李玉奎
四川成都市成都实验外国语学校西区 610213
摘要：新时期下，德育教育被纳入了教师的教学任务中，教师需要重视起来。班主任做为班级的管理者、学生的引导者，自然更需要重视德育教育，在充分了解学生特点的基础上，有效实施德育教育，以让自身所采用的德育教学策略更高。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下多方面探究新时期初中班主任德育教育策略。
关键词：新时期；初中班主任；德育教育；教学策略
初中生正是处在发展的关键时期，此时的学生需要多多巩固基础性的知识，也需要培养多个方面的素养，良好的思想道德品质就是他们在这个阶段所需培养的一种素养。初中班主任在进行班级管理时，应该承担起属于自身的职责，革新教学思想，拓展班级管理内容，重视德育教育，不断地优化德育教育内容，让自身的教学策略更高，使学生接受到更好地教学。基于此，本文将从以下三个方面谈一谈新时期初中班主任德育教育策略，希望能够助力教育的发展。
一、尊重学生，多多关爱学生
在进行德育教育时，初中班主任应该多多关注学生的感受，尊重学生、关爱学生，使得学生能够更好地听班主任的话，更好地接受德育教育。
如，在发现学生出现德育问题时，笔者并不会直接性地指责学生，也不会当着全班学生的面说出学生所出现的德育问题，而是会特别关注学生的感受，选择合适的时间，与学生进行私下的沟通。在沟通的过程中，笔者会多多了解学生内心中的想法，让学生能够向笔者诉说自己做不好的道德行为的原因，明确学生所出现的不好的思想，并会加强对学生的德育教育，让学生改正自己不好的思想。针对学生因为家庭困难、生活拮据、交友不慎所出现的德育问题，笔者会充分的关心，给予学生力所能及的帮助，让学生能够更好解决自己所出现的问题，更好地改正自己不良的行为，逐渐地提升自身的道德品质。
总之，初中班主任有必要意识到，处在初中阶段的学生已经有了强烈的自我意识，应该重视比较柔性的德育教育策略的实施，使得学生能够获得尊重和关爱，让学生的思想道德品质能够逐渐的获得提升。
二、重视环境，营造良好氛围
环境对学生的影响十分的大，在良好的环境的引导下，学生能够逐渐地汲取到良好的思想。因此，初中班主任要想加强德育教育，应该重视良好道德环境的创设，使得学生能够融入进良好的德育氛围中，让学生获得更好地思想品德的提升。
笔者在平时的班级管理中，就会重视德育环境的创设。如，笔者会明确当下学生所需掌握的良好美德，根据这些美德，搜集相关的名言名句，并每天在黑板上写一条自己所搜集的名言名句，向学生讲解该句子的含义和所蕴含的道德，引导学生背诵该句子，使得学生能够将良好的美德铭记于心，从而逐渐地提升学生的思想道德品质。如，笔者会构建多种多样的在良好的美德方面的奖项，并会每月对班级上学生的行为进行评估，将相应的奖项给予学生。这样，整个班级都能够在奖项的引导下，将所接受的德育教育落实于实践中，使得整个班级都能够展现出良好的德育氛围，促使学生逐渐地增强自身的思想品德，让学生获得更好地发展。
总之，初中班主任在进行德育教育时，有必要关注学生的特点，了解环境对学生的影响，重视美好的德育环境的营造，使得学生能够在良好的环境下，融入进良好的德育氛围中，让学生因此能够提升自身的思想品德。
三、严格要求，规范学生行为
要想有效提升学生的思想道德品质，初中班主任就应该对学生严格要求，使得学生能够在教师的引导下，规范自身的行为，让学生的思想道德品质获得逐渐地提升。
笔者在进行班级管理时，就会树立教师的尊严，严格要求学生的行为，防止学生在思想道德方面出错。笔者会根据学生的具体情况，制定一个品德行为规范表，将该表打印下来，张贴在教室内，带领学生逐条阅读该规范表，使得学生能够明确自己的行为，了解那些不该做的事情。在平时的时候，笔者会多多关注班级上的学生，了解学生的一言一行，及时地发现那些违背行为规范表的学生，及时地对学生进行沟通和引导，使得学生能够逐渐地修正自己不好的行为。这样，在笔者严格的监视下，学生不尽量的不犯错，变得团结、友爱、互助、遵守纪律等等。这样，学生便会在长时间的教育下，形成良好的习惯，一言一行能够符合道德规范，使得自身的思想道德品质能够得到提升和保持。总之，初中生正处在青春期，比较叛逆，喜欢做一些不被允许的事情，初中班主任因此就应该加强对学生的引导，严格要求学生，使得学生能够规范自身的行为，让学生的一言一行能够符合行为规范，使得学生思想品德获得有效发展。
综上，学生需要具备良好的思想道德品质，只有这样，才能够让自身所拥有的文化知识更好地应用在社会上，展现出更好的价值，并能够使得学生更好地待人待物，使得学生受益终生。因此，初中班主任应该重视德育教育，采用多样、科学、创新的教学方法进行德育教育，让自身的德育教育效率更高，学生则因此能够获得更好地发展。
参考文献：
[1]赵光元,傅敏.论初中德育教学中的转化与结合[J].皖西学院学报，2008(04).
[2]李甫华.谈初中班主任管理工作的几点体会[J].科学咨询(教育科研)，2008(07).