王 辉
西咸新区泾河新城文塔寺中学 712046
内容摘要：新课程要求教师更新理念、转变角色、提高素质，必然也要求教师的行为产生相应的变化，使之适应形势的需求。要使教育取得最佳效果，就要尊重和理解每一位同学，了解他们的内心世界，用真诚打开他们的心扉，塑造同学高尚进取的人格。一、真情感化，把关爱倾注到学生身上。关心学生，爱护学生，建立起老师与学生之间真挚的感情，教育才能取得最佳效果。 二、沟通是打开心门的钥匙，只有在老师与同学之间架起心灵互动的桥梁，才能把我们的教育思想，教育方法顺利的实施，要善于从孩子身上认识和发现他们的思想，他们的各种情况，然后再同老师的教育工作有机融合加以实施，达到树立起学生正确的人生观、世界观和价值观的目的。善于沟通，构建起师生之间互动的桥梁。
正文：
用爱构建桥梁撑起学生成长的天空
新课程要求教师更新理念、转变角色、提高素质，必然也要求教师的行为产生相应的变化，使之适应形势的需求。要使教育取得最佳效果，就要尊重和理解每一名同学，了解他们的内心世界，用真诚打开他们的心扉，塑造同学高尚进取的人格，综合几年来在工作中的做法和感受，下面我从两个方面谈一谈自己的体会，意在抛砖引玉，与大家共勉。
一、真情感化，把关爱倾注到学生身上。
要赢得学生的真情就要付出自己的真爱。我这里所说的真爱，就是对学生无微不至的关怀和爱护，大到学生人生观、世界观的塑造，小到他们的穿衣吃饭。只有这样，我们才能真正赢得同学们对教师的尊敬，才能使学生自觉地贯彻老师的教育理念。所以说，真爱是教育的源泉，鲁迅先生说过：教育是植根于爱的，也就是这个道理。去年我带过的班里有这么两位同学，他们天资很是聪明，但是由于在平时养成了一些坏习惯，上学迟到，课堂上小动作不断，作业很少按时交，并经常结伙一起到网吧、游戏厅。由于这些现象的存在，在一些老师和同学眼中，他们就是油皮混混，不愿理他们，不愿与其交往，在他们眼中自己既然不可救药，干脆破罐子破摔，与人产生了隔阂。我在了解这两位同学的情况后主动与他们接触，对他们在学习、思想教育上“开小灶”，并对他们在生活上给予许多关心，有一段时间，其中一位学生的母亲因病住院，父亲又在外地工作，他的生活无人照料，我在得知这一情况之后，在班上表扬他坚强、懂事，上门给他补课。这样深深打动了他的心。另一位同学初到我们班时，坏习惯更多，做的坏事有时让人不可思议，学习成绩也一团糟。一次，他在上学时，走路一瘸一拐被我看到，我便走过去询问情况：“是不是又和同学打架了？”我还没说完他的眼泪就流了下来，原来是他父亲因他调皮捣蛋用棍子将他的腿打跛的。当天中午我便到他家进行询问，与其父认真探讨了教育孩子的方法，其间，他也目睹了这一过程。几个星期后，原来三天两头就要挨父亲打的他高兴地对我说：“这几个星期我爸再没打过我。”经过这一事件使他彻底消除了与老师中的隔阂，他认为老师是他们的保护神。此后，我又采取鼓励的方法激发他们的学习热情。这样，两个以前因调皮捣蛋而闻名全校的学生变成了专心学习，遵规守纪的好学生，学习成绩也突飞猛进，双双考入高中。
社会的发展，带来了经济的飞跃，同时也使社会人群有了贫富差距，从而在校园内部也出现同样的现象。对我来说，自己出身农村家庭，对各种辛酸都品尝过，对于我们班中经济困难的同学，我给予了更多的关怀和帮助。曾经有这样一名女同学几番周折，来校—辍学—返校—毕业—走向社会，回想起她我至今仍有些心酸。记得她开学不久便让同学捎假，说是家里有事不来，我问捎假的同学她家究竟有什么事，捎假的同学支支吾吾说：“她其实是不想上学，不敢对你说”，听了这话我很快就去了她家，她刚一看见我进门眼泪就流了下来，哭着对我说：“我爸妈都是农民，我哥上高三，这几天我奶奶又病了，我不想再给父母添麻烦。”
二、善于沟通，构建起师生之间互动的桥梁。
沟通是感情交流的必要途径，沟通是打开心门的钥匙，只有在老师与同学之间架起互动的桥梁，才能把我们的教育思想，教育方法顺利的实施，虽然我们长期从事教育工作对孩子的心理比较熟悉，但老师和学生毕竟是两个人，在学生幼小的心灵上，承载了周围环境对他们发出的各种信息，也承载着对未来美好的向往，所以我们要从孩子身上认识和发现他们的思想，他们的各种情况，然后再同老师的教育工作有机融合加以实施，达到树立起学生正确的人生观、世界观和价值观的目的，促使学生积极进取，培养对社会有用的人。我的班里还有一位女同学，由于父母离异，思念母亲，沉默寡言，情绪低落，我发现这些以后，多次找她谈心，一次开家长会，父亲面对她退步的成绩，当着我的面训斥道：“我为你费了多少心，把你转到这，你看看你的成绩，再这样下去，我就不管了。”她哭着说不出话，我从心底舍不得让他这样对我的学生，情绪激动地对他父亲说：“女孩子，心思多，她不可能不分心影响学习，你和她姑不让她与她妈联系，更不许回她妈那，只想着大人之间的恩怨，不顾及孩子的感情，她能不想她妈吗？”，其实家长会前，她与我谈 心时说过她很想妈妈，还给我她妈的电话号码，让我给她妈说说情况，家长会后我又和她谈心：“你的思想包袱不要太重，你要这样好好想想：你如果回到你妈身边上学，她会多么辛苦，为你做饭、负担学费，耽误她干活，况且那边教学质量不好，你在这安心上学，也会为你妈省不少事，这也算是体贴她、爱她，你现在和你妈不能见面是暂时的，等你完成学业，有了份好工作，你妈也不用那么辛苦，她的后半生也就有依靠了。”她点点头，我又说：“你爸批评你，你也要理解，他也是为你负责，为你担心，也是爱你的。你想想，你说过你继父，和你从来不说一句多余的话，只是吃饭互相叫叫而已，从不过问学习，也不为你的前途考虑。”她说：“我知道”。我说：“你以后心里有什么难受，尽管来找我，有什么困难尽管说。”在整个一学期中我和她谈心不下十次，终于帮她走出心灵的沼泽地。我想，一个教师最大的成功，就是能够了解学生的内心世界，所以说，沟通是打开心扉的钥匙，是发现学生内心世界的桥梁。
回顾我的教师生涯，我把一切都奉献给了三尺讲台，都奉献了给了一群群天真无邪的学生。我可能失去了休息娱乐的时间，却换来了同学们纯真的爱戴；我可能放弃了一些物质和金钱，却换来了同学们的一次次成功；我可能失去了一些自身发展的机会。却换来了同学们的成长和进步。当我一次次面对我用爱心和沟通造就的孩子们的笑脸，当我面对一 张张同学们精心制作的贺卡和一朵朵祝福的鲜花，当我面对同学们在收到录取通知书时的喜悦，我感到我是世界上最幸福的人。我呼吁所有的教育工作者都要用自己的真爱打开学生的心扉，和他们进行心灵的沟通，使他们进步，使他们成才，用我们的爱，撑起学生成长的天空，把自己的讲台人生书写得更加辉煌精彩！