尚春清
十堰市医药卫生学校 442000
摘要：护理技能大赛对教师的专业教学水平和学生护理职业能力的提高，都有非常重要的作用，中职学生由于年龄结构，学历层次等多方面的原因，老师在授课时有一定的局限性，但他们对新鲜事物好奇心重，动手能力强，通过护理技能大赛这个平台，有意识的培养他们的学习兴趣，明确学习目标，提高他们对护理专业的认识。是当前中职教育迫在眉睫要解决的问题，同时对深化教学改革，完善考评体质，培养学生团结意识，为社会提供更多的符合现代社会有求的实用型人才有十分重要的意义。
关键词：护理技能大赛 教学改革 职业能力
职业教育的核心是职业技能，是与经济社会联系最为紧密的一种教育类型，承担为社会培养技能应用型人才的任务。面对人口老龄化的严峻形式以及随着社会主义新农村建设，健康中国建设的推进，必然需要大量的满足社会需求的基层医疗护理队伍。通过技能大赛这个平台，密切了学校与临床的联系，提高学生的综合能力和护理专业教师的教学水平，提升社会对中专学生的认可度，都有深远影响。
1、转变老师的教学模式
以“服务为宗旨，以就业为导向”已经成为全社会对职业教育的共识，如何建立适应中国经济社会发展的职业教育模式成为当前职业院校的重大课题。现代教学理念认为，教学过程是教师主导与学生主体相统一的活动过程，以理论教学为重心转变成以实际应用能力为重心，着重培养学生的实际操作能力，沟通能力，应变能力及以及团队协作意识,满足社会适用性人才的需求。为此，我校教学改革初步将护理技能大赛涉及到的相关课程如《人际沟通》《护理学基础》《护士礼仪及形体训练》《护理伦理学》与基础理论及实践教学有机结合,把大赛的考核模式应用到平时的教学过程中，注重实践能力培养，加强实验室建设，配备与大赛要求相同的试验设备，创设情景教学，让学生身临其境，深刻领会教学目的，提高学生的学习兴趣。同时护理技能大赛也是很好的媒介，老师对临床实际情况的掌握程度决定了学生站的高度，在《护理学基础》教学过程中，我们每年都安排不同的老师授课，同时这些老师也是负责学生参赛的指导老师，这就要求老师要与时俱进，不断更新理念，促使教师不断学习，不断进步，努力提高自身素质，满足新时代“双师型”教师的要求。
2、转变考核模式，紧密与临床接轨
护理技能大赛的操作规程和评分标准都与临床紧密相关。目前中职市级技能大赛（医学组）参赛的项目有护士礼仪、密闭式静脉输液、置胃管术、单人徒手心肺复苏等。通过技能竞赛促使教师在教学过程中要以理论考核为主转变成以实际应用能力为主，在护理专业学生评定体系中,统筹兼顾考核结果与过程,对所有学生开展大赛模式教学。每年大赛的操作规程和评分标准都是随临床的变化而变化的，一些细节每年都有不同的更改，而教学大纲对学生的操作要求和评分标准是比较模糊的，只对学生有掌握，熟悉、了解的要求，明显不能满足临床对学生的培养目标，但是技能大赛的考核评分标准就相当明确，每一步都有分值，扣分标准，明确的注意事项。
我们按照技能大赛的标准加强学生实训课的管理要求，优化实训课的评分细则，改革的考核方式，理论考核加技能考核，同时增加了技能考核的分值比例，全面提升学生的技能操作水平。我们利用寒暑假组织安排老师去医院进修，学习新理念，新知识，新技能，扩宽自己的视野，也聘请各个医院的护理部主任到校为老师上课，手把手指导，对每一个细节都反复揣摩，不断练习，力求达到临床操作的标准，真正做到走出去，请进来。提高教师的教学水平。
3、提高护理人才质量
随着社会的发展，人们对健康服务水平的要求不断提高，优质护理服务使各项护理工作均以患者为中心，能否给患者提供更全面，更优质，更温馨，更安全的护理服务，护理专业学生的职业能力起着至关重要的作用。就目前而言，中职学生普遍就业率不高，实际工作能力也有待提高，越来越不能满足社会的需求，通过技能大赛这个途径，学生从入学开始就严格按照大赛模式教学，课堂上认真学习，实训课认真训练，同时让参加比赛的学生到校演讲，谈比赛感受，比赛经验，极大提高了学生的学习积极性，出现人人争先的良好学习氛围，无论从理论知识体系还是实践操作能力，都有很大提高。增强护理专业学生的职业自豪感，为社会培养和输送高质量的护理人才。
4、团结协作意识增强
中职护理技能大赛分个人赛和团体赛，平时教学过程中老师就有意识的培养他们的团队协作意识，俗话说众人拾柴火焰高，一个人可以走的很快，一群人可以走的很远。当今社会，一个人孤军奋战很难成功，需要靠众人的力量才能出彩。参加技能大赛的同学要有较强团结协作的意识，处乱不惊，临危不惧，要时刻保持清醒的头脑，相互之间，互帮互助，共同进步，比赛过程中，队友间相互配合，通力合作，发挥所长，最终完成比赛。对参赛的选手进行追踪和回访，发现他们整体的人际关系处理、适应能力，工作能力都比其他学生优秀。
护理技能大赛是为了满足社会护理专业人才的实际需求应用而生的赛事，通过护理技能大赛，学校的教学质量提高了，教学设备更新了，参赛选手不仅拥有专业的知识和技能水平， 同时也具有优秀的职业素养和综合素质，在一定程度上不仅体现了一个地区、学校等的基础医学实际教学水平，也体现了现代化社会对护理专业人才的需求。
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作者简介:尚春清,1984年3月生,籍贯：湖北省十堰市,女,最高学历：本科,职称：讲师,职务：教师,研究方向：教育教学。