刘海波
黑龙江省铁力市第三中学校 152500
教育的全部奥妙就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
孩子毕竟是孩子，即使长得很大，看着很成熟，但是心智却是小孩子的，从教这些年来，我最大的感触是，要建立和谐的师生关系，使自己成为学生的知心朋友，就要对孩子多一些理解，多一些爱，多一些宽容。
有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强烈。那次，我记忆深刻。我在课堂上提问，前面的同学不会的都没有坐下，可是提问胡思齐这个同学时却发生了一个小插曲。我提问完他，他什么也没答上，却直接坐在了座位上。我顿时生气了，满脸严肃，语气也很不善地问道：
“谁让你坐下的？”
“谁也没让我坐下呀，我自己就坐下了。”
“让你坐下了吗？你站起来”我很不高兴地说道。 他抬头看了看我，没有反应，。
我连着说了三遍，你站起来，他依旧一动不动，眼里满是不屑。我大声的问道，你到底站不站起来。声音里已经满含怒意。连周围的同学都感觉到我已经火冒三丈了，压不住了。他有点反应，缓慢的站了起来，满脸的不情愿。看了他的样子，我也懒得管了，觉得真有点不值得。于是我说了一句：“你坐下吧。”我心想管你干什么，不够惹气生的。我本来已经打算离开了，继续提问。可在这时他有一句惊人的话令我真是哭笑不得。
“我既然决定站起来了，我就不坐下了。”
听了这句话，我心里真是五味杂陈，心理转换了多个念头，我想打他两下出出气，我想这孩子真不知好歹，我想……我们对视着，时间大约10多秒，从满腔愤怒，最后归于平静，经过一系列的心理变化，我终于什么也没有说，看着他笑了，有些许无奈。他看见我笑了之后，他也笑了。同学们也感到很诧异，原本以为会是一场惊天动地的大战，却被无声的微笑化解了，这个结果是始料未及的。自此以后，这个学生和我的关系特别好，看见我，离很远也会跑到我身边说句老师好，也因此对我所教的学科产生了兴趣，中考时还取得了优异的成绩。
其实，当时的微笑是瞬间的反应，没有想到它有如此的震撼力。试想如果我要在那时大声训斥他一顿，效果不会这样好，还弄得我们都不愉快。
后来我在书上看到这样一句话，宽容是映射教师高尚师德修养的一面镜子，又是化解师生对立情绪的一剂良药，它有消除师生的心理隔阂，架起情感交流的桥梁，让学生在轻松和谐的氛围中明辨是非，改过自新，健康成长。在教学中，对孩子多一些宽容，多一些理解，更要多一些爱，它的魅力大过批评和训斥。
学生之所以为学生，就是因为他们好奇心强，不懂事，有缺点，往往搞出一些令人哭笑不得的恶作剧，甚至会犯错误，惹老师生气。
从教多年，见过许多农村的孩子，父母离异单亲家庭的，父母健在却全都不管孩子的，孩子只跟着爷爷奶奶或外公外婆生活根本管不了的，什么样都有。家庭教育的缺失给我们学校教育带来了很大的困难，工作有些难度，曾一度被气的说不出话，甚至在课堂上被气哭了。让我印象最深的是一个名字叫刘小慧的孩子，给我气哭的那一次是因为我上课提问，她答不上来，还满脸不屑。我批评她两句，她居然说：“不用你管”，我接着说了一句“耶，还不服管了呢”。她和我顶了两句嘴，我都有些记不清了，只记得她最后说的是“天老大，地老二，我老三”。听完她的话，我很生气，但有了上一次的胡思齐的事件，我压制住了心中的怒火，平静地看着她。我笑了，心里想，哎呀，你老三，我可管不了，就这样这次的不愉快不了了之了。以后的日子，虽然正常交流，但心里似乎还是有些隔膜。直到我看了她的一篇日记，我才对她有了改观。日记的题目是《妈妈，我想你了》，内容写得非常真实，写了足足有四页纸，大致内容是她和父亲、继母和小弟弟生活在一起，这样的家庭环境，她受了很大的委屈，每天忍受父亲的不理不睬，忍受继母的辱骂和白眼，忍受小弟弟的欺负。一次亲妈来看她，她还不敢和亲妈说实话，就说过得很好，又一次挨打后写的这篇日记。这篇日记写尽了她自己的委屈，写出了对亲生母亲的真切想念，妈妈我想你了，情真意切，感人至深，我都看哭了，给同组的几个语文老师看，他们也很感动。
后来，我在想，这个孩子如此叛逆是有原因的。心中的烦恼无处诉说，在家的忍气吞声就想在外面发泄出来，因此，你越说她她就越和你干，你让她往东她偏往西。此时的我对这个孩子满是同情和怜悯。我在孩子的日记本上写了满满一篇评语，大致是表扬她这篇日记，还给了她一些指导，不仅是写作上的，更多得是关于生活上的一些建议。
从那之后，我很关注这个孩子，一方面觉得她很值得同情，更多的是她在日记里和我倾诉的越来越多，他的日记更多的是我手写我心，内容更真实了，感情更真挚了。日记成了我们交流的平台。“亲其师，信其道。”我每次都给她精心写评语，她的写作水平可以说是直线上升。一次次的表扬，一点一点的评语，一次一次的关爱，让她爱上语文，爱上我。我发现她叛逆少了，成绩高了，笑容多了。看到这个女孩子越来越快乐，越来越有朝气，我想这有我很大的功劳，很有成就感。
孩子就是孩子，处于青春期的他们在生活中有很叛逆，情绪表达的很强烈，老师必定有涵养，不可以和学生一般见识，要用一颗宽容的心来对待他们，给他们犯错误的并改正的机会，等待他们成长。教师的宽容是一种境界，也是一种艺术，更是一种智慧。林则徐有言：“海纳百川，有容乃大”对孩子多些宽容，多些爱，你就会领略到宽容的魅力，爱的魅力以及教育的惊人力量。