吴国春
兴仁市第四小学 562300
摘要：随着信息时代和网络时代的到来，信息技术逐渐渗透到了社会生活的方方面面，教育领域也不例外。这就要求转变传统的方式和手段，以强化信息技术和具体学科教学实践的有机结合。基于此，本文将结合教学实践经验，并从利用信息技术来激发学生热情、优化教学过程、拓展教学资源三个维度出发，来分析信息技术在小学语文教学中应用的具体方法和科学策略。
关键词：信息技术；小学语文教学；应用
语文新课程标准中明确指出，语文课程要根植现实并面向未来，注重跨学科的学习并现代科学技术手段的运用，以全面推进语文课程的改革和发展。这直接表明信息技术是推进语文课程改革、创新和优化的重要“武器”。所以，每个小学语文教师对应当勇敢地应对信息时代对教学提出的挑战，把握千载难逢的机遇，采用创新、科学的策略来促进信息技术在语文教学中的全面应用，展现出信息技术的优势、发挥其积极作用，切实提升小学语文教学的效能。
一、利用信息技术激发学生热情
学生是否对学习具有强烈且浓厚的热情，直接影响其学习的动力和最终的效果。信息技术相较于传统教学手段来说更加新颖，更能吸引学生的好奇心，充分激发学生的学习热情。所以，小学语文教师应当转变过去枯燥乏味的说教方式，主动利用多媒体等信息技术设备来再现课文的情境，让课文的内容变得形象化、具体化、直观化，有效改变学生被动接受的学习状态，直接刺激学生的感官体验，直接诱发起学生的学习热情，让学生产生学习的积极性，更加乐于接受语文教育，投入到学习过程中去。
例如，在教授《白鹭》时，笔者先利用信息技术为学生们播放了一些有关白鹭的图片，对于学生们而言，这是学生们第一次看到白鹭，在面对新鲜事物时，学生们的学习热情更加高涨，随着笔者的展示，学生们对白鹭的探索更加浓厚，纷纷向笔者询问这是鸟的名字。趁着学生们高涨的学习热情，笔者让学生们打开课文，通过课文内容来认识白鹭，相对以往，这种教学模式更容易激发学生们的兴趣，学生们阅读课文的积极性也得到了提升。这样，笔者通过利用信息技术，激活了学生的学习热情。
二、利用信息技术优化教学过程
信息技术教学以图形、动画为主要的手段，可以让学生获得清晰明快的感受，同时也可以让注意力更加集中，因而实现教学过程的优化和教学效率的提升。
对此，小学语文教师应该依据课堂教学的目标来确定教学的重点、难点，并利用多媒体设备来将原本抽象的知识变得更加直观，直接揭露知识形成和发展的过程，强化学生观察的过程，让语文教学变成具有智能化的双向教学活动过程，有效地突出教学难点、突破教学难点，帮助学生更好、更快地理解知识内容。
例如，在教授《将相和》时，本节课程的内容具有一定的难度，学生们学习起来相对困难，所以，笔者利用信息技术来优化教学过程，降低学生们的学习难度。首先，笔者利用信息技术为学生们展示了本节课程的教学目标，让学生们对课文重点内容有大致的了解，然后，笔者再通过信息技术对课文中的词汇、语句、段落进行详细的分析。另外，笔者还将课文内容进行分层，根据不同锻炼所讲解的内容进行提炼，帮助学生们进一步理解课文。这样，笔者通过利用信息技术，优化了课堂教学过程。
三、利用信息技术拓展教学资源
新课程标准强调要在关注学生知识获取的同时，有效培养学生的语文素养。而语文素养的形成提升是一个不断循环的过程，需要进行广泛的知识积累。信息技术可以突破教学资源的时空限制，可以拓展教学的容量，帮助学生进行知识积累。因此，小学语文教师在教学过程中，要积极地延伸教学思路，利用互联网、计算机等信息技术来搜集相关的素材和资源，有效拓展原有的知识结构体系，丰富教学内容、增加教学容量，发展学生的学习空间，拓展学生的知识视野，从而让学生的语文学习更具广度、深度和效度。
例如，在教授《四季之美》时，本节课程的内容是大多数学生感兴趣的内容，所以，在课程开始前，笔者通过互联网收集了一些四季景色的图片与视频，上课后，笔者通过多媒体技术为学生们进行展示。如，课程开始后，笔者先带领学生们阅读课文，让学生们通过课文内容认识作者笔下的四季之美，然后，笔者再通过多媒体技术展示提前收集的图片与视频，丰富学生们的知识视野。这样，笔者通过利用技术拓展教学资源，丰富了学生的知识视野。
总而言之，信息技术在教学实践中的应用是教育信息化发展的趋势，同时也是革新教学手段、改变学生学习方式的直接途径。所以，作为小学语文教师的我们，必须要顺应信息时代的发展，主动地提升自我，并结合语文学科的特性和学生的身心发展状况来展开实践性的探索，尝试利用信息技术来激发学生热情、优化教学过程、拓展教学资源，建立全新的教学结构体系，切实增强语文教学的信息化，提高语文教学的实效性，更好地去适应现代教育发展的形势和要求，促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]马冬梅.现代化信息技术在小学语文教学中的应用探究[J].中国校外教育,2017(32):165-166.
[2]陈惠.现代信息技术在小学语文教学中的有效应用策略研究[J].中国教育技术装备,2017(19):20-21.