田甜
陕西省宝鸡市金台区石油小学 陕西省宝鸡市 721000
摘要：受传统教学观念的影响，许多教师包括体育教师在内，在教学上都倾向文化课教学，认为体育课不重要，这种错误的观念直接影响着学生对体育课的态度，造成学生的体育训练不积极。在运动特长化、终身化的推广下，教师的教学观念有了很大的转变，许多教师开始挖掘学生的体育闪光点，通过有效地教学措施，提高学生的体育素质。
关于新课程背景下的小学体育教学，本文主要从三点进行阐述，分别为：组建兴趣小组、视频辅助教学、组织课堂活动，下文将一一进行阐述。
关键词：小学 体育 教学
随着社会的发展，强化学生的身体素质，培养学生终身运动的观念变得越来越重要。小学是教育的基础时期，完善小学体育教学，需要教师秉承新课程理念，培养学生的运动兴趣，提高学生的体育技能和身体素质。
一、组建兴趣小组
不同学生的运动爱好不同，一般而言，男同学偏爱篮球、足球、乒乓球等团体竞赛类项目，而女同学则偏爱跳绳、踢毽子等和缓的项目。在体育教学中，教师可提前通过问卷调查的方式，了解每位学生的运动兴趣，然后将有相同兴趣的学生成立兴趣小组，共同进行项目训练，这样既能够提高学生运动的积极性，也能促进学生的个性发展。在兴趣小组训练的过程中，教师要在各个小组中来回的穿梭，及时地对学生进行指导，顺便监督学生的训练过程。
在课堂的最后，每个兴趣小组需要派代表进行课堂总结，发言内容包括本节课的运动成果，成员的表现力，遇到的问题和解决措施等，教师可根据课堂观察，对每个兴趣小组进行客观公正的评价，指导学生改善不足，在今后的课堂上更好地进行体育训练。通过组建兴趣小组，能够很好地避免学生在自由活动中的“偷懒”现象，对于提高学生运动的积极性，保证课堂教学成果有积极地意义。
二、视频辅助教学
体育运动是有技巧的，如何跑的更快，如何跳的更远，如何投篮投的准确等，都有技术要领。在传统的体育课堂上，教师总是通过动作示范，帮助学生掌握运动技巧，但是一些细微的动作会被学生忽略，以至于学生无论如何也不知道自己错在了哪里，影响了成绩。随着时代的发展，信息技术进入了课堂教学当中，并发挥了十分重要的作用。在进行动作指导时，教师可以通过反复播放视频的方式，引导学生仔细地观察动作要领，并用文字总结下来，然后再通过运动实践，检验学生的理论学习成果。例如，在开展三步跨栏教学时，笔者首先为学生播放了篮球比赛中运动员三步上篮的动作集锦，使学生大概的了解三步上篮的形式。然后，播放三步上篮的慢动作，引导学生逐步地学习动作要领，并归纳三步上篮的步骤：（右手运球，右脚向前迈一大步，左脚向前踏一小步，用力起跳，然后起跳上篮，结束后双脚落地）。在完成视频学习后，笔者会点名个别同学，进行三步上篮的动作演示，其他学生需要在仔细观察的基础上，点评动作是否规范。
除了进行动作演示之外，教师也可以利用有效视频，培养学生坚持不懈，勤奋努力的精神。对此，教师可以在课堂上，播放体育运动员训练的纪录片，使学生了解运动员成就背后的付出和汗水，由此激励学生在今后的学习中刻苦钻研，求真务实，逐渐地提高学习成绩。
三、组织课堂活动
小学体育课堂的形式是丰富多彩的，教师不应该拘泥于单一的教学形式，影响体育课的生成效果。在教学中，教师可以将教学内容与游戏相结合，提高运动的趣味性。例如，跑步是十分耗体力且枯燥的体育项目，在进行200米短跑训练时，笔者设计了“警察抓小偷”游戏。游戏要求，学生通过猜拳，赢的优先选择角色，然后警察站在起跑线上，小偷站在起跑线前的1米处，当哨声想起，双方同时起跑，五分钟内，“警察”抓到“小偷”警察赢，反之小偷赢。这样能够通过追赶的方式，提升学生的跑步速度，也能提高学生参与跑步训练的积极性。
情境表演也是很有意思的活动，在体育课上，笔者时常会通过创设情境，引导学生沉浸在角色中，享受运动的乐趣。例如，在开展篮球教学时，笔者为学生播放了《灌篮高手》片段，要求学生自由结组选择角色，模拟视频片段。在这个过程中，学生会仔细的钻研视频中的动作要领，然后通过口头表达和动作模仿，完成情境表演。虽然，动漫的动作有夸张的成分，学生模仿不来，但是情境演绎，能够培养学生打篮球的兴趣，使学生在课余时间自觉地进行篮球训练。
除了游戏和情境演绎之外，有趣的体育活动形式还有很多，教师可以结合具体的教学内容进行创新设计，给予学生上课的新鲜感。
结束语：
钟南山指出：青少年体质健康是关系整个民族的问题。作为一名小学体育教师，我们要秉着对学生成长负责的态度，对国家发展尽责的精神，采取科学有效地体育训练策略，增强学生的身体素质，培养学生健康的心理，提高学生的运动水平，这对于落实素质教育对学生全面发展的要求有十分重要的意义。
参考文献：
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