李春玲
亳州市谯城区夏侯小学分校 安徽省亳州市 236000
以前说师者授业解惑也，但作为老师，我感觉我们要做的不仅仅这样，就如同我们老师日常教学为什么不采取网络授课，而是一直坚持常规的班级授课制一样，因为网络授课没有情感的碰撞，没有面对面的交流，老师和学生面对的都是冰冷的机器，而不是活生生的人，所以我认为老师不仅仅要授业解惑，还要和学生有爱的交流与互动，用自己感染学生，用心守护学生，学生学到的不仅仅是知识，应该还有爱，怎么做才能让家长和学生心悦诚服的相信你，敬佩你？
首先，上课要认真，专业要精进，站在三尺讲台上，面对的是几十个鲜活的灵魂，做为老师要对每一个学生负责，因为我是非专业老师，每每上课都会很惶恐，担心那些知识点讲不透，我又如何深入浅出的让学生明白，所以备教材，备教参，也会上网看名师该如何上这节课？我对要讲授的知识有敬畏，所以不敢轻易懈怠。所以无论最终的成绩如何，我但求问心无愧，无愧于学生，无愧于老师这个称呼。我要尽最大努力做到“授业解惑”
其次老师在授业解惑的同时，要对学生有爱心，这一点，我个人感觉很重要，很重要，我记得我上小学的时候成绩特别差，我的数学老师有次排位，恰巧那天我生病了，没上学，第二天上学时才发现老师居然没给我留位，当时就哭了，老师撇了我一眼说“成绩这么差，还好意思哭？”还有一次期中考试，我虽然成绩差，但每次考试都会把卷子填满，对错不讲究，我旁边的一个女孩成绩也差，但是比我懒，连蒙都懒的蒙，于是抄我的，被这个数学老师看到了，他居然只单单的训了我说“成绩这么差，还好意思给别人抄？”二十多年过去了，这个老师批评我时的语气和表情，我居然还历历在目，我没有从这个老师身上感受到一点爱，一点点温暖，有的只是嘲讽和无视。于是在我从教十多年的生涯中，我都会一直努力和这个数学老师走相反的方向，我会用心关爱每个学生，无论成绩好差，无论家境穷富，无论性格好坏，在我眼中他们都是我最可爱的学生，我不会区别对待，不会有嘲讽，不会讲伤孩子自尊的话，不论生多大的气，恶语犹如利剑，为什么要插到天真烂漫的孩子身上?教育家夏丐尊说："教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成池塘，没有爱就没有教育".爱学生，不仅仅要关注学生的成绩，还要关注学生的情绪，我以前带7班的时候，有个成绩很平平的女孩，性格也闷闷的，有段时间不爱说话，也不爱和同学玩，当时我感觉可能时父母离异，但是又不敢直接问他，于是下课期间我坐到他旁边，问“天天都是谁来接你”他说是奶奶，我又问“那你爸爸妈妈住在一起吗？”他说，不住在一起，各住各的家,于是我确定了他的父母确实是离异了，每次上课时我都会特意关注他，给他赞扬的眼神，如果回答问题正确，会大力表扬，下课期间我也会找几个同学拉着他一起玩，有时我也会找他说说 话，让他知道老师是在关心他，慢慢的我发现他的笑容越来越多了，很是欣慰。一切以爱为出发点的教育都会收到你意料中的效果，就如我，我上课特别凶，但是下课时很和蔼，而且时是真的用心关爱每个学生，以至于现在上课时孩子不敢说话，下课时都围在我旁边唧唧咋咋说个不停，有一次一个女孩喊我喊急了，居然喊了“妈”，我一笑说“这个称呼我喜欢”也许是发自肺腑的想当他们上课时的老师，下课后的妈妈，当时听到那一声“妈”时我居然很感动。
可能我的童年，老师给我的心理留下了不可磨灭的阴影，以至于我成年，也进入了老师的这一行列，我一直在思考，探索自己如何成。做为一个优秀的老师，既能做学生的良师，也能做学生的益友，良师方面，我个人浅显的认为，老师应该具备扎实的基础知识，有一定的人格魅力， 用老师的人格魅力影响学生，严师出高徒这种教育观念不适于我们现在的学生了，老师一定要给学生树立一个知识渊博、举止优雅、语言风趣的形象，必须用你的人格魅力吸引学生，不仅如此，老师还要与学生有爱的交流，老师对学生的爱是无私的奉献，只有这样关爱他、尊重他，才能拉近你和他的距离，他有话愿意跟你说，就会使他心情愉悦地学习和生活，学生就会尊重你喜爱你。还有一点我感觉也很重要，那就是和学生做朋友，老师千万不要认为自己知识丰富，学历高，在学生面前以师为尊，独断专行，一定要和学生交朋友，特别是在课堂上，你和学生要向朋友一样，传播知识，使学生在和谐、友爱、团结、活跃的氛围中学习。只有这样学生才能喜欢你，喜欢你所教的学科。常言道“亲其师，信其道”，所以，我们一定要努力做一个让学生喜爱的老师。2018年，我接手了一个四年级的新班，刚开始的时候，学生和家长都有点抵触我，因为之前那个数学老师教了学生三年，也就是一进入小学，那个数学老师就教他们，进入四年级突然换成了我，学生和家长都不适应，我于是经常思考怎样才能让学生快速的接受我，爱学生不仅要表现出来，而且还要让学生能感受的到，有人说“微笑是拉近人与人之间距离的最有效方法”此言真的不假，每天带着微笑走进班级，带着微笑和学生说话，确实能提高自己的亲切度，让学生感觉这个老师容易接近，不害怕。记得有一次，在班上课的时候，一个女孩突然对我说“李老师，我怎么感觉你每天都很开心呢？”当时听到这个问题，我知道是我表达自己的时候了，于是我说“因为我感觉很荣幸能接手咱们这个班，也很开心我能成为你们的老师，唯一遗憾的是没有从一年级教你们，你们可能感觉我有些方面做的没有你们之前的数学老师好，但我会一直努力使自己更加优秀，这样才有资格做如此优秀你们的老师，在我眼中，你们每一个孩子都很可爱，也很有潜力，我也坚信我们在一起都变的更好”当学生听了我这些话时，有些学生都哭了，我知道，我在慢慢的走近他们心里，我不知道这个过程有多长，但我会坚持下去。热爱学生，多给他们一些宽容，一些爱。因为爱是一种催化剂，能融化冰冷的心灵。作为教师对学生的每一点关爱和理解，他们会刻骨铭心、永生难忘。在课堂上只要他们能够举手发言，不管是对错，我都会给他们赞许，如果他们回到错了，我会摸着他们的头说“孩子，先坐下，咱们听听别人怎么说”如果他们回答正确了，我会大力表扬；在学习上只要有点滴进步，我也会给他们鼓劲，或许在品德上能做点好事，我也要给予表扬，让他们感受到受肯定、表扬的欢乐。我深深记得有一次，上数学课时，有一位平时从来不举手发言的同学发言了，我就抓住这个机会表扬他鼓励他，回答问题后坐下时，我看到了在他的脸上露出了微笑。此时，在我的心中也充满了自豪和兴奋。因为此刻，我看到了他眼中充满了对我的喜爱和信赖。因此，我认为作为老师无论是在学习或平常的生活中，都应该多给学生一点关爱和赞美，多一点鼓励。老师们，低下我们高贵的头多多的去赞美学生吧！只有这样学生才会真正发自内心 的喜欢你。我始终坚信，在每一个学生身上一定都有不同的闪光点，一个好的老师，就要有一双发现学生“闪光点”的眼睛。
经过了两年，我不知道是从什么时候开始，这个的孩子变的如此喜欢我，上课时，我就是他们眼中最尊敬的，最有学识的，上课最风趣的老师，下课后，我就是他们的好朋友，甚至时小秘密可以一起分享的朋友。
道路千千万万，方法也有千千万万，但是走进孩子的心里，想成为他们最可亲，最可爱的老师，我们能走的路也只有一条---用爱和学识铺就的道路，在这条道路上，我们的学生会成为最幸福的孩子，他们不仅仅徜徉在浩瀚知识的海洋，还能天天沐浴在爱的阳光下，他们可以在这条道路上，在老师的引领下自由翱翔，可以飞的更高，也可以飞的更远。我的希望就是，不论我的学生过了多少年，不论他们以后从事什么职业，当他们回忆童年的时候，我这个老师能成为他们记忆长河中最闪亮，最温暖的一点。