劳爱玲
山东省滨州市阳信县金阳街道办事处张黄小学 251800
摘要：现代化的语文教学过程中，教学的主旨是培养学生的综合素质，道德素质的培养是其中最重要的一环，也是在日常的教学过程中教师最容易忽视的。因此，在现代化的语文课堂中，教师要重视给学生渗透德育观念，改变以往的教学的形式，利用信息技术进行生动的教学，让学生理解内容中深层的知识，还可以组织学生进行辩论，学生在辩论中交流，对德育观念的体会更加深刻。此外，教师可以开展写作的训练，让学生在写作时融入正确的道德思想，加深学生对德育的体验，从而有效提升语文课堂中的教学效率。
关键词：小学语文；德育观念；生动教学；组织辩论；写作训练
德育教学一直是语文教学过程中缺失的一部分，语文教师更注重学生的学习成绩，在教学中自然就以考试的内容为主，以致于忽视了对学生其它方面的教学。随着新课标改革的不断深入，课堂教学的目标以培养学生的综合素养为主，教师要转变教学的观念，特别是对学生的德育教学，更是要引起学生的注意。语文教师可以利用信息技术等先进的教学手段，也可以创新课堂的形式，在教学的各个环节渗透德育观念，从而有效提升语文课堂中的教学效率。
一、应用生动的形式教学，在教学的环节中渗透
语文教材中的文章都是经过精心挑选的，每一篇文章中承载着一定的思想和内涵，而在传统的语文课堂中，由于教学的形式单一，学生教材内容的理解停留在表面，无法领悟到其中蕴含的德育道理。对此，在现代化的语文课堂中，教师可以应用信息技术将知识以视频等形式展现出来，给学生开展生动式的教学，让学生立体化呈现，方便学生理解隐藏在其中更深层次的德育道理，从而有效提升了语文课堂中的教学效率。
例如，在学习《总也倒不了的老屋》时，教师可以应用信息技术进行生动形式的教学，在教学的各个环节渗透德育观念。在课堂开始，我对学生说：“同学们，我们知道一些屋子在年代久远之后就会倒塌，但是在今天的课文中，这个老屋却总也倒不了，这是为什么呢？下面我们就来通过学习了解一下吧。”我讲完后应用信息技术给学生播放《总也倒不了的老屋》的动画，生动地开展教学，引起了学生的学习兴趣，同时，学生在观看的动画的过程中对知识的认知更加立体，领会到了老屋身上的优秀品德。这样，通过在课堂中应用生动的形式教学，在教学的环节中渗透德育观念，从而有效提升了语文课堂中的教学效率。
二、组织学生开展辩论赛，让学生相互交流观点
小学阶段的学生喜欢无拘无束的课堂，也有着很强的自我表现欲望，教师在教学过程中可以组织学生开展辩论赛，给学生展现自我的机会。在现代化的语文课堂中，教师可以设计与德育相关的话题作为学生辩论的论题，引起学生的辩论欲望，学生辩论的过程也是学生交换观点的过程，学生之间可以互相学习，从中领会德育观念，加深对知识的理解，从而有效提升了语文课堂中的教学效率。
例如，在学习《我不能失信》时，教师可以组织学生开展辩论赛，让学生辩论中相互交流观点。在课堂中，我对学生说：“同学们，通过学习知道宋庆龄遵守了自己的诺言，那么在自己答应别人之后又有更重要的事情，大家面对这样的情况会如何选择呢？请大家分别表述自己的观念。”我按照学生的想法将学生划分成正反两方，学生在准备好之后开始辩论。正方的学生认为应该遵守自己的承诺，而反方的学生则认为可以先做重要的事情，双方根据自己的观点据理力争，在辩论的过程中，学生之间互相学习，充分认识到了诚实的重要性。这样，通过在课堂中组织学生进行辩论赛，学生之间相互交换观点，加深了对知识的理解，从而有效提升了语文课堂中的教学效率。
三、精心设计写作的训练，加深学生的德育体验
写作是小学语文教学过程中的重点，写作考验学生的日常积累、思想认知和表达能力等，是一个比较综合的内容，也是给学生渗透德育观念的重要途径。在现代化语文课堂中，教师要精心设计写作训练，结合学生的实际情况和所学内容引导学生在写作时融入德育观念，让学生在写作中加深对德育观念的体验，从而有效提升了语文课堂中的教学效率。
例如，在学习《白鹅》时，教师要精心设计写作训练，加深学生对道德观念的体验。在课堂中，我对学生说：“同学们，通过这节课的学习，大家体会到了白鹅的不同之处，其实万物皆有灵，生命都是平等，大家尊重每一个生命，下面就请大家写一写自己的动物朋友吧。”学生结合自己的经历进行写作，体会到了生命的神奇，使学生以后更加尊重生命。这样，通过在课堂中精心设计写作训练，学生在写作过程中加深了对尊重生命观念的体验，有利于学生日后的健康成长，从而有效提升了语文课堂中的教学效率。
总之，对于学生的德育教学，语文教师要勇于打破传统课堂的束缚，改变教学的形式，在课堂的各个环节给学生渗透优秀的道德观念，促进学生的健康成长，同时加深学生对知识的理解，从而有效提升了语文课堂中的教学效率。
参考文献：
[1]赵艳辉.试析小学语文教育教学中德育教育的渗透[J].中国校外教育,2015(36):147.
[2]杨维靖,陈媛媛.利用信息技术在小学语文教学中渗透德育研究[J].中国信息技术教育,2014(12):83-84.