，通过多媒体进行动作的演示，更重要的是通过多媒体能够进行全方位的动作展示，让学生对所学习的动作更加清晰透彻，这样能够使得体育课堂更加的生动有活力。所以，学校要进行教学设备的完善，建设多媒体化的体育馆，让学生在进行理论的时候能够同时进行实践。
1.2体育教师能够利用的信息技术水平受到限制
在进行教学的过程当中，学校的教师既有年轻的教师也有教龄资深的教师。一般来说，资深的教师年龄都比较大，对信息技术的应用并不是非常的熟练，对信息技术应用的理解也不够全面。年龄大的教师与年龄小的教师比起来，对信息技术的理解存在着不同的看法，在进行教学的过程当中也存在着一定程度上的不同。年龄较大的体育教师思想比较呆板，可能会觉得没有必要在体育课堂当中进行信息技术的应用，认为体育课的教学还是以实践比较好，这类教师在进行体育教学的过程当中即使运用信息化的技术教学也只是单纯的应付学校，所做出的多媒体课件只是简单的按照课本上的知识照抄，教学方法并不会表现出新意，并不能够吸引小学生对学习的注意力。其次，也有一部分的年龄较大的教师并没有接触过信息化的技术手段，并不能够很好的把信息化技术应用到体育教学当中，需要学校组织进行专业的培训和学习。
2在小学体育教学当中运用信息化教学的重要性
2.1能够提高课堂当中小学生的学习质量
体育教师在以往的教学过程当中，常常会为小学生进行体育动作的演示。如果一个班有一个学生不会，那么教师就会让全班的同学停止下来，重新看体育教师的动作演示，这导致了学生的学习效率受到阻碍，降低了体育课堂学习的效率。伴随着信息技术的快速发展，学校的体育设备越来越齐全，设立了多媒体化体育馆，体育教师在体育课上可以在体育馆中进行教授知识。教师可以通过多媒体进行体育教学，把动作以视频的方式进行展示给学生，体育馆的场地是非常大的，学生们可以一边进行观看演示一边进行动作的实践，教师也可以在这个基础之上，对一些体育动作不准确的学生进行指导。通过信息技术化的体育教学可以很大程度上提升学生掌握体育运动技巧的熟练性，提高体育学习的质量和效率。特别是小学生，容易对信息化的教学内容产生兴趣，可以更加快速的提高小学生对学习的积极性和主动性，使小学生进行主动的体育学习。对于一些其他的体育运动，可以通过信息化进行全方面的演示，不仅能够让小学生理解这种运动，而且还能够促使小学生喜欢上这种运动，增强了体育运动的长远性。
2.2能够有效的提高教师与学生之间的交流
教师在进行小学体育教学的过程当中，可以通过信息化的技术提高和学生之间的交流，使其能够较好的掌握体育学习知识。
例如，当教师在利用信息化视频进行播放篮球运动的比赛时，对于一个特定的技术动作哪一个篮球运动员更加的擅长，在一场篮球比赛当中球员发挥的状态如何，等等。都能够成为教师以及学生进行讨论交流的话题，在一定程度上也能够加强该学生对篮球运动动作技巧的了解。然后教师可以和学生进行篮球运动员的灌篮技巧动作进行讨论，提高学生对灌篮的动作认知度。在实际的学习过程当中，通过对篮球运动员动作技巧的讨论，教师可以与学生对该动作进行实践，讨论以及实际实行的过程就是教师和学生进行沟通的一个重要过程。所以，信息化技术运用到体育课堂当中，能够加强教师和学生之间的沟通交流。体育教师要注意，在教学当中要把信息化技术运用到实际需要的地方，丰富体育课堂的教学内容，提高教学的多样性和生动性，然后提高体育教学的质量和效率。在信息化技术的模式之下，微课，慕课等等各种教学方式都能够实现课堂当中的主体转换，让学生成为这节课的领导者，把这一节课当中更多的时间用于知识的交流和沟通，增加了教师与学生的沟通机会，减少师生之间的隔阂，这种方式为学生减轻了课堂当中的压力，使得学生能够更好的投入到体育学习当中。
3怎样利用信息化教学技术让小学的体育课堂更加的有趣
3.1通过信息化技术激发学生的兴趣
教师在进行体育教学的过程当中，一定要改变自己固有的教学方法，采用不一样的教学方法，让体育课堂变得更加的生动和有趣，以此激发学生对体育学习的兴趣使其积极的参与到体育学习当中。比如，在教师对篮球的灌篮技巧知识进行讲解时，可以选择让学生观看篮球的比赛视频，结合灌篮动作的特点为学生进行讲解，激发学生对学习的积极性和主动性，让学生对篮球的技巧有更深的理解。运用信息化进行灌篮的教学，能够直接把更为直观的视频展现给学生，学生都理解的地方可以进行快进，遇到学生理解不动的地方可以进行放慢速度，或者进行暂停，重复的进行观看，教师要保证学生能够完全看清体育运动的动作，激发学生的学习积极性，使得学生在体育运动的实践当中能够运用课堂当中学习到的知识。教师可以通过信息化的手段进行辅导教学，使小学的体育课堂变得更加有趣，也能够在一定程度上提高小学生的体育学习质量和效率。
3.2通过信息化技术提高体育课堂的教学效率
在体育课堂当中，除了进行体育运动外，还应该把体育的理论知识运用到现实当中，提高小学生的体育技巧，使得学生能够有健康良好的身体素质。在体育课堂当中，教师在给学生教授体育动作的时候，一定要反复的进行重复演示，这样能够增强学生对一些动作的记忆。信息化的体育教学方法能够将动作以视频的方式展示出来，供学生观看，这种方式不仅仅能够减少教师的演示时间，而且能够提高学生练习动作的自主学习时间，而且学生对动作的记忆力加深也有促进作用。
3.3能够利用信息技术进行情感的渗透教育
信息技术是能够协助体育教学的一个工具，它在体育教学当中可以在最大程度促进学生的素质培养。在进行小学的体育教学过程当中，教师可以通过信息技术的发展推动情感的培养，能够提高学生的爱国情怀主义和民族的自豪感。比如，在教室中进行上课的时候，教师可以采用信息化视频的模式，给同学展示运动员在比赛当中的运动场景。
3.4通过信息化技术做好体育课堂的延伸
小学生在进行体育学习的过程当中，需要从课堂当中延伸到课后的学习，信息化技术为其提供了基础。信息化技术能够帮助教师在课堂上展现一些课前预习或者课后练习的内容，这样能够更加快速的将知识传递给学生，使学生能够在离开教师的时候进行自主的复习以及预习。比如，在进行篮球运动运球的时候，教师可以布置任务让学生在课后进行自主的练习，学生把自己训练的视频由家长进行拍摄，发送到群组之中。这样不仅仅展示了学生的篮球运球技术，而且更加有效的使教师对学生的作业进行检查。
4结束语
总而言之，体育教师在利用信息化技术进行教学之前，首先需要注重提升自身的专业技术水平，然后通过信息化的技术手段提高小学生的学习兴趣。在教学的过程当中通过信息技术进行情感上的教育，注重培养学生更好的学习体育知识。所以，信息技术的应用在小学体育课堂当中有很大的重要性。
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