魏庆堂
山东省青岛第六十六中学266031
摘要：随着我国教育的发展，我国的教育越来越重视培养学生自主学习和思考的能力。在高中阶段，各教师更加有必要培养学生自主学习的能力，为学生未来大学生活打下基础和铺垫。对于化学这门学科，教师有必要使学生明白化学知识的真正内涵，使学生能够感受到学习化学的重要意义和其魅力之处，促进学生进行自主学习和思考，不断对化学知识进行探索和研究。本文将简要叙述高中化学的教学现状，并提出几点相关的建议和策略。
关键词：高中化学；自主学习；策略探究
自主学习的思想观念十分符合我国教育未来的发展需求，在现今的社会中，为了自身的需求和发展，我们必须要形成终身学习的意识。在这一过程中，养成良好的自主学习习惯对自身未来的发展是十分必要的，为了迎合社会的发展，我国的教育必须将自主学习这一观念不断渗透在课堂上，对于高中阶段的化学课堂来说，这一观念的引用能够大幅度提高其教学质量和效率，使学生认为枯燥、单一的课堂气氛变得更加活跃，使学生能够有效的进行自主学习和思考。
1.高中阶段化学学科的教学现状
在过去，教师在高考制度的压力下，采取了相对较为枯燥的教学方法和手段，单向的向学生进行传授知识，没有使学生感到自己在课堂中的参与感。这一现象会导致学生对化学的学习失去兴趣，使学生没有动力去对化学知识进行探究和思考，更加无法使学生进行自主的学习。教师的这种理念上的错误会从根本上使学生的学习效率和学习质量严重下跌。随着年级的增长，化学知识会变得越来越复杂，学生在学习时难免会感到有难度，但面对复杂的化学知识时，会感到学习化学是脱离实际的。教师需要将化学知识与学生的生活实际相融合，使学生能够揭开化学神秘的面纱，进而感受到化学知识对于我们生活的重要作用，使学生能够更加主动、积极的学习化学知识。
2.促进学生对化学进行自主学习的相关策略
2.1采用化学实验的方式使学生对化学知识产生兴趣
在教学的过程中，教师应该改变过去单一、不完善的教学计划和方案，合理的设计课堂的教学环节，使学生能够感受到课堂学习的趣味性。因此，教师在这一过程中需要对自己的教学方案进行不断的创新和发展。
教师可以采用进行化学实验的方式，使学生能够积极的、主动的参与到实验过程中，通过对实验的进行使学生能够从新的角度去理解化学理论知识，通过自己动手操作，而将化学理论知识变为实际活动，了解到化学知识的应用价值和重要意义，并能使学生意识到学习化学知识对我国社会生活的发展起到了何种作用。同时，教师也可以利用一些与教材内容相关的趣味实验，使学生将注意力集中在教师所教授的知识上。例如，教师在讲解金属钠时，可以向学生展示一个简单的魔术，进行以下操作：将未被氧化的金属钠与一张白纸相粘结，之后将金属钠包裹在其中，将其泡在水中，纸便会开始燃烧。将如此神奇的现象向学生进行展示，学生便会主动的对此现象进行思考和分析，从而得出有关金属钠的相关结论。这种方式能够使学生主动进行思考，促使学生进行主动学习和探究。
2.2使化学知识生活化
生活化的就是方式能够有效的使学生将理论知识进行不断的应用，使学生能够在生活中不断体会和理解化学知识和内涵。这种方式能够使学生更加容易的理解较为复杂的化学知识，使学生能够在学习理论知识的同时增长更多的生活常识，使学生能够更加有动力去学习化学理论知识。促使学生产生对化学知识进行自主学习的意识，进而使学生无论在化学课堂内或是课堂外都能够对化学知识进行不断的巩固和学习。例如，教师在讲解乙烯时，可以举例生活中的常识，假如家中有青香蕉，让学生将青香蕉与熟透的苹果密封放在一起，第二天再看的时候就会发现香蕉已经熟透了。通过这种日常中的生活现象来使学生更加理解乙烯的作用，使学生能够不断从生活中发现更加丰富的化学知识，加深学生自主学习的观念和意识。
2.3采用现代化教学手段使学生在课前进行预习
教师可以通过让学生在课前进行预习，对本节课所要讲述的知识进行学习和了解。在这一过程中，教师可以不断丰富自己的教学手段，使自己的教学手段能够跟随时代的进步而不断发展。例如，在这一过程中，教师可以采取录制微课的方式，让学生在课前观看教师录制的视频。在录制的过程中，其时间不应过长，需要突出教学的重点，并且需要能够起到引导教学内容的作用。通过这种新颖的方式，能够促进学生在课前进行自主预习，使学生逐渐总结出主动学习的方法和技巧。
结束语：
本文在开始指出了高中阶段化学学科的教师现状，之后又从几方面提出了几点相关的策略，包括采用化学实验的方式使学生对化学知识产生兴趣、使化学知识生活化、采用现代化的教学手段使学生在课前进行预习这三方面，希望对高中化学教师提供一些帮助，在教师的不断引导和帮助下，使学生的产生自主学习的习惯和意识，为学生未来的研究和发展提供有利条件，为我国教育的进步提供源源不断的动力，为我国化学人才的培养打下坚实的基础。
参考文献：
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