陈沛
广西壮族自治区南宁市横县云表镇第一初级中学 530306
摘要：单亲家庭孩子根据他们的心理问题特点可以归结为以下类型：太阳转圈型、月亮高挂型、星星闪烁型、恒星系型、河外星系型。针对单亲家庭中的诸多心理问题，可以采取以下应对措施，我认为最关键的地方是要从“心”字入手。政策宽其“心”，社会理顺“心”。师长读其“心”。同学榜样“新”。
关键词：单亲家庭；儿童心理问题；相应措施
所谓单亲家庭，可以分为事实单亲家庭和理论单亲家庭。所谓事实单亲家庭就是亲生父母有一方去世，一方没有再嫁或再娶；或另一方再嫁或再娶都是事实单亲家庭。而理论单亲家庭是指离异家庭，母亲改嫁，儿女跟随父亲生活或者跟随母亲改嫁到外乡生活；另外一种就是婚姻外出生子女，大多是跟随女方生活；再一种是收养家庭子女，还有一种是国家福利院和社会福利机构收养的孤儿。以上的各类家庭的子女都属于单亲家庭子女。以我从教二十多年的教书生涯来看，这类单亲家庭的孩子的心理问题要比双亲家庭复杂得多，容易出现心理方面的问题，这些孩子根据他们的心理问题特点可以归结为以下类型：太阳转圈型、月亮高挂型、星星闪烁型、恒星系型、河外星系型。
一、太阳转圈型：这类孩子往往是生活条件比较好的家庭，爷爷、奶奶经济独立，爱孩子，爱孩子却不能干涉，挽救孩子的婚姻，责怪儿子离了那么好的儿媳妇，却无能为力。为了弥补，就把爱全都施加了孙辈；有求必应，甚至开家长会都会代替孩子爸爸去，在老师面前隐瞒孙子的小毛病，把孙子在学校里面反应回来的问题放大，添油加醋地去反映，把孩子宠成了太皇上，爷爷、奶奶已成了奴隶，孩子往往养成了以我为中心，是小太阳、金太阳，认为人人都应该为他服务，出了社会就会处处碰钉子。
二、月亮高挂型：这一类孩子往往是女孩子，即便是男孩子也是一个娘娘腔的男孩子。这类孩子就是离异家庭中跟随女方生活的，是女方家长由于第一次婚姻失败，有婚姻恐惧症，认为全世界的男人都是坏的，从而言行中，潜移默化了自己的女儿，使得自己的女儿就像月亮里的嫦娥，孤芳自赏，孤芳自怜，把自己封闭起来，缺少父爱，渴望父爱。这类月亮型的女孩到了青春期往往会瞒着母亲，亲人，在现在社会泛滥的虚拟世界中寻找自我，寻找爱，试想想这类女孩在网络虚拟世界会找到什么，找到是：虚伪、虚假、欺骗，命运好一点，充其量或许还会找到些许虚荣，往往在网上爱上大龄的男人。由于缺乏父爱，这类女孩子往往是“大叔控”。一旦被骗，就会自暴自弃，破罐子破摔，成为社会的祸害。
三、星星闪烁型：星星，天上很多。晚上，往天上一看，偶尔眨一下，偶尔亮一会，而到下雨，阴天，满天黑暗，毫无光辉。这类孩子主要是婚外生的子女。户口费颇大周折才能落户到外公家或舅舅家，妈妈嫁人或外出打工，很久未见过父亲，有些压根就没见过父亲。
在大家庭中可有可无，很多就是想读完初中就去打工，外嫁他乡，男孩子就可怜了,娃是外公的女儿生的。可村里人，族人知道你是外来的处处排挤，特别是在农村建房分家之时，可怜啊，连亲舅舅都不帮啊。这类孩子无助、无奈、无爱、避逃，厌世。在外面混得好的就好，如果根基不好，往往会迁怒于社会，恨家人、恨朋友，甚至会制造恐怖的残杀中学生事件一样的事件，希望全社会来关注他们，关爱他们。
四、恒星系型：这类孩子和上述的孩子有较大的区别，上面三种有血缘关系，而这种是收养关系。有别人送养的，有福利院领养的，大多数是捡来的。在这样的家庭里，养父母爱他（她）们，亲戚朋友也爱他（她）们，养父母就是他们的恒星，他们是养父母心中的太阳、月亮、星星。这一类人往往都会成为对社会有贡献的人，他们会把养父母的家当走作自己的家，把养父母当作自己的亲生父母，只是在夜深人静之时，在某一个失眠的夜晚，心里会问自己。“我是谁，我从哪里来”。“我的亲生父母在哪里？他们为什么不要我”，
五、河外星系型：这类孩子是在国家福利院中和社会抚养机构中，大多姓国、姓党，没有父母，也无从查找，由国家来抚养，有个别女孩被西方国家家庭收养，生活、教育等方面都得到很好的发展。社会抚养机构抚养的孩子大多身体健康，也能自食其力。他们的户口往往落在街道办，没有土地、没有房产、没有亲人，只有校长，永远是一个学生。
针对单亲家庭中的诸多心理问题，可以采取以下应对措施
我认为最关键的地方是要从“心”字入手。
一、政策宽其“心”，对于这样的家庭这样的孩子，国家应该出台相应的政策，采取适当的措施，且层层把关，帮扶到人，让其感觉到温暖，从而努力学习、努力工作，回报社会。
二、社会理顺“心”。国家机构—红十字会、社会慈善团体，可以适时请他们去做善事，让他们学会善待自己，善待他人····
三、师长读其“心”。政府的工作人员，学校的老师，村里的村长，家族的长者。通过多渠道了解他们的内心，了解他们的需求。比如通过问卷形式，心理测试，有条件的话，还可以催眠谈话，了解他们的心理需求，解答他们的心理疑惑，给予他们真正的帮助，让其真正感受到社会的关爱，从而学会感恩社会、回报社会。
四、同学榜样“新”。就是同学的帮助和引领。每个月带领几个同学去其家里家访，生活上关心他们，帮扶教师在他们毕业后还要QQ、微信聊天，充分了解他们的内心世界，充实他们“虚伪”的内心，落实给高中同学任务，定期向导师，原班主任汇报这些单亲家庭孩子的学习与生活，以便更好的去帮助他们。
参考文献：
【1】张武昌.单亲家庭孩子心理障碍及教育策略研究[J].祖国,2017(17):222-222.
【2】张慧.单亲家庭儿童心理问题及对策探讨[J].科技研究,2014,000(012):559-559.