杜晓东 石霏雨
郑州升达经贸管理学院 河南郑州 450000
摘要：网络的快速发展给大学生的思想政治教育带来了一定的机遇和挑战。学校应认识到对大学生进行思想政治教育的必要性,并在日常的教学过程中,通过发挥网络的优势,提高大学生思想政治教育的效果,加强对大学生的思想引导。教师应注意利用信息技术对传统的思想政治教育方式进行创新,增强思想政治教育工作的效果。
关键词:信息技术;大学:思想政治教育
随着科学技术的发展,信息技术尤其是大数据技术在全而应用之后,在大众的生产和生活的各个领域都发生了天翻地覆的变化。庞大的数据信息支持、高度的信息共享与传播以及高效便捷的通信交流媒体,正在改变着人们传统的生产、生活方式,大学生的思想政治教育工作也因此迎来了新一轮的机遇与挑战。思想政治教育者有着主导性、示范性和创造性的特点,其中创造性指的就是在思想政治教育过程中具有与时俱进、开拓创新的精神和能力，要善于将阶级、政党意识形态要求的“一般”与受教育者思想政治品德"具体实际"相结合,制定出切实可行的教育方案并付诸实施。另外教育者要提高思想政治教育的实效性,跟上时代发展的步伐,适应社会发展的趋势,引导和提升教育对象的思想政治素质。因此,在信息技术时代,教育资源相比以前更加丰富多样,教育手段更加灵活便捷,教育者为了紧跟时代步伐取得更好的教育效果,就必须利用信息技术获取相关教育信息、通过信息技术对学生进行思想政治教育。
一、运用信息技术进行大学生思想政治教育的优势
在当今社会,信息技术已经和我们的生活密切相关。因此,在对大学生的思想政治教育中运用信息技术有一定价值。教师利用网络中的信息资源,能拓展学生的知识视野,给予学生更为生动、形象的展示,让学生得到启发。基于当前的教育目标,教师应注意利用网络这一平台,和学生进行双向互动,及时了解大学生的心理变化,并针对大学生的实际学习需要采用更合适的教学方案。各个高校可以利用信息技术,为学生建设一个倾诉的平台,解决大学生的心理变化问题。在传统的大学生思想政治教育工作中,教师一般都是强硬地向学生灌输思想政治理念,影响了大学生的德育效果。信息技术作为对学生进行思想政治教育的新途径,能提高思想政治教育的效果,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、利用信息技术开展大学生思想政治教育的策略
(一)树立网络时代意识,顺应时代潮流
在进行大学生思想政治教育时,教师需要认识到传统教育手段在大学生思想政治教育中的弊端,提高对信息技术的认识。教师应将信息技术作为大学生思想政治教育的重要载体,通过信息技术,向学生传递德育知识,保证大学生思想政治教育的效果。随着教育的不断发展,教师应摒弃传统的教学手段,不能再以传统的说教者形象出现,而应成为学生的朋友,引导学生理解思想政治教育。单纯地告知学生对与错、黑与白,并不能促进学生对思想政治理论知识的理解,也不利于学生的实践。教师应将思想政治教育的重心放在引导学生分辨上,提高学生的分辨能力,促使学生对社会形成正确的认知。
(二)积极开发信息资源,建立思想政治教育站点
信息技术的不断发展对大学生的实际生活造成了一定的影响。一些不良信息、垃圾信息进人大学生的生活,很容易给自身缺乏正确认识的大学生造成不良影响。因此,学校应加强思想政治教育网站的建设,过滤和屏蔽不良信息,引导学生树立正确的价值观念。在网络时代的大学生思想政治教育中,教师应妥善认识信息技术,教会学生分辨的能力,教育学生抵制不良信息。教师可以引导学生参加兴趣小组,丰富学生的课余生活,引导学生合理利用时间。
网络是一个小型的社会团。教师应帮助学生树立正确的网络观念,学会区分网络上的不文明现象,控制自身的网络行为,遵守网络行为规范。教师可以将大学生对网络的认识也纳人信息技术课程中,考核学生对网络行为规范的认识。营造全新的网络文化氛围,丰富思想政治教学内涵为了丰富思想政治教育的内涵,教师可以通过开发思想政治教育电子教材,增强思想政治教育的趣味性,让思想政治教育以一个更生动的方式展现给学生。教师也应积极开展各种文化活动,通过各种线下的文化活动和线上网络信息课程相结合的方式,促使学生深人理解思想政治教育内容。教师可以将在网上开展的思想政治教育与日常的思想政治教育相结合,满足全方位开展思想政治教育的需要。针对学生思想上出现的问题,教师可以利用信息技术中的各种资源和学生进行沟通、交流,及时疏导和排解学生的不良清绪。大学生有一定的好奇心理。传统的思想政治教育手段很多时候无法吸引大学生的眼球,影响了思想政治教育的效果。因此,教师应重视利用信息技术开展多种活动,达到寓教于乐的目的。
（三）注重网络健康心理信息教育
信息技术在给大学生们带来无限便利和好处的同时,也带来了包括道德失范和心理疾病等在内的诸多矛盾,如沉迷网络游戏、网络责任意识下降、网络色情泛滥、网络语言约束不强、电信诈骗、抑郁症患者增多等都问题都在大学校园中频繁发生,造成这些矛盾的原因除了信息技术本身具有的复杂性和隐匿性的特征、大学生身心发展尚未成熟以外,最主要的还是高校中具有针对性的网络道德教育和心理健康教育的缺失,目前高校整体对网络道德教育和心理健康教育的重视不够,教育理念比较陈旧,课堂涉及话题固化，表达话语老套，大多数都只是向学生灌输一些理论性的知识，而枯燥无味的理论知识往往使追求新潮的学生们对此产生逆反情绪,实效性自然不高。因此我们要创新网络道德教育和心理健康教育的内容,除了讲授基本理论知识以外,还要做到涵盖面广、时效性强，能随着网络时代的发展而与时俱进，如针对目前人们对知识产权保护的日益重视的现象,我们就要加强知识产权方面的伦理道德教育,让学生们在网络上发表图片、文章、视频等的时候注意不要侵犯他人知识产权。在创新教育内容的同时还要重视创新形式,不能让网络道德教育和心理健康教育仅仅局限于教室内,更要体现在实践生活之中,如定期举办网络法制知识讲座,邀请相关部门人员来进行普法活动,使学生们通过具体案例和法制知识了解网络底线,约束自己的网络行为,提升网络道德品质。还可以邀请一些心理辅导专家在校园中开展心理辅导活动,用专业的知识技能解决学生们的心理困惑,避免产生严重的心理疾病。
（四）正确认识即时通信软件及其作用
在利用QQ、微信等即时通信软件进行思想政治教育活动前,教育者要以积极的心态看待这些软件,主动了解和学习它们的各项功能,如QQ空间、朋友圈和微信公众号等,并且将它们融入自己的生活,适应学生们的这种交流方式,缩短师生间的距离,让学生对自己产生信任感和依赖感,建立相互尊重的新型师生关系。教育者在熟练使用这些软件的同时,还要理性认识它们的作用。在以往传统思想政治教育中,受到时间和空间的限制,师生面对面交流机会较少、持续时间较短,而QQ、微信等即时通信软件可以使师生间的联系变得紧密、轻松且自然,这是它们带来的好处。但是除此之外,即时通信软件带有一定的虚拟性和匿名性,通过它们聊天时教育者看不到学生的表情变化肢体语言,也会造成一些误解和矛盾,因此在实际的思想政治教育活动中不能过分夸大其作用,仍然要以课堂上的面对面交流为主要手段,"线上交流"只是一种辅助沟通载体,要将二者有机结合起来,以更好地发挥即时通信软件的作用。
三、结束语
综上所述,基于网络大环境开展大学生的思想政治教育具有积极意义。高校应注意利用好信息技术,发挥信息技术的优势,弥补原有思想政治教育工作中的不足之处,不断研究如何将信息技术和大学生思想政治教育工作结合,增强大学生思想政治教育工作的实效性,帮助大学生树立正确的人生观。
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