吴维梅
广西钦州市浦北县福旺镇莞塘小学 535311
摘要：在培养小学生写作能力的过程中，小学教师应注重积极积累写作材料的能力。本文主要分析了如何对小学生进行汉语写作兴趣和写作能力的培养，以帮助提高小学生汉语写作水平。
关键词：小学语文写作；写作兴趣；能力提高
引言：小学语言写作水平测试也将写作作为主要内容。而且，它在小学语文课程中所占比例较大，其未来的实际效果也很大。因此，小学语文课程的写作教学一直受到学校和家庭的影响。
一、小学语文写作中存在的问题
1.老师只教写作，忽略了与阅读知识的联系
许多小学汉语老师只是简单地教学生在写作教学中进行写作，而不是将学生的日常阅读和课外阅读纳入写作教学中。写作的前提是心中有内容，学生应该能够将其写出来［1］。此外，学生的阅读不应仅限于课堂。小学生只有加强对适当年龄的优秀作品的阅读，才能提高阅读质量，并在以后的写作中取得突破。
2.学校没有积极开展写作训练，忽视了写作训练的重要性
学校对学生的积极指导在写作的标准化和内容上起着指导作用。只有将学生的写作需求放在首位，才能真正实施写作培训。但是，在现实生活中，中小学汉语教师经常忽略写作训练。
3.小学生对写作不感兴趣，没有写作习惯
出于以下原因，小学生始终对在日常生活和学习中写作没有兴趣。在写作训练的开始，学生经常有不会写的汉字和句子。由于阅读范围狭窄，他们在学习写作方面有一定的障碍，不能流利地进行写作。此外，学生在进行写作时，需要冷静思考和认真研究。由于学生年龄较小，他们对写作不感兴趣，不能养成学生的写作习惯。
二、提高小学语文教学中学生写作兴趣的方法
1.营造气氛并激发创造情感
在我国新课程改革的推动下，生动活泼的教学和有趣的教学得到了广大教育工作者的认可和好评。这也适用于小学写作课。在生动活泼的教学中有有效的教学方法，即情境教学法［2］。所谓情境教学法是指当学生的思想受到阻碍时，教师可以根据写作材料创造新的情境，让学生亲自参与创造情境。通过创建上下文，可以极大地提高学生对写作材料的理解和经验，并且可以阐明写作内容的中心思想和主题。当学生在写作过程时，他们会将自己的感受运用到情境中，以帮助他们完成创作。自从我国实施新的课程改革以来，越来越多的教育工作者使用情境教学方法丰富了教学过程，并取得了显著成绩。这符合生动教学和有趣教学的原则。在自由的氛围中，它可以极大地激发学生的写作思维，并使写作教学更加有效。
2.培养学生积极积累写作材料的能力
在写作过程中，学生需要使用更多的写作材料。在写作过程中，学生必须在一定程度上处理相关的写作材料。因此，小学生掌握的写作材料决定了写作组织的反应速度和构词的质量。因此，小学语文教师应引导学生积极积累写作材料，逐步养成良好的生活习惯。小学语文教师应鼓励学生主动阅读优秀的课外书，并积累大量的课外知识，尤其是文学经典甚至自然科学知识的学习。这些方面非常重要。同时。语文老师可以向学生展示优秀学生作文。他们的写作框架，修饰词语，甚至他们的思想都非常出色。这些方面可以为小学生树立良好的榜样。在引导小学生阅读文学名著的过程中，小学语文教师应选择优秀的文学名著，尤其是西方和欧洲的文学名著。杰出翻译有很多版本。小学教师应善于识别这些版本，以便为小学生选择最适合的版本来积累书写材料，从而为小学生的书写材料奠定更好的基础。
3.有针对性的培训
如今，口头表达在社会生活的各个领域都非常重要。口才可以进一步促进写作能力的提高。小学语文教学虽然是一门基础课，但并不需要过多地扩大知识范围，但可以将社会生活中常用的口头表达要求和规范传递给学生，有利于学生的全面发展。对学生而言，也有利于学生的进一步理解。培养专业的语文能力是丰富学生课外生活的一种方式。汉语知识源于生活，实用的口语培训可以进一步提高学生的口语能力。这样，学生的学习不仅限于讲故事，在其他情况下还有很多方面需要注意［3］。我国许多学校不重视这种教育，许多学生缺乏在相关情况下表达自己的能力。
4.认真批改并有效评论
老师需要为学生的实际问题提供必要的指导。如果老师在批改写作时没有评论和改动，学生很容易对写作失去兴趣。教师可以灵活地使用多种指导方式。如面对面指导，学生相互批准，轮换批准，集体批准和指定学生批准。写作评估可以通过学生自我评估，学生评估，教师评估或相互讨论和辩论来进行。教师可根据学生写作中的问题选择适当的评论方法，以帮助学生提高写作技巧。另外，适当的评论可以增进师生关系，促进师生合作，这直接关系到学生能否认真听取老师的指导，提高英语写作能力。
结语
在小学语文课程中培养学生写作能力的关键是提高学生对写作的兴趣，提高写作能力是多方面的。因此，需要小学语文老师不断提高小学语文能力以及基本素质的培养。
参考文献：
[1 ] 杜雪静. 试论小学语文教学中学生写作能力的培养[J] . 学周刊，2016(1) : 53-56
[2] 马俊. 小学语文教学中学生写作能力的培养方法[J] . 亚太教育，2016(28) : 3234
[3] 王艳芳. 浅议农村小学语文教学中学生的写作能力培养[J] . 中国校外教育, 2015, (02) : 130134