张璋
湖北省襄阳市实验中学
【摘要】随着体育事业的不断发展，许多身体素质较好的学生在初中选择作为体育特长生。在初中体育特长生的培养过程中，无论是体育教育还是文化教育都存在着很多问题。因此，教师应该发现问题，并且针对问题找出解决的对策，对学生保持负责任的态度，使学生在文化课上不再懈怠，在体育训练中得到更好的进步。
【关键词】初中体育 特长生培养 问题探讨
【正文】在初中的学习阶段中，一些学生身体素质较好，对体育项目感兴趣，有意向从事与体育相关的职业，就选择成为了体育特长生。还有一些学生文化课成绩不好，在初中的中后期转变为体育特长生。教师要根据不同学生的情况，来进行专项训练和集体训练，除此之外，还要关注学生的文化课成绩，促使学生全面素质的发展。总之，教师在培养体育特长生的过程中要找到存在的问题以及对策。
一、初中体育特长生培养中存在的问题
1.1不够重视对于体育特长生的培养
大部分的学校重点培养文化课的学生，依靠学生文化课的成绩来提高学校的知名度。这样，往往会忽视对体育特长生的培养，学校的领导可能不会投入足够的资金去培养体育特长生，导致学生的体育设施和训练设备低级，不会为学生选取专业的教师，在训练的时间和力度上都受到限制，使学生不能进一步提高自身的体育素质。甚至，由于学校重视中考的文化成绩，会缩短体育特长生的训练，打乱体育教师的训练节奏。
1.2学生参与比赛的机会较少
只有通过比赛，才能检验体育生的训练结果，了解自己与其他选手的真正差距。但是，大多数时候体育特长生都是在学校进行训练，处于一个相对封闭的训练环境，很少参加比赛。这样，导致学生对自身有一个盲目的认知，不能发现自己的薄弱点并进行改善，丧失了积极训练的热情，不能得到激励。对于以后的参赛也会缺乏实战经验，不利于今后的发展。
1.3体育特长生文化成绩过于薄弱
体育训练对于体育特长生来说确实是占主要，所以大部分的体育特长生不会重视文化课，甚至会出现逃课、上课不认真听讲的现象等。然而，体育特长生的文化成绩也存在一定的要求。而且，教育的目的是为了让学生得到全面素质的发展，不能使学生成为一介武夫却没有文化。在文化课的教学过程中，有些教师会忽略对于体育生的培养，不能平等对待每一个学生。这样，也导致了体育生忽视文化课的恶性循环。
二、探讨初中体育特长生培养的对策
2.1加强对体育教学的重视，提高教师专业素质
学校领导决定着体育教学的设备和发展状态。因此，体育特长生要改善学校领导对于他们的态度，让领导看到自己的成绩，为学校获取荣誉。学校领导也要平等地对待学生，发现体育生的发光点，提供给他们更好的训练场地和训练设备，以及选取合适且专业的教师来训练学生，让学生找到真正合适的训练方案，得到精准的指导，实现自身的发展，为学校增光添彩。
2.2加强师生交流，使学生进步
在体育训练的过程中，教师是最了解每一个学生的，能够直接观看学生的训练状态，指出学生的不足，能够与学生有时间交流。因此，教师应该观察每一个学生在训练过程中的动作是否规范，及时与学生进行沟通，做到既严格训练又关心每一个学生，给学生一个相对平等的平台，使学生能够尊敬教师，听取并接受教师的意见，避免发生矛盾。
例如，在训练实心球项目时，教师首先要演示和讲解动作，给学生一个接受的时间，讲解结束后，让学生自行练习，教师就要观察每一个学生，指正学生不规范的步骤，从手势、胳膊、肩膀、腿的姿势以及受力点都要仔细观察。面对投掷的距离不达标的学生，教师要与其进行沟通，找到问题所在，尽量鼓励学生，使学生解决问题。如果学生力度不够，教师就需要加强这方面的训练，严格地对待每一个学生，并与学生沟通他的问题，不要使学生误解教师，正确地面对自己的不足之处。
2.3加强文化课教师的责任意识，提升学生文化素养
教育意味着用一个灵魂去唤醒另一个灵魂，每一个学生都值得教师担负起教育的责任。在文化课的教学过程中，教师不应该忽略对体育生的培养，可能由于体育生训练的影响会导致缺课的现象，教师可以根据学生的意象来提供适合体育生的课下辅导，要平等对待每一个学生，尽可能地提高学生的文化素养。
例如，体育生由于大部分时间进行训练，往往跟不上文化课的进度，有时候都不能听懂教学的内容。但是像语文和英语类型的科目，课程之间的连贯性不高，学生都可以听懂，而且分值所占较大。教师可以课下与体育生进行沟通，让学生不要放弃文化课，正视文化课的学习。在课堂上，教师也要时常与体育生进行互动，使学生跟紧课堂的脚步，让体育生有所收获，更重要的是对学生的品质和素质的培养。此外，其他科目的教师也可以根据学生的情况给体育生适当补课，适当留取作业，尽量使学生跟上教学的进度。
【结束语】目前，体育特长生的培养还存在的许多问题，需要学校领导和教师的重视，引导体育生学习文化课，加强学生的体育训练的质量，使体育特长生的全面素质得到提高。同时，体育特长生还需要自身的不断努力，从而有更好地发展。
【参考文献】
[1]张玉洁.优化策略 提高初中体育教学效率[J].名师在线,2020(23):91-92.
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