黄永瑞
陕西省安康市汉阴县汉阴中学 陕西省安康市 725700
摘 要：体育是一门理论与实践相结合的学科，对于高中生们的身体健康与神经思维能力有很大的帮助，因此，我们相应的任课教师要在本班的体育教学之中科学合理地制定教学方针，促其体育素养能力发展，使得他们的体育积极性得到发展，激发学生们的体育运动欲望，使得他们的身体素养得到提升，有利于高中体育课堂高效地实施教学策略。
关键词：高中体育 教学 学生
身体的健康情况对一个人的影响非常大。因此在高中的体育教学课堂之中，必定要激发学生们对于体育运动的积极性，要使得他们达到增强体质健康的作用，使得他们的体育学习欲望更加深入地发展，使高中生们认识到体育学习的重要性，有利于高中体育课堂稳步地发展，也是他们健康成长的保障。
一、实行开放教学，充分展现学生个性
在高中的体育运动教学课堂之中，学生是一切活动的主体因素，要想让高中生们达到终身体育的目的，就必须使得他们在兴趣动力的模式下进行学习，把他们的身体素养极大化地发展，因此我们相应的任课教师要根据本班学生们的身体素质和性格特点，因材施教地发展，使得他们的体育潜能最大化地激发出来，促其发展，有利于高中体育课堂的教学发展，也能尊重本班学生们运动能力之间的差异。
例如，在练习“立定跳远”这一体育项目的时候，我们相应的任课教师一般会把实际的考核目标告知本班的学生们，会先让本班的学生们分成两个大组来实践，让他们的体育素养更好地发展，从而可以看出本班的学生们体育水平能力的差异，对于那些跳的不好的学生们，教师要严格进行督促与指导教学，能使得他们的体育素养得以提升，同时根据他们实际跳的距离进行统计分析，让他们更加地刻苦锻炼，促其发展，使其真正发挥出每个自己的特长，展现他们的个性，从而培养学生们的终生体育的观念。
二、组织竞赛活动，提高学生集体荣誉感
在高中的体育教学之中要使得本班学生们的体育积极性得到发展，就必须制定符合与他们兴趣爱好有关的体育活动。
因此，我们任课教师会在班级内组建篮球比赛等活动来激发高中生们的体育兴趣，使得他们的体育学习思维更好地发展，达到激励本班成员振奋精神，斗志昂扬的劲头，促其发展，使他们积极地参与其中，提高高中体育的教学效果，有利于体育课堂的教育教学发展。
例如，在教学“篮球”这一体育项目时，我们相应的任课教师会在班级内挑选优秀的体育爱好者组成三支篮球队来进行教学，让他们采用抽签的模式决定那一队直接晋级总决赛，同时三支篮球队分别有男子1队、男子2队和女子队组成，要求他们各自进行赛前的艰苦训练，使得他们在篮球比赛之中学到更多的体育小知识，并且会加上辛勤汗水的结晶，使得篮球训练更好地完成，促其发展，能有效地加强高中生们的体育精神，使他们的体育欲望更好地发展，他们学习体育运动的自信心。尤其是对于一些不喜欢体育运动的学生们，能使得他们积极地得到锻炼，促其发展，有助于提升高中生们的团队协作能力，合作使他们懂得集体荣誉大于个人荣誉的道理，有利于高中体育课堂的蓬勃发展。
三、迎难而上，塑造顽强意志
在高中体育教学课堂之上，积极地人格教育可以使得学生们的体育潜能发挥到最大，还能使其具备顽强的意志，促其发展，有利于高中体育教育教学课堂的效率。
例如，在教学“长跑”这一项目时，我们相应的任课教师要先为本班的学生们讲解基本的跑步姿势与长跑中应该注意的事项，然后让本班的学生们进行练习3000米的长跑。在这之中，大多数的同学生们都不太会坚持下去，因此，我们任课教师要相应的给予鼓励，让他们时刻调整自己的心态，相信自己是最好地，最棒的。因为长跑容易使学生产生心跳加速、口干、腹痛等一系列不舒适的感觉，所以一些意志力比较薄弱的学生在长跑中很容易放弃，所以当学生们快要放弃的时候，在听到老师及其它同学们的加油打气的时刻，还有队友之间的鼓舞，会使得他们坚持跑下来。这种教学的方式可以锻炼学生们的体育意志力，使得他们更好地爱上体育这一门课程，使其在今后的学习、工作之中能迎难而上，坚持顽强的意志，使得他们更好地发展下去，促其发展，有利于高中体育课堂的教学发展。
总而言之，高中体育课堂良好地建立，必须以实际的发展课堂为主，使得相应的学生们的体质能量能得到提升，使得他们的体育运动积极性得到发展，才能使得他们的体育兴趣最大化，才能使得他们精力充沛地学习。因此，我们相应的任课教师要制定科学合理地教学方式来进行，使得他们的体育技能得到发展，开展丰富多彩的体育竞技活动，培养学生努力拼搏的精神和体育锻炼的习惯，有利于高中体育课堂崭新地发展，最终实现体育健康地素养教育。
参考文献：
[1]林秀春，洪明忠，陈春，梁颖，陆艳芳，王少云.福建省高中高级职称教师体育学科远程培训实施现状与对策[J].福建教育学院学报，2017，18(12):90-92.
[2]杨义.高中体育有效教学设计的途径与方法——以高中乒乓球选项教学为例[J].课程教育研究，2018(40):215-216.