党新英
陕西省合阳县第四初级中学
摘要：针对如今的学生来说，课堂中不仅需要学生学习好教师教授的概念知识内容，更加需要在课堂中学习的过程中，不断提升自身的学习能力。这也是由于如今的新课改当中更加强调学生在课堂中的主体作用，而不只是单单要求教师在课堂中，将一些概念知识内容给学生教授清楚，更重要的是强调学生在学习过程中的思考能力，自学能力以及综合学习能力。特别是由于初中阶段的学生处于学习过程中的重要转折阶段，因此针对于课堂中的一些学习情况教师应该更加作出明确要求，让学生可以在课堂中提高学习效果。
关键词：初中物理；自学能力；布置预习任务；引导小组讨论；鼓励自主思考
由于物理学科也是学生在初中阶段刚刚接触的学科，因此在学习积极性方面，学生可能表现出的不是特别好，因此在教授知识内容的过程中，教师不能够只是单纯地给学生讲解一些概念知识点，更加应该引导学生参与到课堂中进行主动学习，这实际上也体现出来教师在课堂中进行教学的有效性。只有学生在课堂中充分参与其中，学生才会在教师的引导下，不断提高主动学习的意识，这样教师教学的效果才会得到体现。那么在具体的教学过程中教师应该从哪些教学方式去提高学生自学能力呢？
一、布置预习任务
由于学生在课堂中的实际学习时间有限，而且对于物理学科来说，实际上一些知识点也比较难以理解，因此课堂中学生就需要在有限的课堂教学时间内，去学习和掌握大量的课堂知识内容，这对于学生来说也比较有负担。因此对于学生来说需要更好地掌握，知识点的前提就是学生对于课堂教学内容提前进行了解，这样课堂中学生才会知道课堂中进行听课的重点是什么。因此教师就可以让学生结合课前预习的方式，去提高学生在课堂中进行自主学习的意识，从而提高学生知识点掌握效果。
例如，在进行“串联和并联”这一小节时，针对课堂中学生的学习情况，教师可以先让学生结合课本当中的教学内容自己预习，提前对于知识内容有所掌握，并且需要在预习过程中找出有关串联和并联的具体内容。学生预习之后，教师给学生进行讲解之前，需要对学生进行提问，这样主要也是为了让学生可以在理解串联和并联的内容时可以更加透彻以及检测学生的预习情况。最主要的就是通过预习可以让学生提前自己理解和思考，这样在教师教授知识内容时，学生可以理解得更加有效果。
二、引导小组讨论
由于初中阶段的学生在课堂中的注意力比较难以集中，而且课堂中如果教师不给学生一些时间，让学生去自主进行探讨的话，那么学生的注意力在课堂中的集中时间也比较有限，因此教师实际上就可以让学生在课堂中结合实际的课堂教学内容，去进行一些知识探讨。这样也就是给予学生一个自主学习的机会，由于不同学生对于问题的思考方式，理解的角度都是不同的，在具体的讨论过程中，学生就可以从不同的学生思考问题的方向上去学习到不同的知识内容，从而提高学生的实际学习效果。
例如，在进行“家庭电路电流过大的原因”这一小节时，教师首先需要给学生讲解清楚有关电流过大原因的有关知识内容，让学生理解清楚之后，再结合学生的听课情况，让学生展开讨论。最主要的也是由于学生对于知识点的理解情况不同，因此在讨论的过程中，可以让学生相互进行指导，或者是通过讨论的环节可以拓展学生理解知识点的思路。最主要的就是调节学生的课堂听课情况，学生在听课的过程中完全保持在集中的状态，因此通过讨论可以让学生的注意力集中情况得到缓解，并且可以在讨论的过程中激发出学生的思考积极性。
三、鼓励自主思考
实际上由于初中阶段的学生对于教师仍然怀有一些畏惧心理，在实际的听课过程中，学生不敢表达自己对于知识点的想法，或者说害怕教师会在课堂中提问，因此课堂中学习过程中，实际上大部分时间都是教师在课堂中参与讲解，而学生在这个过程中都是充当听课角色，实际上这样并不利于学生思考。由于初中阶段的学生在学习过程中需要受到教师的鼓励，因此教师在教学过程中，就可以更多的去对学生进行表扬，让学生感受到教师的鼓励，这样他们才可以提高自主思考的积极性。
例如，在进行“太阳能”这一小节时，由于太阳能与学生的实际生活联系比较密切，因此课堂中，教师就可以结合一些比较简单的问题让学生进行思考回答。这也是由于课堂中，单纯让学生听课可能理解效果不是特别好，因此教师结合一些问题的形式，让学生进行思考回答，就可以让学生的注意力始终保持在课堂中。主要也是为了课堂中让学生能够有更多的思考，这样学习知识点时印象也会更加深刻。
总而言之，物理学科实际上在学习过程中需要学生更多的进行思考，这也是由于初中物理知识点比较复杂，学生相对应的知识储备比较少，因此在理解起来比较困难。教师在实际的教授过程中，需要引导学生更加积极地参与到课堂中进行学习，提高学生的实际理解能力，并且课堂中教师需要充分结合课堂教学内容，对学生进行一些提问让学生自主完成一些教学任务，提高学生自主学习意识。
参考文献：
[1]魏彩虹.谈初中物理教学中学生自学能力的培养[J].学周刊,2017(05)
[2]程华.浅谈在初中物理教学中如何培养学生的自学能力[J].中国校外教育,2013(10)