聂立宏
四川省 南充市顺庆区教仪站 637000
摘要：在小学阶段的教学过程中，信息技术教学也渐渐地受到了社会的广泛关注，成为了教学的重点内容。小学阶段的信息技术教学其目标有着很强的基础性，目的是让学生初步认识计算机、学会利用信息技术方便我们的生活。而在小学阶段信息技术开展的过程中，因为学生刚刚接触信息技术教学，对其认识还不够充分。所以在教学的过程中，教师要采用项目教学法的方式对其进行教学，让学生能够在多个项目中更好地学习，也能够将项目进行串联，在实践的过程中更好地提高学生的信息技术水平。
关键词：项目教学法；小学教学；信息技术
随着我国经济水平和科学技术的不断进步，越来越多的现代化、信息化技术应用到了我们的生活当中，给我们的生活带来了很大的便利。与此同时，信息技术教学也成为了教学的重点，更是落实现代化教育，让学生更好与社会接轨的重要途径。但是对于小学阶段教学来说，学生们对信息技术的认识和了解还不够充分，传统的教学方式过于落后，不能够符合现阶段教学的理念。而通过项目教学法的应用，能够通过项目作为基础，教师作为引导，通过学生的主动学习开展教学，让学生能够参与到教学当中。这样具有一定独立性的教学能够很好地激发起学生的兴趣，同时还能够让学生在实践的过程中更好地掌握教学内容，从而提高教学效率。所以小学教师要重视项目教学法的开展，更好地提高学生的信息技术水平。
一、通过绘画项目的开展奠定好教学基础
要想教学更好地开展，首先最为重要的一点就是要激发起学生的学习兴趣。对于小学阶段的信息技术教学来说，学生们处于一个刚刚接触计算机的阶段，对信息技术的认知还不够充分，这个时候若是不能够让学生更好地认知到信息技术教学中的乐趣，就很难开展信息技术教学，导致教学效率下降。小学阶段信息技术教学的目的就是能够让学生更加深刻地认识信息技术，并培养其信息技术的运用能力，让学生拥有更好的信息处理能力。而在教学的初步阶段，教师就可以通过绘画项目的开展激发起学生的学习兴趣，同时也能够让学生在初步认识信息技术的过程中奠定好教学的基础，也为之后的教学开展做好铺垫。
例如在《用计算机画画》这一单元内容的教学过程中，教师就可以通过项目教学法的方式开展教学，更好地激发起学生的学习兴趣。首先，教师要充分地发挥自身的教学引导作用，让学生认识画图窗口的组成，并指导学生利用计算机画简单的图画。之后教师让学生根据教师的引导进行实践操作。最后，教师可以通过开展一个项目，例如“生日贺卡”，让学生充分地发挥自身想象，利用教师所讲述的内容进行创作，在此过程中教师要积极地加以引导，更好地激发起学生的学习兴趣，也更好地奠定学生的信息技术应用基础。
二、通过网络搜索项目充分利用信息技术
信息技术的应用目的是让信息技术更好地指导我们的生活，使得我们的生活更加地方便快捷。而在利用信息技术方便我们生活的过程中，网络搜索是最为基础的方式之一，也是信息技术的特点之一。在日常生活中我们经常会遇到一些问题，在这些问题无法解决的时候，我们就可以通过信息技术的方式进行网络搜索，从而解决问题。同时还能够通过网络搜索的方式更好地丰富我们的认知，拓宽我们的眼界。在小学阶段的信息技术教学中，教师要积极地开展网络搜索项目教学，充分地利用信息技术，让信息技术能够更好地丰富学生的生活和拓宽学生的认知范围。
例如在《访问互联网》这一单元内容的教学过程中，教师就要积极地通过项目教学法的方式让学生能够更好地认识教学内容，并充分利用信息技术。首先，教师要让学生跟着教师的操作进行学习，例如如何打开浏览器、网站，或者是如何进行网络搜索等。让学生在教师的指导下初步地认识互联网，初步学会如何利用网络搜索项目。之后，教师通过项目教学的开展让学生搜索教师指定的内容。通过这样的教学方式体现先学后教，强调学生的自主学习，从而更好地提高教学的有效性。
三、通过演示文稿项目全面提高应用水平
在小学阶段的教学过程中，教学内容相对来说还是比较基础的，主要的教学内容就是让学生初步认识计算机，能够熟练地进行演示文稿、表格、文档等操作。而在这其中，通过演示文稿的教学能够在多个方面更加全面地促进学生计算的运用和操作能力。但是演示文稿需要的操作过程较为复杂，很多学生不能够很好地理解教学内容，也不能够熟练地运用教学工具。这个时候，教师就可以通过项目教学法的方式对其进行教学，让学生能够更加全面地了解教学内容，同时还能够让学生在自主操作的过程中提高实践应用能力，更加全面地提高学生的应用水平。
例如在《制作演示文稿》这一单元内容的教学过程中，教师就要重视项目教学法的开展，让学生能够在演示文稿的实践练习汇总全面地提高其应用水平。首先，教师要掌握好教学的重点和难点，并对其进行针对性教学。在学生掌握基本的操作方法之后，教师再为学生制定一个项目，让学生充分的发挥自身的主观能动性，通过动手操作的方式更加全面的练习教学内容，在这其中更加全面的提高学生的应用水平。
四、通过表格制作项目加深对教学的应用
在小学阶段的教学过程中，表格制作相对于其他项目的教学来说，有着一定的教学难度，在很大程度上阻碍了教学的开展。小学阶段学生在理解能力上相对来说还是比较弱的，对一些难度较高、操作较为复杂的内容不能够很好地理解。同时在教学的过程中，教师教学方式若是单一，既不能够很好地激发起学生的兴趣，还不能够让学生更好地理解教学内容。在项目教学法开展的过程中，教师要重视教学方式的实践性和创新性，让学生更好地认识教学内容，同时还能够给予学生一定的自主学习空间，充分地激发起学生的学习兴趣，进而提高教学的效率。
例如在《表格的数据处理》这一章内容的教学过程中，教师就要积极地落实项目教学法，让学生能够在实践的过程中更好地认识和掌握教学内容。例如教师让学生对班级中学生的姓名、年龄、身高、考试成绩等进行调查，并将其制作成一张表格。之后学生再通过教师的指导对表格内容进行求和、平均值等运算。或者是进行搜索、筛选等操作。通过这样的教学方式让学生能够在实践的过程中更好地认识和掌握教学内容，加深学生的应用水平。
五、通过信息安全项目正确使用信息技术
信息技术是一把双刃剑，一方面信息技术很好地方便了我们的生活，也拓宽了我们的视野。但是在另一方面，信息技术的方式也在威胁着我们的生活，网络病毒、网络谣言等，这都是威胁我们生活的方面。而对于小学阶段的学生来说，他们分辨是非的能力不足，在成长的过程中容易被外界不良因素影响。这个时候，教师就要积极地开展信息安全教育，让学生能够正确地使用信息技术，也使得信息技术能够更好地促进学生的成长，从而实现教学引导和促进学生成长的目的。
例如在《病毒防治及时做》这一章内容的教学过程中，教师就要积极地对学生进行教学引导，让学生初步地了解计算机病毒的概念和基本的特征。之后培养和提高学生的病毒防治和病毒意识。之后，教师通过小组合作的方式让学生搜集计算机常见的病毒，或者是危害比较大的计算机病毒事例。之后再通过探讨交流的方式让学生思考如何防范病毒，并在小组合作的过程中学习利用杀毒软件。通过这样的教学项目让学生能够正确地使用信息技术，更好地促进教学的开展。
总而言之，在教学的过程中丰富的教学方法和更新的教学理念是提高教学效率的重要方法，而项目教学这一教学方法在一定程度上顺应了教学发展的方向，对提高教学效率有很大的帮助。同时，通过项目教学法还能够让学生自主地把握实践过程中每一个细节，将教学的主体体现在学生之上，从而使得教学更好地开展，也更好地提高教学的效率。
参考文献：
{1}单鹏.项目教学法在小学《信息技术》中的应用研究[D].2017.
{2}杜雪丽.小项目大智慧——小学信息技术主题式项目学习初体验[J].中国信息技术教育,2017.