李静美
广西贺州市富川瑶族自治县富阳镇木榔完小 542700
摘要：随着社会与教育事业的不断发展，人们对语文教学逐渐重视起来，语文是语言文化与交流的基础，是小学时期的重要课程之一。阅读能力不仅可以提高学生的认识范围，提高学生的语言表达能力，还可以提升学生的个人修养，有效的阅读可以为学生的写作能力提供大量的素材和基础。在素质教育的大背景下，课外阅读成为了语文教学的重要部分，课外阅读可以扩宽学生的阅读范围，开阔学生的眼界，丰富学生的语文核心素养。
关键词：课外阅读；小学语文；教学
小学阶段的学生处在成长发育阶段，他们的认知能力有限，阅读是小学生获取知识的重要途径。课外阅读作为语文教学的一部分，有着丰富的趣味性特征，有效的课外阅读对学生语文能力的提升具有重要意义。学生通过课外阅读，可以看到很多有趣的内容，学到很多教材中没有的知识，累积更多的写作素材。所以，教师要重视学生的课外阅读，明确课外阅读的重要性，在教学过程中引导学生科学、合理的进行课外阅读，培养学生良好的阅读习惯，为学生语文能力与写作能力的提升奠定基础，促进学生的全面发展。
一、激发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力
小学阶段的学生年龄偏小，对很多事物都充满了好奇心，而且活泼好动，教师要充分的利用学生的这些特点，在教学中通过有效的方式来激发学生的阅读兴趣。在教学过程中，难免会有一些小学生无法集中注意力，在课堂上东瞅瞅，西看看，降低了课堂教学的效率。而且教材中的文章和类别有限，学生很容易厌烦，所以，教师可以开展课外阅读活动来提高学生的学习兴趣。对于小学阶段的学生来讲，他们的心智还不成熟，缺乏自控能力，无法养成良好的学习习惯。所以，教师要多观察学生，根据学生的喜好，为学生推介一些有关的课外读物。例如，一些同学喜欢魔幻类的题材，教师可以推荐《爱丽丝梦游仙境》《核桃夹子》《小灵通漫游未来》等，在日后学习相关教材内容时，学生就可以通过之前的阅读累积在学习中理清思路。通过课外知识的阅读，丰富了学生生活，锻炼了学生的思维能力。
二、培养学生的识字能力
阅读对学生识字能力的培养具有重要作用。在小学语文教材中，文字是有限的，无法满足学生对文字学习的需求，所以，教师要鼓励学生多阅读一些课外的读物。开展课外阅读活动，不仅可以丰富学生的阅读量，让学生在阅读中学到更多的文字，还能提高学生的自主学习能力，对学生识字能力的提高具有重要作用。
三、提高学生的写作能力
课外阅读同样可以提高学生的写作能力。写作也是语文教学的重点内容，通过课外阅读的开展，可以帮助学生累积更多的写作素材和写作技巧。在阅读过程中，遇到好的词句段落学生可以摘抄下来，并且可以模仿写作，拓宽学生的写作思维，让学生的写作能力得到提升。
学生通过课外阅读可以感到体验不同的文字魅力，有效的提高学生的文学素养，陶冶情操。通过大量的课外阅读，学生在以后的写作中就可以如行云流水一样，可以写出更多更好的文章。例如，在学习“家乡的景色”相关内容时，学生进行写作通常都是对景物进行简单的介绍，但是如果学生拥有足够多的阅读积累时，就能很好的抓住景色特点，用优美的词句对景色进行描写，表达自己的内心情感，丰富文章的内涵。所以说，课外阅读可以有效的促进学生写作水平的提升。
四、课外阅读丰富作文写作素材
学生在进行课外阅读时，可以了解到一些有趣的事物，体会到很多美景，学到很多知识，从而积累更多的文学知识，为学生以后的写作积累大量的素材。通过阅读，学生可以灵活的把学到的知识运用到自己的写作中，从而提高学生词句的应用能力。学生在课外多读一些好的文章，能够提高学生的文字功底，避免在写作时，没有内容可写，进而提升学生的文化底蕴，促进写作能力的提高。例如，在对“自己喜欢的小动物”相关内容进行学习时，一些学生家里没有宠物，所以没有办法观察动物的相关形态，但学生可以通过平时的课外阅读累积，了解到自己所喜欢的小动物的相关知识，并且可以将累积的知识灵活的运用到自己的写作中，这样就不必担心写作时没有素材可用。例如在学习“后羿射日”时，教师可以为学生推荐一些与嫦娥有关的课外读物，使学生能更准确的理解和分析教材内容。所以说，通过课外阅读累积素材，可以有效的提高学生的学习水平，促进学生语文素养的全面发展。
五、促进语文素养的提升
通过课外阅读，学生可以从中文章中学到很多有用的内容，这样有利于学生良好品行的塑造。通过课外阅读可以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，从而促进小学语文核心素养的提升，这对小学生的语文学习与未来发展具有重要意义。
总而言之，在小学语文教学中，课外阅读是一项重要的内容。开展课外阅读对语文学习以及其他科目的学习都有重要的作用，所以，教师要意识到课外阅读的重要性，通过有效的手段来展开课外阅读活动，提高学生的阅读量和阅读能力，并且将课外阅读中学到的知识，灵活的运用到日后的写作中。课外阅读与教学的结合，可以使学生累积更多更丰富的写作素材，有利于加深学生对文字内涵的了解，促进语文素养的全面发展。
参考文献：
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